小腳丫幼兒園教案

小腳丫幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小腳丫幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小腳丫幼兒園教案1

　　設(shè)計意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我設(shè)計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運動游戲去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。

　　組織形式

　　集體活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

　　2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現(xiàn)，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　玩過沙子。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)玩沙的方法。

　　活動過程：

　　1、用玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友，今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲，看一看有什么不一樣的感覺？

　　我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？

　　2、玩游戲“小腳丫不見了”， 練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會動的原因。

　　教師示范如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來的？

　　3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

　　4、放松活動，在沙池里散步。

　　活動反思

　　在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經(jīng)驗和知識，尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經(jīng)驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質(zhì)的觸感，對幼兒進一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺的原因是一種激發(fā)。“木頭人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過這個游戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發(fā)他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能，在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發(fā)展觸覺，同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。

小腳丫幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　重點難點：

　　嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。

　　2.活動前帶領(lǐng)寶寶做一做準(zhǔn)備活動。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小腳丫去旅行”的游戲情景，引導(dǎo)寶寶觀察場地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的愿望。

　　師：小腳丫要去旅行了。它一會兒走在石子路上，一會兒走到毛絨路上，玩得可開心啦！

　　二、鼓勵寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵寶寶說一說走上去的感覺。

　　1.鼓勵寶寶大膽地表達，無論說什么都給予肯定。

　　2.帶領(lǐng)個別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。

　　3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。

　　三、游戲結(jié)束后，鼓勵寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。

小腳丫幼兒園教案3

　　設(shè)計意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

　　活動準(zhǔn)備

　　過程與指導(dǎo)

　　備注

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。

　　3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

　　1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

　　2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機、磁帶。

　　主題系列活動：能干的小腳丫

　　指導(dǎo)：

　　一、動一動小腳丫。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認(rèn)識小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動：小腳丫的本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

　　2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

　　（1）腳印畫--春天的樹

　　（2）小腳作畫--美麗的花朵

　　（3）撕紙貼畫--柳樹

　　（4）救救小河--練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。

　　四、保護小腳丫

　　師生共同討論保護小腳丫的辦法。

小腳丫幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)

　　1。通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

　　2。能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護小腳丫

　　3。喜歡小腳丫，萌發(fā)保護小腳丫的意識

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料

　　活動過程

　　（一）律動導(dǎo)入 激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。

　　播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動

　　（二）多種方法 認(rèn)識腳丫

　　1。觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

　　（1）看一看。

　　教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀？

　　（2）數(shù)一數(shù)。

　　教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最小？（小腳趾）

　　（3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？

　　（4）摸一摸。

　　教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）

　　2。感知小腳丫的功能

　　（1）走一走——感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！

　　每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX的感覺怎么樣？

　　教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！

　　教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！

　　（2）學(xué)一學(xué)——自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。

　　（播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！

　　教師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

　　（三）討論總結(jié) 保護腳丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護它呢？請小朋友來說一說。

　　教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)：

　　1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？

　　2．戶外活動的時候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷。

　　3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護小腳丫呢？（腳分開）4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！

　　（四）結(jié)束活動活動延伸領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動《小腳丫印畫》。

小腳丫幼兒園教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽地嘗試用腳趾撕紙、夾紙，鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運動。

　　2.體驗游戲的快樂和成功感。。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙、盒子

　　重點難點：

　　用腳趾勾住紙撕紙

　　活動過程：

　　第一堂（小2班）下來，存在許多的問題，最大的問題，就是孩子們小腳丫根本用不上力，也夾不到紙，別說讓孩子們用小腳撕紙了，第一堂課可以說是失敗的，于是聽課老師們給了我許多的建議，特別是我們的園長，她說：“孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運動過，經(jīng)驗不足，必須在課前加深經(jīng)驗，在前半部分小腳丫熱身操時間稍微在長一點”。俗話說“有失必有得”第二堂課（小一班），總結(jié)了失敗的經(jīng)驗，在課前與孩子們做小腳丫夾積木的游戲，在小腳丫熱身操中從單腳運動到雙腳運動，我還創(chuàng)編兒歌（單腳）小腳丫，真可愛；左三圈點點頭，右三圈點點頭：扭一扭；揉一揉，捏一捏；小腳小腳，我愛你。（雙腳）小腳丫，真可愛；見面點點頭，相互問好握握腳，多開心呀拍拍腳，小腳小腳，我愛你。從第一環(huán)節(jié)小腳脫下鞋出來玩一玩好，孩子們赤著腳好開心的走來走去，興趣濃厚，開放性的提問：“你的小腳有什么本領(lǐng)？”，瞧，孩子們紛紛舉起手：“我的小腳會踏步走”在讓全體小朋友踏步走，“我的小腳會單腳跳”

