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      中班音樂教案

      時間:2022-07-10 10:16:04 教案 我要投稿

      【推薦】中班音樂教案4篇

        作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嘁魳方贪4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【推薦】中班音樂教案4篇

      中班音樂教案 篇1

        設(shè)計意圖

        中午帶小朋友在操場散步的時候,有小朋友說好多樹葉都掉在地上了,還有小朋友說:“看上面又有樹葉掉下來了!

        活動目標(biāo)

        1.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

        2.學(xué)唱歌曲《會跳舞的葉子》。

        3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴飛舞的快樂。

        重點難點

        理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。(重點)

        幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴飛舞的快樂。(難點)

        活動準(zhǔn)備

        圖片、視頻、歌曲 CD、樹葉、樹葉條若干

        活動過程

        一、教師提問引出主題。

        1.小朋友,你們知道嗎,今天風(fēng)姐姐在她家里開了一場音樂舞會,為了這場音樂舞會風(fēng)姐姐準(zhǔn)備了一首非常好聽的音樂,你們想聽一聽嗎?

        2.那我們一起來聽一聽吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認(rèn)真的傾聽對吧,你們能做到嗎?聽完的時候請你舉手告訴我你聽見了什么,看見了什么。教師播放音樂視頻,幼兒安靜的傾聽音樂,感受歌曲旋律的優(yōu)美。

        3.你聽見了什么?看見了什么?

        4.教師展示圖片,小結(jié)。

        二、聆聽歌曲、學(xué)唱歌曲

        1.小朋友們,你們知道嗎,其實綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做游戲呢。我們再看一遍,請你們來猜一猜他們在做什么游戲。教師播放音樂視頻請小朋友仔細(xì)觀察。

        2.你們猜出來了嗎?

        3.觀察圖片,看葉子在干什么?

        哦,原來是風(fēng)姐姐來的時候綠色的葉子在跳舞,你從哪里看出來,他們是在跳舞了? 哦,從他們的四肢,從他們的五官都可以看出來。

        4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢?

        三、幼兒探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài),表現(xiàn)歌曲

        1.你們剛才看了葉子在跳舞,如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?有哪位小朋友想模仿一下葉子跳舞的樣子呀?

        2.小朋友跳得真好。教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

        四、幼兒展示

        1.你們想不想像小樹葉一樣,在美麗的秋天里跳舞?那現(xiàn)在,小朋友就把自己想

        象成樹葉寶寶,跟著音樂,一起跳舞吧!

        2.請個別幼兒上前展示。

        3.大家一起來跳舞吧。

        四、活動延伸,到戶外尋找樹葉與樹葉一起跳舞

        1.小朋友們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧! 2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

        活動總結(jié)

        優(yōu)點:首先以音激趣。伴隨著歡樂的音樂旋律,讓孩子們在音樂的感染下,融入到樹葉的角色中,自由創(chuàng)造出不同的舞姿,我及時捕捉并呈現(xiàn)給孩子,這樣大大激發(fā)孩子們參與到活動的熱情。 其次幼兒為先;顒又校易尯⒆映蔀榛顒拥闹魅耍⒆觽儚穆牎⒊,再到表演,他們都是在自愿參加的快樂氛圍中,發(fā)揮想象, 按自己的理解去大膽地表現(xiàn)。

        不足:出示葉子飄舞的圖片太少。對音樂活動的定位不是很準(zhǔn)確,到底是歌唱活動還是音樂欣賞!

        整改措施:設(shè)計活動前先找好定位,在來設(shè)計活動形式。

      中班音樂教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        生長在海邊的人,“船”對他們來說并不陌生。但是,傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”,卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶,孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂,幼兒較少接觸過。為了進(jìn)一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格,學(xué)會用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的特點,我選擇了中班音樂活動“劃船”,引導(dǎo)幼兒感受勞動號子的音樂風(fēng)格,體驗歌唱的樂趣。

        活動目標(biāo):

        一、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        二、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動作。

        重難點:

        1、重點:初步學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格。

        2、難點:理解勞動號子在劃船比賽中的作用。

        活動準(zhǔn)備:

        電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

        活動過程:

        一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

        1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)

        2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。

        二、引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

        1、教師有感情地清唱歌曲。

        提問:在歌曲中你聽到了些什么?

