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      大班音樂蒲公英教案

      時間:2022-06-27 18:24:51 教案 我要投稿

      大班音樂蒲公英教案

        作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班音樂蒲公英教案,歡迎閱讀與收藏。

      大班音樂蒲公英教案

      大班音樂蒲公英教案1

        【活動目標】

        1、初步了解散文的內容,感受散文中所蘊涵的語言美、意境美。

        2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運用,體驗蒲公英的輕盈和優美。

        3、萌發熱愛大自然的美好情感。

        4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

        5、學會有感情地朗誦散文,大膽參與討論。

        【活動準備】

        1、經驗準備:幼兒觀察過蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生長過程。

        2、物質準備:"蒲公英"、"柳絮飛揚"的視頻短片、根據散文內容設計的PPT課件、班德瑞的《山澗》(MP3音樂)。

        【活動過程】

        一、欣賞視頻短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

        1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片,引導幼兒觀察、發現生活中的"蒲公英"的形象美。

        師:你知道這一種植物的名稱叫什么?請你看一段關于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一邊看,一邊想:田野里的蒲公英到底長什么樣?你感覺蒲公英在什么時候是最美麗的?

        2、交流與分享:欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。

        師:你覺得田野里的蒲公英美嗎?蒲公英在什么時候是最美麗的?

        二、聽賞教師誦讀,逐步感受散文《蒲公英》的語言美。

        1、在音樂伴奏下,教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。

        師:有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》,我們一起來欣賞一下。請你一邊聽,一邊想:你喜歡這篇散文嗎?聽了這篇散文,你有什么感覺?

        2、交流與分享:聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。

        師:聽了這篇散文,你有什么感覺?

        師:散文中講到"多么有趣的蒲公英",誰來說一說,蒲公英什么地方很有趣?

        3、結合PPT課件,教師再次有感情地進行配樂朗誦散文。

        師:蒲公英到底有趣在哪里呢?我們一起來仔細聽一聽散文里是怎么說的!

        4、交流與分享:集體推敲"蒲公英"的有趣之處。

        師:散文里說"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢?誰你來說一說!

        ①比喻句1:理解"花托上會結出雪白的絨毛似的球"。

        師:蒲公英黃色的花朵凋謝以后,花托上長出來了什么?看上去象什么?

        (評析:在理解第一句比喻句的時候,教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片,幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含義。)

        ②比喻句2:理解"雪白的絨毛在天空中飛揚起來,比柳絮還要輕"。

        師:田野的風吹來,發生了什么有趣的事情?

        (評析:教師此時可以通過兩張特征小圖幫助幼兒理解"飛揚、比柳絮還要輕"的含義,讓幼兒生動、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚狀態中姿態的輕柔、優美。如果幼兒對"柳絮"缺乏認知經驗,教師還可以將提前準備好的一段關于"柳絮飛揚"的視頻短片播放給幼兒欣賞,引導幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈,從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。)

        ③比喻句3:理解"又像一片片雪花,從空中輕盈地降落下來"。

        師:蒲公英的種子,當它飛起來的時候像什么?為什么說它像一片片雪花?

        (評析:教師在這個環節,可以引導幼兒用自己的身體動作表現并體驗蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態,幫助幼兒理解、加深對"輕盈、降落"這兩個詞匯的`理解。)

      三、完整視聽欣賞,進一步體驗散文《蒲公英》的意境美。

        1、摘句練習,感悟散文中的優美詞句。

        師:多么有趣的蒲公英!讓我們再來欣賞一遍散文。請你仔細地聽一聽,你最喜歡散文中的哪一句話?我們一起來學一學、念一念這些"好聽的話"!

        (評析:根據幼兒的學習興趣與個性化需求,進行摘句口語練習,幫助幼兒積累散文中的優美語句。)

        2、完整朗誦,體驗散文中的優美意境。

        師:《蒲公英》這篇散文雖然很短,但是聽起來非常優美。請大家站起來,跟著老師一起有感情地念一念,也可以用我們的身體動作表演一下。

        師:原來,生活中普普通通的蒲公英,看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎?蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥,可以泡茶喝,具有清熱、解毒的藥用價值!

        師:瞧,畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了,它會落在哪里呢?接下來,可能會發生哪些有趣的事情呢?你還可以把它畫出來,編成一個有趣的故事,講給大家聽,好嗎?