　　孩子們都學(xué)著單腳跳…總之在一二兩個環(huán)節(jié)孩子們始終情緒高漲,在第三環(huán)節(jié),也就是本堂課的基本部分, 小腳丫學(xué)本領(lǐng)(小腳撕紙),我在示范中邊講解邊示范,當(dāng)我用腳趾撕下一條紙時,孩子們不由自主的豎起了大拇指: “俞老師你真棒!”在請個別孩子上來示范時,孩子們又喊起了加油加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的，但當(dāng)能撕下紙時，那一股成功感油然而生，孩子們紛紛勾住紙沖著我喊：“老師，看我呀！”“老師我能撕下來啦”“哇！你們的小腳真能干” 。

小腳丫幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步了解腳的外形特征、作用，用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。

　　2．知道小腳的作用，學(xué)習(xí)保護自己的小腳。

　　3．喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪 里啊？

　　教：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪里在動啊？（根據(jù)幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數(shù)量）

　　腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

　　腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

　　二、了解小腳的特征

　　1．撓一撓小腳

　　教：我們剛才數(shù)了小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。（知道撓腳底會有癢癢的感覺）

　　2．聞一聞小腳

　　教：我們來聞一聞小腳有什么味道？為什么會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）

　　教：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒有臭味呢？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

　　3．看一看小腳

　　教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個長？（把手放在腳旁邊，比一比）

　　4．請幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走，用腳感覺不同材質(zhì)：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質(zhì)的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

　　三、集體探討腳丫的作用及保護措施

　　教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢？（走路、跳、跑等）

　　教：我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng)，那我們應(yīng)該好好保護它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）

　　四、總結(jié)

　　教：我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個腳趾頭，撓撓腳底會有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動。）

　　活動反思：

　　1、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規(guī)上不盡人意。

　　2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認(rèn)識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

　　3、在環(huán)節(jié)的安排上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動也和強，但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，由于豆子的散落，導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺樱瑘雒嬗悬c混亂，這也讓我有了經(jīng)驗，應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。

　　小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運動器官。

小腳丫幼兒園教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗和小腳丫做朋友的樂趣。

　　2、知道用合適的方法來保護我們的小腳丫。

　　3、能在游戲中認(rèn)識小腳丫的不同部位。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)如何保護小腳丫

　　難點：學(xué)習(xí)如何保護小腳丫

　　活動準(zhǔn)備：

　　保護小腳丫圖示若干，黑板一塊，洗腳盆一個，毛巾一條，小泡沫墊若干塊，小孩哭聲音頻文件，音樂《我會穿鞋子》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　《小手爬》兒歌導(dǎo)入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳丫。

　　二、基本部分：

　　1、通過游戲認(rèn)識腳的主要部位。

　　①數(shù)數(shù)腳趾頭。師：讓我們數(shù)一數(shù)一只腳有幾個腳趾頭，12345。

　　②拍拍腳背。師：拍拍我的腳背，嘿嘿嘿，腳背立起變小橋，過小橋啊過小橋。

　　③踩踩腳掌。師：聽到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面，聽到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。師：撓一撓旁邊小朋友的腳心。

　　⑤小腳丫跳舞。師：趾頭彎彎點點頭，腳心腳背搓一搓，左邊，右邊，左邊，右邊，轉(zhuǎn)一個圈。

　　2、學(xué)習(xí)如何保護我們的小腳丫。

　　①出示臭腳丫圖片。 小結(jié)：要勤洗腳，勤換襪子，勤剪指甲。

　　②出示光腳丫圖片。 小結(jié)：要穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳。

　　③出示疼腳丫圖片。 小結(jié)：穿鞋子走路，不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。

　　3、教師總結(jié)保護小腳丫的方法。要勤洗腳，勤換襪子，勤剪趾甲，穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳，穿好鞋子走路，不使勁跺腳，不從高處往下跳，保護好我們的小腳丫。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、做小腳放松操。

