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      小班主題教案:故事阿故事_小班主題教案

      時(shí)間:2022-07-05 16:10:25 教案 我要投稿

      小班主題教案:故事阿故事_小班主題教案

        作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班主題教案:故事阿故事_小班主題教案,希望能夠幫助到大家。

      小班主題教案:故事阿故事_小班主題教案

        一、主題活動(dòng)由

        來(lái)孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)幼兒園了,他們從家中帶來(lái)了玩具、小飾品、故事書等等,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書,一次,我看到羅比帶來(lái)故事書正在圖書區(qū)津津有味地看著,我走過(guò)去說(shuō):“羅比,你帶的是什么書啊?”“小兔和狼。”“那你會(huì)講嗎?”“會(huì)。”“那你講給小朋友聽好嗎?”他搖搖頭,“為什么呢?”“你講吧,老師。”我想,他肯定是怕講不好才請(qǐng)我講的,于是我說(shuō):“咱們倆一起講好嗎?”他高興地點(diǎn)一點(diǎn)頭,于是,我們?cè)陂g點(diǎn)后講給小朋友聽。第二天,有很多幼兒帶來(lái)了故事書,并請(qǐng)我和他們一起講,我想,既然孩子們興趣這么高,為什么不搞一個(gè)講故事的主題呢,于是“故事啊故事”的主題便在孩子們濃厚的興趣推動(dòng)下產(chǎn)生了。首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書帶到幼兒園來(lái),請(qǐng)小朋友盡量自己將給大家聽,并可以在圖書區(qū)講給個(gè)別小朋友聽,通過(guò)討論,大家都很喜歡白雪公主的故事,我們決定與小朋友共同制作白雪公主的故事主題墻,并由講故事逐漸發(fā)展到表演故事,孩子們積極愉快地參與著每一個(gè)活動(dòng),通過(guò)這一系列的活動(dòng),不僅提高了孩子們的講述能力,幼兒還從中體驗(yàn)了與人分享的快樂,初步培養(yǎng)了幼兒表演能力等。

        二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

        1.通過(guò)多種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡講述故事,并能夠?qū)P膬A聽。

        2.通過(guò)幼兒帶來(lái)故事書,促進(jìn)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂。

        3.學(xué)習(xí)翻閱圖畫書,感受故事的豐富性,增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力。

        4.鼓勵(lì)幼兒參與集體游戲體驗(yàn)合作的快樂,嘗試大家一起改編故事的樂趣。

        5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編能力,動(dòng)手操作能力。

        6.能用適當(dāng)形體動(dòng)作與手表現(xiàn)自己對(duì)故事人物的情感和體驗(yàn)。

        7.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

        三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)成人講

        講故事高手幼兒講故事磁帶聽故事,找故事圖畫書分享

        我會(huì)看書

        自制故事錄講故事、編故事故事啊故事故事接龍

        白雪公主

        體驗(yàn)故事音樂故事

        可愛的公主

        白雪公主

        故事劇場(chǎng)看戲時(shí)間

        大家來(lái)看戲

        四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

        主題墻面:

        1、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“白雪公主”的主題墻飾。

        2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)表演區(qū),共同制作大森林的背景、環(huán)境及道具等材料。

        資料:

        1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書帶到幼兒園來(lái)。

        2、開展“大家來(lái)看戲”,邀請(qǐng)其他班的小朋友來(lái)參加。

        各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容:

        圖書區(qū):各種收集來(lái)故事書、磁帶和VCD。

        美工區(qū):利用舊破故事書簡(jiǎn)帖制作新的圖書,投放皺紋紙、手工紙與幼兒共同制作表演區(qū)的背景。

        表演區(qū):提供故事人物頭飾、道具;幼兒自制門票。

        家園園地:

        1、利用家園園地向家長(zhǎng)出示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖及教育目標(biāo)、主要內(nèi)容。

        2、向家長(zhǎng)展示幼兒活動(dòng)的照片及作品。

        3、提出家園合作建議:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選會(huì)講的故事書帶到幼兒園來(lái)。

        可利用的教育資源:

        1、故事圖書

        2、VCD:白雪公主

        五、主要活動(dòng)內(nèi)容

        (一)、聽故事,找故事

        1、感受不同人講故事的方式,增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力,體驗(yàn)與人分享的`快樂。

