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      小班綜合教案:我是爸爸

      時間:2022-07-04 17:20:42 教案 我要投稿

      小班綜合教案:我是爸爸

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班綜合教案:我是爸爸,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小班綜合教案:我是爸爸

      小班綜合教案:我是爸爸1

        活動目標:

        1.在操作活動中,能夠用——對應的方法,比較多少、一樣多。

        2.鞏固穿戴衣帽的技能。

        活動準備:

        娃娃若干,比娃娃數量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

        活動過程:

        1.激發活動興趣:

        出示娃娃,激發幼兒的操作欲望:

        ——“天冷了,你們的娃娃只穿了這些衣服一定會冷的,我們來給他穿上厚一點的衣服,讓他暖和些。”

        幼兒辨認所提供的操作材料,模仿教師的語言,正確說出每種物品的名稱和量詞,如:一件衣服、一條圍巾。

        2.嘗試積累經驗:

        ——“請你們給自己的娃娃穿上一件衣服,戴好帽子和圍巾。”

        幼兒每人一只娃娃、衣服兩件、帽子一頂、圍巾一條:

        ——“有多出來的東西嗎?什么東西多了呢?”

        幼兒在操作中感知——對應和比較多少。

        得出結論:衣服要比娃娃多。

        3.鞏固遷移經驗:

        教師領幼兒到布置好的桌旁:

        ——“廚房里有許多碗、筷、勺子,我們來給客人分餐具,每人一只碗、一雙筷子、一只勺子。”

        幼兒操作,進一步感知比多少的方法,并得出碗、筷、勺子多少的結論。

        師生共同驗證結論:大家一起數碗、筷、勺子的個數,得出哪個多,哪個少。

      小班綜合教案:我是爸爸2

        班級:小班

        目標:1、培養幼兒的獨立性,提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。

        準備:方便面盒子,調羹、各種食物(糖、花生、魚、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。

        過程:1、交待游戲名稱,明確游戲角色。

        “你們喜歡自己的爸媽嗎?今天我們來玩

        一個做爸爸媽媽的游戲,誰來做寶寶呢?(爸爸

        媽媽)做我們的寶寶好嗎?看看誰最能干。

        游戲:寶寶睡覺了。

        2、寶寶起床了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

        3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺

        子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要

        撿起來繼續,提醒幼兒邊喂邊說:“寶寶,××喂

        你吃××。”

        4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶

        好自己的寶寶。

        小結:今天寶寶真高興,每個爸爸媽媽都很

        能干,幫寶寶做了很多事,我們為自己拍拍手,

        夸夸自己我真棒!

        5、游戲:我們一起玩氣球傘。

      小班綜合教案:我是爸爸3

        活動目標:

        1、能正確對物品大小進行區分,判斷其歸屬。

        2、會說“這是╳╳,是爸爸(媽媽或我)用的。”

        3、能喜歡并關心自己的爸爸媽媽,

        活動準備:

        1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品,特別是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。

        2、人像:爸爸、媽媽、孩子

        活動準備:

        一、導入談話。

        T:前幾天,我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西,看,這是╳╳,是誰用的?是爸爸(媽媽)用的。

        那媽媽(爸爸)的東西放在哪邊?教師示范放二次。

        T:誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的'把它送到相應的地方。

        二、幼兒操作,教師巡回觀察、指導。

        T:請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友,邊送邊說:這是╳╳,是爸爸(媽媽、我)用的。

        幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方

        三、比較不同。

        T:小朋友們都送好了,來我們看看這是什么?這是誰送的?是誰用的?為什么要送這樣物品?

        出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、唇彩、BP機)

        T:瞧,這是什么?(鞋子)是誰穿的?這兒呀還有,(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)這是誰穿的?你們看這三雙鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最小?不大不小的是誰的?

        四、找家人都有的東西。

        T:爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子,那你們家還有什么東西是每個人都有的呢?它們都一樣大嗎?

        五、扮爸爸、媽媽或小朋友

        T:今天,我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西,我們就來玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰呢?(幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。)

        幼兒自由打扮,教師指導。

        六、展現自己的裝扮。

        T:小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來,看看,你們能猜出來他打扮得是誰嗎?是╳╳媽媽,你們從哪看出來的?(引導幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察,并說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)

        T:╳╳媽媽,你這是要去哪兒啊?(去上班)╳╳媽媽真辛苦,又要上班,又要做家務,照顧小寶寶,╳╳你愛媽媽嗎?小朋友你們都愛媽媽嗎?

        七、結束活動

        T:小爸爸、小媽媽、小朋友們,現在我們一起去做娃娃家游戲好嗎?

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