　　伸出小手來，握住腳趾頭，捏捏捏。

　　抬起一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變?nèi)�頭，放在腳心處，輕輕敲。

　　換另一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變?nèi)�頭，放在腳心處，輕輕敲。

　　保護好小腳，身體倍倍棒。

　　2、跟著音樂《我會穿鞋子》穿好鞋子。

　　活動反思：

　　學(xué)習(xí)如何保護小腳丫的環(huán)節(jié)中，可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著臟兮兮的襪子，親自示范不洗襪子不愛干凈的后果會是什么樣，這樣會讓活動氣氛更歡樂，孩子的認(rèn)識更深刻，在活動的最后，還可以準(zhǔn)備水、石頭、沙子等材料，增設(shè)一個小腳去旅游的環(huán)節(jié)，讓幼兒在親身感知中進一步了解小腳的特征，體驗游戲的快樂。

小腳丫幼兒園教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。

　　2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。

　　3.發(fā)展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

　　2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1.引發(fā)興趣

　　我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

　　猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。

　　2.觀察結(jié)構(gòu)

　　哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

　　3比較異同

　　那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

　　4.鞏固游戲

　　小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

　　二、組織旅行，了解腳的功能

　　1.準(zhǔn)備運動，鍛煉腳的肌肉

　　今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊�林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

　　小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

　　2.森林旅行感受腳的功能

　　老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。

　　現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?

　　教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。

　　讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

　　4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣

　　讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。

　　聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。

　　好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

　　三、總結(jié)談話，懂得保護腳的重要

　　1.幼兒交流，總結(jié)腳的用處

　　剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?

　　2.引導(dǎo)討論，說說怎樣保護自己的小腳丫

　　那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

　　3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

　　在幼兒穿鞋襪時，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)

　　活動延伸

　　1.鼓勵引導(dǎo)幼兒了解動物腳丫的特征和用途。

　　2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

小腳丫幼兒園教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳丫。

　　2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳丫的意識。

　　3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一、知識準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒圍坐成半圓。

　　2、平足塑料模型。

　　3、事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。

　　【活動過程】

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）

　　2、探索實踐，認(rèn)識小腳丫

　　--師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？

　　（先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）

　　--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？

　　（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

　　--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）

　　--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了自己的小腳丫，我們每個人的腳丫都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？

　　（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識平足）

　　--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

　　3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗

　　--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

　　（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

　　--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

　　（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言）

　　--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？

　　（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言）

　　--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

小腳丫幼兒園教案10

　　一、活動目的

　　1、引導(dǎo)孩子簡單了解腳的特征和用途。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　可以席地而坐的房間。

　　三、活動過程

　　1、教師和幼兒圍坐在一起。

　　2、（老師）：我們和小腳一起玩，好嗎？

　　現(xiàn)在把你的小腳露出來吧！

　　脫鞋、襪（老師邊示范邊鼓勵幼兒大膽的脫下鞋襪）

　　提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

　　3、我和小腳

　　脫掉襪子，真舒服，看一看你的小腳，再摸一摸、揉一揉、搓一搓它。仔細(xì)看看腳丫上有什么？引導(dǎo)孩子盡可能多地說出腳心、腳背、腳趾、腳后跟、腳趾蓋等。

　　游戲：撓腳丫（兒歌）

　　教師邊說兒歌邊逐一撓幼兒的腳心，或讓孩子互相撓腳心，讓孩子感受癢癢，體驗快樂。

　　4、比腳丫

　　兩人對坐，小腳丫對起來，比一比腳丫的大小，比一比誰能舉起自己的腳丫，誰會腳后跟碰腳后跟等。

　　小腳的本領(lǐng)：你的小腳會干什么？（走路、跑、跳、踢等），每說一種讓孩子做一做。

　　小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)可真大，所以大家一定要自己走，不要大人抱。

　　5、小腳找朋友

　　摸摸小腳有什么感覺？（有點涼）怎么辦？

　　趕快去找他的襪子和鞋子朋友吧。

　　提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。

　　玩過小腳以后，我們的小手已經(jīng)臟了，怎么辦？

　　我們一起去洗手吧！

小腳丫幼兒園教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、 練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備： 人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動過程：

