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      中班科學教案:有趣的紙

      時間:2022-07-07 09:23:03 教案 我要投稿

      中班科學教案:有趣的紙

        作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班科學教案:有趣的紙,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班科學教案:有趣的紙

      中班科學教案:有趣的紙1

        活動目標:

        1、觀察紙蓮花在水中的變化,不同材質的紙吸水性能不同。

        2、有細致的觀察力,能大膽猜測、記錄并表達自己的想法與觀察發現。

        3、喜歡動手,對紙的吸水現象產生興趣。

        活動準備:

        每組一個盆,裝好水,擦手毛巾1條,幾種不同材質的紙的蓮花折紙若干。

        幼兒實驗記錄單人手一份,集體記錄單。

        眼藥水塑料小瓶若干。

        幼兒操作材料《有趣的紙蓮花》。

        活動過程:

        (一)激發幼兒對紙蓮花活動的興趣。

        教師:這里有一朵紙折成的蓮花,如果把紙蓮花花瓣朝上,輕輕放在水里,會發生什么呢?

        (慢慢開放)。

        (二)讓幼兒猜測:哪種紙蓮花開的快。

        1、出示三種材質的紙折的蓮花,引導幼兒觀察并說出它們的名稱。請他們猜測:三種不一樣的紙蓮花放在水里會怎樣?它們開放的速度一樣嗎?猜猜看誰開得最快,誰開的最慢?

        2、交流猜測結果。

        (三)實驗并記錄結果。

        1、幼兒實驗,將三種紙蓮花同時放入水中,觀察并記錄結果。

        2、交流實驗結果。

        (四)探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關系。

        1、教師:同樣是紙蓮花,為什么開放的速度不一樣?

        2、小實驗“吸水性實驗”。

        3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性,并與紙蓮花開放實驗結果相對應嗎,尋找原因。

        4、小結:不同材質的紙吸水速度是不同的,誰吸水吸得快,誰就開得快。

        (五)拓展。

        1、教師:在我們生活中還有許多不一樣的紙,你們還認識哪些紙呢?

        2、教師: 我們還可以用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。

        活動延伸:

        區角活動中可以提供用白色打印紙折的蓮花,引導幼兒繼續探究,如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色,蓮花的開放速度會不會發生改變?為什么?

      中班科學教案:有趣的紙2

        一、活動目標:

        1、通過自由探索活動了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。

        2、培養幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動人民的情感。

        二、活動準備:

        師生共同收集各類紙,剪刀、筆、水等

        三、活動過程:

        (一)各種各樣的紙

        1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

        2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同)

        3、]撕一撕,比一比。(引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

        4、說一說,你還見過哪些紙?

        (二)水中的紙娃娃(分組活動)

        1、通過自由探索,看一看,比一比,什么紙會吸水?什么紙不會吸水?為幼兒準備各種各樣的紙張,讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,看看哪些紙濕了,哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類,并作記錄。

        2、比一比,教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張,讓幼兒將紙分別放入水中,比一比什么紙吸水快,吸水強?

        3、比一比,鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的時間最長?

        (三)交流討論,分享同伴的經驗。

        引導幼兒交流探索的過程與結果,探索紙的用處,交流幼兒已有的經驗。

        (四)情景感知體驗理解。

        觀看錄象,向幼兒介紹紙的發明者,造紙的過程,激發幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

        說一說:我們應該怎樣愛惜紙張?

        (五)好玩的紙制體育玩具。

        教師提供多種紙制玩具,有紙棒、紙球、報紙等,讓幼兒自由選擇玩具,進行探索創新,教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

        教師引導幼兒合作玩。

      中班科學教案:有趣的紙3

        活動目標:

        1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。

        2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的`樂趣。

        3、初步培養節約資源、保護環境的意識。

        4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

        2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

        3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

        活動過程:

        一、閱讀繪本,引出再生紙。

        1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

        2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。

        二、初步了解再生紙的制作過程。

        1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

        2、引導幼兒說一說,教師小結。

        三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。

        1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。

        2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。

        3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導。

        4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結束。

        延伸活動:

        請幼兒在曬干的再生紙上作畫。

        活動反思:

        結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《科學活動:有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動,尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強,較枯燥乏味,有些內容離幼兒的生活還比較遠,要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象,更符合幼兒的年齡特征和認知規律,有著其他傳統教育手段無法比擬的優點,因此將其應用到幼兒園環保教育活動中,對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用。

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