        【活動反思】

        1、《蒲公英》是一篇非常優美、又充滿童趣的散文。在整個教學活動中,教師充分調動幼兒視覺、聽覺、運動覺等多種感官來欣賞散文,引導幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運用,有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據散文內容自制的PPT課件,形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚、輕盈"的姿態,幫助幼兒深入體驗、感悟到散文《蒲公英》中所蘊涵的語言美和意境美,有助于提升幼兒的文學欣賞能力和藝術感悟能力。

        2、在教學實踐中,我鼓勵幼兒用自己的肢體語言來模擬、表演蒲公英"飛揚、降落"等動態,幼兒能結合自己的理解,用各種身體動作展示"飛揚"的姿態,非常具有創意,體現"動靜結合"的教育原則,有助于幼兒逐步理解這些優美詞匯的語意,深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。

      大班音樂蒲公英教案2

        活動目標:

        1、在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏),理解歌曲內容。

        2、知道蒲公英是春天的植物,在音樂中感受春天的美。

        3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        材料準備:圖片等、小樂器

        認知準備:初步了解春天的特點

        活動重點難點:

        活動重點:熟悉理解歌曲

        活動難點:根據切分節奏游戲

        活動過程:

        一、復習《我是小海軍》

        間奏戰艦與敵機配合

        過渡:剛剛我們我進行一場激烈的海上戰斗,看到了神氣的小海軍,戰斗結束后,天氣變暖了太陽出來了,啊!春天來到了。

        二、春天來了

        提:春天來了,春天來了,是什么告訴大家春天來了?

        小結:天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

        過渡:今天我又帶來一段春天的音樂,可能是講什么呢,讓我們聽一聽。

        1、感受旋律特點表演春天

        提:這段音樂,可能是講什么?

        過渡:就像我們小朋友說的,這段音樂聽上去,溫柔、抒情,讓我們感到春天真美麗,那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動) ·即興伴奏

        提:小樂器也要來表演春天,請我們仔細看指揮,想一想有什么樂器你不認識。

        介紹三角鐵及演奏方法

        2、理解歌曲內容

        欣賞歌曲

        提:這首歌曲講的時一種春天植物,謎語:春風吹來,種子飛飛,打著小傘,小朋友追追。(幼兒泛講)

        提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語

        理解歌詞

        ——讓我們一起來看看,聽一聽這首歌曲里面講了什么?

        小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情

        提:種子為什么飛飛?

        小結:因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子,他很輕,能夠輕輕滴飛在空中。

        初步跟唱

        三、延伸活動

        聽歌曲看圖片做動作

        活動反思:

        本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現觀察與想象,自信、大膽的創造,從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,發展幼兒的認知能力和觀察能力,教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協調者,活動中幼兒自然地成為活動的探索者,知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!

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        大班音樂蒲公英教案

          作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班音樂蒲公英教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班音樂蒲公英教案

        大班音樂蒲公英教案1

          【活動目標】

          1、初步了解散文的內容,感受散文中所蘊涵的語言美、意境美。

          2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運用,體驗蒲公英的輕盈和優美。

          3、萌發熱愛大自然的美好情感。

          4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

          5、學會有感情地朗誦散文,大膽參與討論。

          【活動準備】

          1、經驗準備:幼兒觀察過蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生長過程。

          2、物質準備:"蒲公英"、"柳絮飛揚"的視頻短片、根據散文內容設計的PPT課件、班德瑞的《山澗》(MP3音樂)。

          【活動過程】

          一、欣賞視頻短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

          1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片,引導幼兒觀察、發現生活中的"蒲公英"的形象美。

          師:你知道這一種植物的名稱叫什么?請你看一段關于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一邊看,一邊想:田野里的蒲公英到底長什么樣?你感覺蒲公英在什么時候是最美麗的?

          2、交流與分享:欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。

          師:你覺得田野里的蒲公英美嗎?蒲公英在什么時候是最美麗的?

          二、聽賞教師誦讀,逐步感受散文《蒲公英》的語言美。

          1、在音樂伴奏下,教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。

          師:有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》,我們一起來欣賞一下。請你一邊聽,一邊想:你喜歡這篇散文嗎?聽了這篇散文,你有什么感覺?

          2、交流與分享:聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。

          師:聽了這篇散文,你有什么感覺?

          師:散文中講到"多么有趣的蒲公英",誰來說一說,蒲公英什么地方很有趣?

          3、結合PPT課件,教師再次有感情地進行配樂朗誦散文。

          師:蒲公英到底有趣在哪里呢?我們一起來仔細聽一聽散文里是怎么說的!

          4、交流與分享:集體推敲"蒲公英"的有趣之處。

          師:散文里說"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢?誰你來說一說!

          ①比喻句1:理解"花托上會結出雪白的絨毛似的球"。

          師:蒲公英黃色的花朵凋謝以后,花托上長出來了什么?看上去象什么?

          (評析:在理解第一句比喻句的時候,教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片,幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含義。)

          ②比喻句2:理解"雪白的絨毛在天空中飛揚起來,比柳絮還要輕"。

          師:田野的風吹來,發生了什么有趣的事情?