　　1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？

　　（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！

　　3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、 坐飛毯－練習(xí)夾報紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。

　　（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

　　6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

　　（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

小腳丫幼兒園教案12

　　科學(xué) 人體認(rèn)知《小腳丫》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識和了解小腳丫。

　　2.知道愛護、保護腳，講究腳的衛(wèi)生。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：誰的腳大

　　2.音樂：放你的小腳丫

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入主題：腳丫

　　1.音樂：放你的小腳丫

　　幼兒聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。

　　2.出示照片：比比誰的腳大，激發(fā)幼兒興趣。

　　瞧：這兩個小朋友在干什么？

　　你也和旁邊的小朋友比一比誰的腳大？

　　（幼兒相互交流，模仿腳的動態(tài)活動。）

　　二、看看我們的小腳丫

　　1.讓幼兒觀察、了解腳的外形特征。

　　2.學(xué)習(xí)正確脫襪子。

　　指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

　　3.觀察小腳丫

　　（1）你的腳長得怎么樣？

　　（2）數(shù)一數(shù)一共有幾個腳趾？

　　我們一起數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒有順序地逐一點數(shù)。

　　（3）腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳掌、腳跟。

　　三、保護小腳

　　1．獲得不同的體驗。

　　讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋，穿一穿，有什么感覺。

　　（知道穿合腳的鞋才舒服）

　　2.還有什么辦法可以讓腳舒服些？

　　（幼兒思考愛護腳的方法。）

　　四、印下小腳印

　　1.出示照片：雪地上的腳印

　　小朋友，你們看雪地上留下了什么？這些腳印是怎么留下的？

　　2.你有什么辦法把我們的腳印留下來？

　　幼兒想辦法，并描畫腳印。

　　五、活動總結(jié)

小腳丫幼兒園教案13

　　設(shè)計意圖

　　孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過看、摸、聞、玩等方法認(rèn)識腳的外形特征及腳部的名稱。

　　2、通過游戲，使孩子們感知腳的用途。

　　3、喜歡自己的這雙腳，并會保護它。

　　重點難點

　　重點：通過看、摸、聞、玩等方法認(rèn)識腳的外形特征及腳部的名稱。難點：能說出腳的作用并會保護它。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、彩泥（黏土）2、輕音樂、PPT3、地墊（軟）4、鞋盒蓋

　　活動過程

　　1、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒入場、用各種走路的姿勢、踮腳走、慢走、快走坐在地墊上跟著音樂做腳部動作。

　　2、教師出示帶有不同腳丫的圖片師：小朋友猜猜這是誰的腳丫嗎？

　　還剩下一種腳丫，這是誰的呢？3、認(rèn)識小腳丫的外形特征

　　師：是小朋友的腳丫嗎？我們來驗證下。請一名幼兒到前面脫下你的小襪子，看看小腳丫。下面我們一起來認(rèn)識下自己的腳丫吧！

　　師：請小朋友脫下襪子，放在兜里。摸一摸自己的腳丫，你有幾只腳？腳上有什么？（兩只腳——左右腳，每只腳有五個腳趾，腳趾，腳掌，腳心，腳跟，腳背）

　　4、通過看、摸、聞、撓等方法認(rèn)識腳部的名稱游戲：《聽指令》

　　聞聞自己的腳丫，摸摸自己的腳趾，拍拍自己的腳背，撓撓自己的腳心。

　　5、腳的本領(lǐng)

