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      中班舞龍教案

      時間:2024-06-14 16:36:54 教案 我要投稿
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      中班舞龍教案(精選10篇)

        作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班舞龍教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班舞龍教案(精選10篇)

        中班舞龍教案 篇1

        活動目標:

        1.感受民傳統游戲的樂趣。

        2.游戲中發揮自身體能,學習舞龍的動作。

        3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲,動作協調一致。

        活動準備:

        1.自制舞龍、鈴鼓。

        2.歡快的音樂

        3.安全的場地

        活動過程:

       。ㄒ唬蕚浠顒樱河變郝犘盘栕兯僮呋蚺埽ぐl幼兒活動興趣

        1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。

        2.聽音樂活動四肢

       。ǘ┯螒颉拔椠垺,了解民間民間游戲的玩法,體驗合作游戲的快樂

        1.教師出示舞龍器械,引發幼兒興趣。

        教師:小朋友,你們看過舞龍嗎?下面我們就來玩舞龍的'游戲。

        2.兩人舞龍游戲,幼兒兩人一組,了解游戲的玩法。

       。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓贰

        1.教師講解,幼兒示范:幼兒三人一組,一個人拿鈴鼓,逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。

        2.增加人數,三個人相互配合,進行走,跑,跳的練習,進行舞龍游戲。

        3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角,合作練習舞龍。

        活動延伸:此活動可在晨間鍛煉時繼續進行,引導幼兒想出多種“舞龍”的動作。

        中班舞龍教案 篇2

        活動一:

        語言活動:故事《耍龍》

        知識背景:

        1、舞龍運動的起源

        2、故事《耍龍》設計意圖:

        龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間,老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常?吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭幼,于是,我發動幼兒一起制作”龍“,并組織幼兒進行游戲。

        活動目標:

        1、了解民間舞龍的來歷,培養樂于助人的情感。

        2、體驗舞龍的樂趣。

        活動準備:

        1、故事《耍龍》

        2、舞龍圖片若干

        3、自制草龍、綢帶龍各一條

        4、鑼、鼓人手一只,幼兒學會兒歌《過新年》

        5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

        活動過程:

        一、談話引出課題,激發幼兒興趣。

        師:不管天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,都在想“新年快來了,我們要怎么歡迎他呢?”請幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧。ê陀變阂黄饛土晝焊琛哆^新年》)

        二、講述故事《耍龍》,了解中國民間舞龍的來歷。

        師:我們平時把舞龍還說成什么?(調龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

        提問:

        1、故事的名字叫什么?

        2、故事講了一件什么事情?

        3、人們為什么要記住青龍?(因為青龍幫助他們過上了好日子)

        4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)

        三、欣賞舞龍圖片,講解龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)

        師:現在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

        彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫

        四、體驗舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》,幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

        活動一:

        藝術:欣賞舞龍表演

        活動目標:

        1、認真觀看舞龍隊的'表演,感受舞龍帶來的熱鬧氣氛,培養幼兒學會尊重別人。

        2、初步了解舞龍的方法,進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

        活動二:

        手工:龍活動目標:

        1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

        2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

        活動三:

        音樂欣賞《金蛇狂舞》

        活動目標:

        1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

        2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演,體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

        3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進,培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。

        中班舞龍教案 篇3

        設計意圖:

        中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

        活動目標:

        1、培養了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

        2、增強了幼兒身體素質和規則意識,強化了幼兒身體協調的能力。

        3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、紙龍若干,彩帶若干。

        2、錄音機,音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的`音樂。

        活動過程:

        教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

        1、導入游戲

        老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

        教師首先說明游戲的規則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認真好奇的觀看。

        一、舞龍跑

        1、規則要求

        老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

        2、游戲分組

        將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發一個紙龍,隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

        3、開始游戲

        幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規范,配合不錯。

        二、舞動彩帶

        幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

        4、活動結束

        表揚鼓勵,教師做及時總結。

        活動反思:

        舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步增強了集體意識和參與意識。

        中班舞龍教案 篇4

        活動目標

        1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。

        2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。

        3、能夠與同伴合作,體驗傳統舞龍的樂趣。

        活動準備

        用紙箱制作的龍一條。 花球一個,《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

        活動指導

        1、導入:

        “今天我要請小朋友做小龍,跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

        游戲中選一幼兒當“龍頭”,一幼兒為“龍尾”,其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”,跟隨花球的位置高低來做相應的動作。

        2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

        基本部分, 聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。

        老師出示頭飾,引起幼兒興趣。

        “現在,我們也變成了長長的龍了,請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎?

        幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來,盤在一起)那我們今天來學一個新的本領,把長長的`龍卷在一起!

        幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

        3、結束部分,游戲“雙龍奪珠”。

        “剛才我們的舞龍表演真精彩,現在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組,選出龍頭龍尾,在龍尾上粘在繡球做成的龍珠,請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠,哪條龍先搶到就獲勝!

        注意事項

        “龍身”不要脫節。

        中班舞龍教案 篇5

        目標:

        能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

        學習游戲的玩法及規則。

        能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

        準備:

        即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

        做法:

        1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。

        2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

        3.教師協助幼兒完成后面的組裝工作。

        玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作,到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

        教學反思

        本次活動的創新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

        舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機,貼近幼兒生活!毒V要》指出:教師要善于發現幼兒感興趣的事物,游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。案例中,小朋友已經在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛,于是我把握核心目標,及時調整并充分利用,保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動!拔椠垺被顒釉诤芏嗟.慶;顒又卸紩e行,孩子們能親眼看到,親耳聽到,題材貼近身邊的生活,孩子們易理解和掌握。活動開展前,我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片,讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征,孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣,通過一段時間的觀察,孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解,于是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

        活動中,孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法,他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,彩球舞到哪里,龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中,我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始,孩子們還不能自如地舞動,但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,他們都能跟上音樂的節奏,而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察,我發現自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察,讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況:舞龍時一直轉圈,不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近,導致龍身一直縮在一起,沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導!拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質,在教育目標和教育資源得到有效整合的同時,拓展了幼兒園活動的內容和形式。

        中班舞龍教案 篇6

        活動目標:

        1.學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

        2.發展幼兒的上肢力量和協調平衡能力。

        3.讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。

        4.體驗合作舞龍的樂趣,激發對民間舞龍的喜愛之情。

        活動準備:

        1.北操場場地。

        2.舞龍用道具、龍珠。

        3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個。

        4.地面上畫出一個大大的螺旋形。

        活動過程:

        1.開始部分,進行熱身運動。

        小朋友在場外站成4隊,手持龍燈。

        師:小朋友們,前幾天我們一起學習了舞龍,現在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點,看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說“好”)

        2.自由探索“舞龍”。

        (1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經驗。

        師:為了讓舞龍的節目更精彩,我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進行小組、個別指導和提醒)

        (2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

        師:現在要請你們每一隊來為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。

        3.通過設置障礙,讓幼兒的動作更規范,合作更緊密。

        師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的'動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩,今天老師為你們準備了一些活動材料,幫助你們把動作做得更規范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發出好聽的聲音;接著的是潛龍探海,你們要讓龍身探到海底;最后是盤龍望月,你們一定要開動腦筋走進迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

        幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍探海、盤龍望月的游戲嘗試探索。

        4.雙龍戲珠,進行競賽。

        師:老師還想給你們增加一點難度,把你們變成兩條大龍。

        (1)介紹競賽規則。

        師:現在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候,要互相幫助,團結合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

        (2)為幼兒進行總結,分析沒有勝利的原因。

        (3)再次進行比賽。

        5.結束部分。

        師:今天你們的表現簡直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

        (放《金蛇狂舞》的音樂,請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時,退場)

        活動反思:

        本次活動,通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習、放松活動等環節,引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。

        在平時,小朋友們舞龍的隨意性比較大,動作不太規范,所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,達到體育活動的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下,學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時,通過設置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰,讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

        中班舞龍教案 篇7

        【設計意圖】

        龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節日、慶祝活動的時候,我們當地就會以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉本土的文化藝術,因此,我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化,體驗舞龍的樂趣,增強團結協作的意識。

        【活動目標】

        1、通過多人配合創編各種舞龍的方法,培養幼兒相互合作的能力。

        2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

        【活動重點】

        能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

        【活動難點】

        龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致

        【活動準備】

        人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

        【活動過程】

        一、創設情境,激趣導入

        出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

        他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。

        (進行熱身活動,活動一下。)

        二、學習舞龍,主動合作

        1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

        2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出!。

        教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

        3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導,幫助幼兒糾正動作。)

        4、教師小結幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

        三、激發思維,開拓創新:

        小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結)搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的'人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

        四、鞏固練習,不斷提高

        1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

        2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

        五、活動結束,幼兒做放松運動

        【活動反思】

        通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現了脫節現象,需要進一步熟悉動作,協調配合,提高合作能力。

        中班舞龍教案 篇8

        活動目標:

        1.學習舞龍的技巧與方法,練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

        2.能夠與同伴合作,根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。

        3.體驗傳統舞龍游戲的樂趣,感受與同伴合作舞龍的快樂。

        活動準備:

