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      小班綜合教案:送大烏龜回家_小班綜合教案

      時間:2022-07-07 11:22:22 教案 我要投稿

      小班綜合教案:送大烏龜回家_小班綜合教案

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班綜合教案:送大烏龜回家_小班綜合教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班綜合教案:送大烏龜回家_小班綜合教案

        活動目標:

        通過孩子自己親身體驗,感受為別人解決問題的樂趣。

        活動準備:

        背景圖、插入圖片:小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺。

        活動設計:

        一、引發想象:

        1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。(聽音樂

        做小動物的動作)

        2、(錄音機發出聲音:誰來幫幫我啊!)

        3、師:“哎呀,是誰需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

        4、師:“哦!原來是烏龜爺爺摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導幼兒想辦法)

        二、理解故事:

        1、師:“看看是誰來幫助烏龜爺爺了?”

        (分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

        2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。

        (激發幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)

        三、內化遷移:

        1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的?

        (在小動物的幫助下自己翻過身來的。)

        2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣,摔跤了自己爬起來。

        活動建議:在主題活動前,教師可以把小烏龜投放在飼養角里,引導幼兒一起觀察,并設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察,老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中,讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。

        活動反思:起初,幼兒對小烏龜并不十分熟悉,他們的'觀察也是無意識的,通過老師的引領后,他們就會有一系列的問題產生。如:小烏龜是吃什么長大的這一問題,孩子們的回答也是五花八門的:有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養后他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此,任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。

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