　　師：我們認(rèn)識了自己的腳丫，那你的腳丫會哪些本領(lǐng)呢？小腳和我們一起來運動：走起來，跑起來，跳起來

　　小腳和我們一起來游戲：小腳小腳跳跳，小腳小腳點點，小腳小腳碰碰，小腳小腳彎彎，小腳小腳藏起來。

　　游戲：輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，小腳小腳藏起來。

　　6、保護自己的小腳丫

　　師：我們的小腳可真能干呀！我們的小腳這么厲害，那我們怎樣保護它們呢？

　　（洗腳、穿襪子、穿鞋子）

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出夏天要穿涼鞋————透氣涼爽、防止滋生細(xì)菌，冬天要穿棉鞋————保暖、在家要穿拖鞋—————舒服、活動時要穿運動鞋。（圖片）不同的時候穿不同的鞋子，才能更好的保護我們的'小腳。每天洗腳—工作了一天，讓小腳丫清潔、衛(wèi)生，讓它放松一下。要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

　　7、印腳印：和自己的小腳玩了半天，你們想給自己留個小腳印嗎？

　　教師拿出準(zhǔn)備好的鞋盒子，里面放好彩泥，一起來印小腳印。

　　活動總結(jié)

　　整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認(rèn)識自己的小腳。通過看、摸、聞、撓等方法認(rèn)識腳部的名稱，幼兒的表現(xiàn)特別興奮，幼兒的活動氛圍更是達到了活動的高潮，然后請幼兒發(fā)現(xiàn)腳的本領(lǐng)，小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，體驗小腳的各種本領(lǐng)，通過輕快的音樂、好聽的兒歌讓幼兒在快樂中收獲本領(lǐng)，最后通過保護自己的小腳，知道什么季節(jié)要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

小腳丫幼兒園教案14

　　設(shè)計思路：

　　根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

　　活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

　　2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

　　3．了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

　　活動重點：

　　了解腳各部分的名稱。

　　活動難點：

　　用手制作腳印

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

　　活動方法：

　　游戲法、探索法、演示法

　　活動時間：

　　一課時

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入(成長的腳印)

　　出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

　　二、探索用腳丫撿、撕東西

　　自由探索操作，了解腳丫的特征

　　⑴、動一動小腳。

　　錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

　　⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

　　孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。

　　⑶、撓一撓小腳。

　　 “孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”

　　⑷、聞一聞小腳。

　　撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

　　2、了解小腳的特征

　　⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

　　①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

　　②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

　　⑵、交流探索過程。

　　①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

　　②幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

　　腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

　　三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

　　1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又

　　對。

　　2．集體活動。朗誦并表演兒歌：

　　腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

　　腳面腳面，弓一弓，像小橋，

　　腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

　　腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

　　四、集體探討腳丫的作用

　　1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

　　2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

　　五、探討如何保護腳丫

　　1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

　　2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心

　　六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

　　你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

　　活動延伸：

　　印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

　　活動反思：

　　這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時要注意因人而異。

小腳丫幼兒園教案15

　　教案目標(biāo)：

　　1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

　　2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護小腳丫

　　3.喜歡小腳丫，萌發(fā)保護小腳丫的意識

　　教案準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料

　　教案過程：

　　（一）律動導(dǎo)入激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。

　　播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動

　　（二）多種方法認(rèn)識腳丫

　　1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

　　（1）看一看。

　　教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀？

　　（2）數(shù)一數(shù)。

　　教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最小？（小腳趾）

　　（3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？

　　（4）摸一摸幼兒園教案。

　　教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）

　　2.感知小腳丫的功能

　　（1）走一走--感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！

　　每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過xx怎么樣？

　　教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！

　　教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！

　　（2）學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。

　　（播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！

　　教師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

　　（三）討論總結(jié)保護腳

　　丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護它呢？請小朋友來說一說。

　　教師出示圖片、視頻幫助幼兒

　　總結(jié)：

　　1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？

　　2．戶外活動的時候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷。

　　3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護小腳丫呢？（腳分開）

　　4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！

　　（四）結(jié)束活動

　　活動延伸： 領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動《小腳丫印畫》。

【小腳丫幼兒園教案】相關(guān)文章：

幼兒園舞動的小腳丫教案09-26

幼兒園小班教案《小腳丫》12-08

小腳丫教案06-18

小腳丫教案07-20

小腳丫教案07-20

小腳丫教案07-20

小腳丫教案07-20

小腳丫教案07-20

小腳丫教案07-20