<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      小班教案《找尾巴》

      時間:2022-07-07 16:08:56 教案 我要投稿

      小班教案《找尾巴》

        作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班教案《找尾巴》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班教案《找尾巴》

      小班教案《找尾巴》1

        設計思想:

        針對小班幼兒年齡特點,領會《綱要》思想理念,結合多元智能創意課程教學內容,滲透園本課程的可操作性,教學融知識性與趣味性于一體。基于幼兒與動物有著天然的情感聯系,他們如同關愛自己一樣關愛動物。本節情景協作教學活動以動物尋友為導入點,以培養幼兒的學習興趣為突破口,通過“詩畫絕妙揮筆瀟灑——客人尋友主題形成——熱情幫助尋找尾巴——游戲激趣快樂無限”等環節展開教育教學活動。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下,發展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力。

        活動目標:

        1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。

        2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。

        3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

        2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

        活動過程:

        一、詩畫絕妙揮筆瀟灑教師詩畫小狗,激發幼兒的興趣,引入主題:

        豎耳朵,搖尾巴,

        鼻子靈敏頂呱呱,

        看大門兒是專家,

        朋友個個都愛它。

        二、客人尋友主題形成

        1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

        2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

        3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

        (1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。

        ——小兔

        小動物,耳朵長,

        紅眼睛,白衣裳,

        前腿短,后腿長,

        愛跑愛跳本領強。

        (2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。

        ——小烏龜

        它的膽子真正小,

        出門先向四面瞧,

        碰到危險把頭縮,

        躲進硬殼靜悄悄。

        (3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。

        ——小貓

        三角耳朵胡子翹,

        唱起歌來喵喵叫,

        白天就愛睡大覺,

        老鼠見他嚇的逃。

        (4)由比比客人形象生動的表演,模仿自己朋友的形態特征,激發幼兒的活動熱情,說出自己的朋友。

        ——小猴子

        (5)通過歌表演引出自己的朋友。

        ——老牛

        三、熱情幫助尋找尾巴

        1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

        2、教師巡回指導。

        四、游戲激趣快樂無限

        聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

        總結分享

        請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

        活動評價:

        1、幫助幼兒認知動物的習性和特點。

        2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

      小班教案《找尾巴》2

        活動意圖:

        觀察能力是一種有目的、 有計劃、 比較持久的感知活動, 是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點,又是 科學發現的開端,任何學習、聯系實際的科學研究和藝術創作,都始于對自然和 社會現象的精細觀察。

        活動名稱:

        科學《找尾巴》

        活動目標:

        1、 訓練幼兒觀察力比較,分析的能力。

        2、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        3、 在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

        4、 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:

        可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

        活動過程:

        1、 導入活動:剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌,現在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。

        2、 展開活動

        1) 小朋友你們看這是什么呀(蝌蚪)對了,小蝌蚪的尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對)再試試,這條對了。

        2) 小朋友你們想試試嗎,請每個小朋友到老師這里須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。

        3、 結束活動:小朋友都不錯,媽媽都獎勵自己寶寶一個,呱呱。

        活動延伸:

        媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

        活動反思:

        觀察力是人類智力結構的重要基礎,是幼兒認知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動獲取知識,滿足好奇心、求知欲。

      小班教案《找尾巴》3

        活動目的:

        訓練幼兒觀察力比較,分析的能力。

        愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        活動準備:

        可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

        活動過程:

        1、 導入活動:剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌,現在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。

        2、 展開活動

        1) 小朋友你們看這是什么呀(蝌蚪)對了,小蝌蚪的尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對)再試試,這條對了。

        2) 小朋友你們想試試嗎,請每個小朋友到老師這里須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。

        1、 結束活動:小朋友都不錯,媽媽都獎勵自己寶寶一個,呱呱。

        活動延伸:

        媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

        活動反思:

        觀察力是人類智力結構的重要基礎,是幼兒認知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動獲取知識,滿足好奇心、求知欲。

      小班教案《找尾巴》4

        日期:執教教師: 班級:活動名稱: 美術活動:

        活動目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

        活動準備: 掛圖、故事 活動流程: 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

        活動過程: 導入部分 1、出示掛圖 2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎? 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去 小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎? 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下 2、幼兒操作:教師巡回指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

      小班教案《找尾巴》5

        【活動目標】

        1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

        2、體驗助人為樂的愉悅心情。

        【活動準備】

        1、經驗準備:幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

        2、材料準備:楓葉(經過晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

        3、幼兒美術畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。

        【活動重點】

        1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

        2、能把“尾巴”添在適當的位置。

        【活動過程】

        一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”,引導幼兒的興趣。

        1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去,忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了:‘我們沒有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來幫忙想想辦法吧!’”

        2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

        3、師生共同小結:“可以用樹葉印出來,可以用棉簽畫出來,可以用紙片貼出來。”

        二、幼兒操作,教師指導、幫助。

        1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒有尾巴的小金魚,它們都急著找自己的尾巴,請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

        2、師:“我們先將樹葉的反面涂上顏色,要涂滿并涂均勻。蓋印時,手不能移動,這樣印出的尾巴才好看。”

        3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

        4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)

        三、欣賞與評價。

        1、師:“瞧瞧,小金魚的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導幼兒欣賞自己的作品,體驗幫助他人的快樂。)

        2、師:“那位小朋友來說說,你幫助了哪幾條小金魚,是怎樣幫助它的?”