          (評析:教師此時可以通過兩張特征小圖幫助幼兒理解"飛揚、比柳絮還要輕"的含義,讓幼兒生動、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚狀態中姿態的輕柔、優美。如果幼兒對"柳絮"缺乏認知經驗,教師還可以將提前準備好的一段關于"柳絮飛揚"的視頻短片播放給幼兒欣賞,引導幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈,從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。)

          ③比喻句3:理解"又像一片片雪花,從空中輕盈地降落下來"。

          師:蒲公英的種子,當它飛起來的時候像什么?為什么說它像一片片雪花?

          (評析:教師在這個環節,可以引導幼兒用自己的身體動作表現并體驗蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態,幫助幼兒理解、加深對"輕盈、降落"這兩個詞匯的`理解。)

        三、完整視聽欣賞,進一步體驗散文《蒲公英》的意境美。

          1、摘句練習,感悟散文中的優美詞句。

          師:多么有趣的蒲公英!讓我們再來欣賞一遍散文。請你仔細地聽一聽,你最喜歡散文中的哪一句話?我們一起來學一學、念一念這些"好聽的話"!

          (評析:根據幼兒的學習興趣與個性化需求,進行摘句口語練習,幫助幼兒積累散文中的優美語句。)

          2、完整朗誦,體驗散文中的優美意境。

          師:《蒲公英》這篇散文雖然很短,但是聽起來非常優美。請大家站起來,跟著老師一起有感情地念一念,也可以用我們的身體動作表演一下。

          師:原來,生活中普普通通的蒲公英,看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎?蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥,可以泡茶喝,具有清熱、解毒的藥用價值!

          師:瞧,畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了,它會落在哪里呢?接下來,可能會發生哪些有趣的事情呢?你還可以把它畫出來,編成一個有趣的故事,講給大家聽,好嗎?

          【活動反思】

          1、《蒲公英》是一篇非常優美、又充滿童趣的散文。在整個教學活動中,教師充分調動幼兒視覺、聽覺、運動覺等多種感官來欣賞散文,引導幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運用,有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據散文內容自制的PPT課件,形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚、輕盈"的姿態,幫助幼兒深入體驗、感悟到散文《蒲公英》中所蘊涵的語言美和意境美,有助于提升幼兒的文學欣賞能力和藝術感悟能力。

          2、在教學實踐中,我鼓勵幼兒用自己的肢體語言來模擬、表演蒲公英"飛揚、降落"等動態,幼兒能結合自己的理解,用各種身體動作展示"飛揚"的姿態,非常具有創意,體現"動靜結合"的教育原則,有助于幼兒逐步理解這些優美詞匯的語意,深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。

        大班音樂蒲公英教案2

          活動目標:

          1、在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節奏),理解歌曲內容。

          2、知道蒲公英是春天的植物,在音樂中感受春天的美。

          3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

          活動準備:

          材料準備:圖片等、小樂器

          認知準備:初步了解春天的特點

          活動重點難點:

          活動重點:熟悉理解歌曲

          活動難點:根據切分節奏游戲

          活動過程:

          一、復習《我是小海軍》

          間奏戰艦與敵機配合

          過渡:剛剛我們我進行一場激烈的海上戰斗,看到了神氣的小海軍,戰斗結束后,天氣變暖了太陽出來了,啊!春天來到了。

          二、春天來了

          提:春天來了,春天來了,是什么告訴大家春天來了?

          小結:天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

          過渡:今天我又帶來一段春天的音樂,可能是講什么呢,讓我們聽一聽。

          1、感受旋律特點表演春天

          提:這段音樂,可能是講什么?

          過渡:就像我們小朋友說的,這段音樂聽上去,溫柔、抒情,讓我們感到春天真美麗,那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動) ·即興伴奏

          提:小樂器也要來表演春天,請我們仔細看指揮,想一想有什么樂器你不認識。

          介紹三角鐵及演奏方法

          2、理解歌曲內容

          欣賞歌曲

          提:這首歌曲講的時一種春天植物,謎語:春風吹來,種子飛飛,打著小傘,小朋友追追。(幼兒泛講)

          提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語

          理解歌詞

          ——讓我們一起來看看,聽一聽這首歌曲里面講了什么?

          小結:這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情

          提:種子為什么飛飛?

          小結:因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子,他很輕,能夠輕輕滴飛在空中。

          初步跟唱

          三、延伸活動

          聽歌曲看圖片做動作

          活動反思:

          本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現觀察與想象,自信、大膽的創造,從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,發展幼兒的認知能力和觀察能力,教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協調者,活動中幼兒自然地成為活動的探索者,知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!