        2、培養(yǎng)幼兒感受故事內(nèi)容的豐富性。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用與幼兒一起收集故事圖書、磁帶。

        家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書帶到幼兒園來(lái)。

        幼兒活動(dòng)過(guò)程、教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)、場(chǎng)景及材料內(nèi)容:圖畫書分享目標(biāo):增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。體驗(yàn)與人分享的快樂。

        過(guò)程:

        1、通過(guò)教師與幼兒的談話,了解幼兒在家中一般都喜歡看什么書,自己會(huì)講什么故事。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒挑選一本會(huì)講的書拿到幼兒園來(lái)。陸續(xù)幾天,有幼兒將自己會(huì)講的書拿到了班里。

        3、教師與幼兒共同商討圖書擺放的位置,及制作講故事的牌子。

        教師提問:“小朋友們,你們?cè)诩蚁矚g看書嗎?”“喜歡”。“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡看什么書啊?”

        思思:“我喜歡看《白雪公主》的書”王潤(rùn)明:“我喜歡看《小豬》的那本書。”

        李添悅:“我也喜歡看《白雪公主的》的書”。……“那你們都會(huì)講嗎?”有的小朋友會(huì),有的小朋友不會(huì)。“那你們?cè)敢夂蛣e的小朋友一起看嗎?”“愿意。”教師:“我們班有許多小朋友拿來(lái)了故事書,有的小朋友在活動(dòng)區(qū)和大家面前講了自己的故事,那咱們的圖書越來(lái)越多了,分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)的了怎么辦呢?”宋卓成:“自己的書放在自己的包里。”教師:“那要是想講故事或者有的小朋友想借你的書看都太嘛煩了?”王潤(rùn)明:“寫上自己的名字,就分的清了。”

        教師:“你們說(shuō)王潤(rùn)明的辦法好嗎?”“好”“可是有的小朋友把書放在圖書區(qū),有的小朋友放在桌子上,這樣好嗎?”“不好”“那怎么辦?”“都放在圖書區(qū)”“可是和幼兒園的書就混了?”“放在桌子上”“怎么能看出來(lái)是放圖書的地方呢?”……“老師做一個(gè)牌子,以后小朋友就把自己帶的書放在牌子下面好嗎?”

        “好。”寫出本班主題活動(dòng)的內(nèi)容及通知,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒挑選一本自己會(huì)講的書拿到幼兒園來(lái)。教師請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒將自己的書寫上名字,教師制作放書的標(biāo)志。

        活動(dòng)小結(jié):由于通過(guò)本次活動(dòng)是由幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),因此幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性很高,能夠主動(dòng)參與活動(dòng),并在活動(dòng)中積極想辦法解決問題。但通過(guò)幼兒講故事的環(huán)節(jié)看出,有部分幼兒能夠大膽地、獨(dú)立講述故事;有部分幼兒需要教師幫助講述故事;還有部分幼兒不敢在別人面前表現(xiàn)自己,因此,在講述及大膽表現(xiàn)方面還需要教師的培養(yǎng)。

        幼兒活動(dòng)過(guò)程、教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)、場(chǎng)景及材料內(nèi)容:故事聚寶盆目標(biāo):感受故事內(nèi)容的豐富性培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力

        過(guò)程:

        1、教師講述《故事啊故事》

        2、展示準(zhǔn)備好的“故事聚寶盆”。

        3、教師將“摸”出來(lái)的故事講給大家聽。

        4、故事講完后,將“故事聚寶盆”放在語(yǔ)言區(qū)中。

        教師:“這個(gè)盒子里面會(huì)跑出來(lái)很多好聽的故事,你們信不信?”“信”,“不信”。“讓我們來(lái)摸一摸”“剛才的故事好聽嗎?”“好聽”。“這個(gè)盒子里還會(huì)跑出很多好聽的故事,你可以到語(yǔ)言區(qū)去看故事、講故事好嗎?”教師準(zhǔn)備一個(gè)“故事聚寶盆”里面裝進(jìn)很多的故事書。

        活動(dòng)小結(jié):通過(guò)此次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣更高了,不僅激發(fā)了幼兒看故事的欲望,也激發(fā)了幼兒講述故事的欲望,教師要更加注意幼兒在活動(dòng)區(qū)中看書的情景,并及時(shí)給予指導(dǎo)。

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