        1.幼兒在區域活動制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

        2.花球若干,鼓一個。

        3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

        活動過程:

        1.準備活動。

        聽鼓聲的快慢進行走跑游戲:鼓聲快-小跑,鼓聲慢-走。

        2.游戲:舞龍。

        (1)教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的'。

       。2)引導幼兒四人一組,自由嘗試合作協調走。

       。3)教師做舞龍人,請幼兒仔細觀察教師手上的花球,隨花球的位置高低來作出相應的動作。如:花球舉得高,龍頭就舉得高;花球放低,小朋友就蹲下來舞龍。

       。4)教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化,看信號舞龍-----慢走,小跑,左傾,右斜等。

       。5)請幼兒做舞龍人,分組游戲,教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

       。6)幼兒交換角色進行游戲

        3.引導全班幼兒連成一條長龍,隨音樂進行舞龍表演。

        活動延伸:

        在戶外活動中,引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

        中班舞龍教案 篇9

        活動目標

        1、嘗試報紙的不同玩法,體驗合作玩紙的樂趣。

        2、發展身體動作的協調性。

        材料創設

        彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品

        觀察與指導

        一、活動身體、調節身心

        引:今天我帶來了一根指揮棒,讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧。〒]動手臂、跳動雙腳、轉動小腰等)

        二、有趣的報紙

        1、玩紙

        引:紙棒說你們的本領真大,所以還請來了它的許多朋友和大家一起玩(出示報紙)。想想,報紙還可以怎樣玩呢?

        1)鼓勵幼兒獨自探索,嘗試創造報紙的不同玩法。

        2)老師觀察,鼓勵孩子動起小腦筋。

        3)交流分享:你想出了什么方法?(幼兒邊講邊示范)

        2、合作玩紙

        引:大家的玩法真豐富,這下你可以嘗試同伴的玩法,還可以試試與好朋友合作玩,看看你們又能創造出哪些新的玩法?

        1)幼兒尋找伙伴,探索合作玩紙的方法。

        2)老師觀察,引導,并提醒孩子熱了及時脫衣。

        3)交流分享:合作玩紙的方法,并討論:合作玩紙要注意什么?

        4)再次自由組合,分散練習連接式的`玩紙方法。

        三、游戲:舞龍會

        1、欣賞音樂,引出"舞龍游戲"。

        引:大家玩累了,讓我們休息一下,聽一段音樂吧!說說這是一段怎樣的音樂?聽著這樣的音樂我們可以干什么呢?

        2、介紹玩法:

        幼兒自由尋找伙伴(不少于4人)組合成一條紙龍,老師為舞龍者,紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢,嘗試不同動作的變化。(踮腳走,下蹲走,快走,慢走)

        規則:紙龍不能斷開。

        延伸:根據鼓聲的信號變換方向。

        中班舞龍教案 篇10

        活動目標:

        1.初步學習走出交叉隊形。

        2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

        3.感受隊形變化的樂趣,提高整體配合的.團隊意識。

        活動準備:

        廢舊橫幅2條、頭巾3條,背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片各1張,交叉隊形示意圖(如圖)。

        活動過程:

        1.請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊,長龍是怎樣組成的。提議幼兒學舞龍隊的樣子走隊形。

        2.教師扎頭巾當龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面,練習多種隊形。

        (1)分別走大圓形、S形,再走螺旋形。

       。2)請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭,左右分隊走,走成兩隊。

       。3)教師出示雙圈圖,兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”

        “齊步走”“高低走”等口令,變化行進速度和橫幅的高低。

        (4)教師出示螺旋圖,兩隊各自走螺旋再反轉回位,口令同上。

        3.學習走出交叉隊形。

        (1)收回橫幅,教師出示交叉隊形圖,請幼兒說一說該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

        (2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊形,幼兒討論哪種走法對。

        小結:兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時,A隊幼兒總是比B隊幼兒先走,即A隊排頭先走,B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中

        間穿過,A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過,依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

       。3)全班分成兩隊,嘗試走交叉隊形,教師站在中心點指導和提醒。

        4.幼兒分組表演,感受隊形變化的樂趣。

       。1)幼兒分成兩組,2/3的幼兒扮舞龍隊員1/3的幼兒當觀眾。舞龍隊員隨背景音樂,聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時,老師可讓幼兒小跑步,使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時,請幼兒以步行速度進行

        配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置,欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

        (2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊形。

        5.播放輕柔的音樂,幼兒自由舞蹈、放松。

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