        3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的'游戲,結束活動。

      小班教案《找尾巴》6

        活動目標及要求:

        1、能將樹葉貼在小金魚的尾部

        2、體驗小金魚的著急和快樂情緒

        活動過程:

        導入部分

        1、出示掛圖

        2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)

        有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

        尋找金魚的尾巴

        1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

        2、找到后請幼兒回到位子上去

        小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

        教師示范粘貼方法

        1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下

        2、幼兒操作:教師巡回指導

        教師小結:

        對幼兒作品教師表示肯定。

        活動延伸:

        讓幼兒欣賞自己的作品。

      小班教案《找尾巴》7

        活動目標:

        1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

        2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

        3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        活動準備:

        掛圖、故事。

        活動過程:

        一、導入部分

        1、出示掛圖

        2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

        二、尋找金魚的尾巴

        1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

        2、找到后請幼兒回到位子上去

        小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

        三、教師示范粘貼方法

        1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下。

        2、幼兒操作:教師巡回指導。

        活動延伸:

        讓幼兒欣賞自己的作品。

        活動反思:

        幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。

      小班教案《找尾巴》8

        教學準備:獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學過程:

        教學環節 教師活動 幼兒活動 調整與補充 放錄音 游戲活動 小 結 打開畫冊 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問:小朋友認識它嗎?

        它有許多的好朋友,有一次,獅子遇到了一件很傷心的事,他的好朋友都來幫忙了,最終是誰幫助了它呢?

        教師播放錄音請幼兒回報結果。

        接著老師又問以下的問題:

        1、為什小老鼠,猴子找不到尾巴呢?

        2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢?

        3、獅子的尾巴是在哪找到的呢?

        所以可以看出烏龜比它們兩個都聰明。

        我們為獅子找到了子的尾巴而高興吧!

        當我們遇到問題時,一定要動腦子,這樣在難的問題也是能解決的。

        再放錄音你最喜歡誰呀?為什呢?

        老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾,讓我們來表演一下這個故事吧。(找了兩組表演)這個故事多有趣呀,回到家講給我們的家長聽一聽,也讓他們也高興一下吧!

        是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題:

        1、獅子遇到了什么傷心的事了呢?

        2、都有誰來幫助了它呢?

        3、誰幫助了獅子了呢?

        因為小老鼠是東找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。

        小烏龜是轉了一圈,然后又讓獅子站起來才找到的。

        是在獅子的屁股底下找到的。

        幼兒唱起歌曲《我們為你而高興》

        幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜,因為它很聰明,遇到問題能認真思考,想辦法解決。

        幼兒自愿選頭飾,扮演小動物。

        放錄音時最好是分圖播放的好,這樣幼兒就會聽的清楚,說的更準確。

        可以讓幼兒做一下小動物的動作,為表演做準備。

        幼兒表演的很精彩,故事復述的也很準確。

        課后反思:這節課,我最大的錯誤就是把這篇故事放在了一課時來進行了,所以上起來很緊張,幼兒還沒有得到更大的快樂。如果放在兩課時進行,第一課時是讓幼兒進行感知,初步了解故事的主要內容,體會獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,這個環節可以設計一個游戲進行也可以是在講故事中進行,從而進入《找尾巴》的故事情境中,也讓幼兒充滿興趣的來學習這個故事。第二課時主要理解故事的主要內容,在復述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,在表演中體會朋友之間的那種友情,誰遇到困難大家都要來幫忙,從而教育了幼兒之間要互相關心、互相幫助。

        這一課,不足的地方還有在聽錄音時,教師應注意的問題就是:因為幼兒的年齡較小,尤其是小班的孩子,在聽錄音想問題時,他們的注意力只是那幾分鐘的時間,時間過長幼兒的注意力就會分散,所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽,這樣也讓幼兒聽的認真、仔細,回答問題時也就很容易了。

        通過這節課我的感觸很深,那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內容的基礎上,才能很好的進行復述、表演,以及體會其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力,盡可能的要讓幼兒說完整話,讓別人聽的懂的話,所以這不是一朝一夕的,要在我們平時的積累,平時的訓練,老師的責任是為之重要的。

      【小班教案《找尾巴》】相關文章:

      小班綜合教案:找尾巴_小班綜合教案07-07

      小班找尾巴科學教案03-30

      小班語言找尾巴教案及反思09-24

      找尾巴(小班綜合)01-08

      找尾巴(小班綜合)11-25

      找尾巴教案09-24

      小班科學活動找尾巴教案04-10

      小班科學活動找尾巴教案08-21

      《小金魚找尾巴》小班美術優質教案12-18

      小班美術活動教案:小金魚找尾巴.06-18

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        制服丝袜视频高清中文字幕 | 亚洲人成电影在线观看影院 | 精品综合久久久久久98 | 亚洲字幕中文在线乱码AV | 亚洲一区二区三区丝袜 | 亚洲国产视频中文字幕 |