        2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

        提問:應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

        3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。

        4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動作。

       。1)提問:哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

        (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

        (3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

        三、 進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的.品德教育。

        四、 完整學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

        1、分組進(jìn)行表演。

        2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進(jìn)行表演。

        五、 幼兒做劃船動作出活動室。

      中班音樂教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、借助圖譜理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

        2、認(rèn)真傾聽歌曲,初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。

        3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

        重點難點活動的重點是:借助圖譜,學(xué)唱歌曲。

        活動難點是:有感情地演唱,并加上自己喜歡的動作。

        活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對春天的已有經(jīng)驗

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂

        活動過程

        1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

       。1)談話引入,發(fā)現(xiàn)身邊的不同。

        教師指導(dǎo)語:春天到了,天氣暖和了,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)

       。2)談話后引出主題。

        教師指導(dǎo)語:今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么?

        (評析:此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化,為引出歌曲做準(zhǔn)備; 隨歌曲伴奏清唱,可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。)

        2、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容

       。1)教師范唱,幼兒根據(jù)歌詞找出相應(yīng)圖譜

        教師指導(dǎo)語:你聽到歌詞中的什么? 現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說出關(guān)鍵詞,教師出示圖譜,教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲,讓幼兒更好理解歌詞,熟記歌詞。

        (2)請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。

        教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來了,但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的,小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎?

       。ㄔu析:此環(huán)節(jié),通過教師反復(fù)清唱歌曲,可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容;教師的清唱,可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,嘗試復(fù)述歌詞;教師充分利用形象生動的圖譜,讓幼兒在找一找、排一排的游戲中,自然而然的記住歌詞,學(xué)會歌曲)

        3、利用圖譜,學(xué)唱歌曲

       。1)排序完成,根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲

        教師指導(dǎo)語:圖譜排好隊了,那我們跟著老師一起唱一唱好嗎?

        (2)反復(fù)學(xué)唱,加強(qiáng)練習(xí)

        教師指導(dǎo)語:老師大聲一點,幼兒小聲跟唱,幼兒跟著音樂再唱一遍 。

       。ㄔu析:教師利用排好的圖譜,請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱,使幼兒進(jìn)一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容)

        4、教師視幼兒掌握情況,隱藏部分圖譜

       。1)藏圖歌唱,回憶歌詞

        教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了,那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

        (2)依次減少,增加難度

        教師指導(dǎo)語:小朋友們真是太厲害了!如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

       。ㄔu析:在幼兒較熟練的演唱基礎(chǔ)上,隱藏部分圖譜再進(jìn)行演唱,在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲;若幼兒完成度較好,可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱)

        5、請幼兒加上動作進(jìn)行表演歌曲

       。1)幼兒跟隨音樂邊唱邊進(jìn)行相應(yīng)動作的展示。

        教師指導(dǎo)語:剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作,現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。

       。ㄔu析:在幼兒掌握歌曲較好的情況下,請幼兒加動作演唱歌曲,提高活動的趣味性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性)

        6、活動結(jié)束

       。1)教師請幼兒面向聽課老師進(jìn)行最后一次合唱。

        教師指導(dǎo)語:今天有這么多客人老師來,我們就面向客人老師把今天學(xué)的這首《春天》送給她們吧!

        (評析:提高幼兒在活動中的滿足感和自信心,培養(yǎng)幼兒大方自信的性格)

        活動總結(jié)

        1、圖譜生動形象,體現(xiàn)歌詞內(nèi)容

        2、歌詞富有童趣,節(jié)奏鮮明

      中班音樂教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

       。薄L試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

       。、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

       。、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

        4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

        5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

        二、活動準(zhǔn)備:

        水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

        三、活動過程:

        1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

       。、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

        3、幼兒自由打擊。

        (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸,媽媽,中一班歡迎你。

       。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

       。ǎ常⿴熜〗Y(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

       。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

        (1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

        (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

        (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

       。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

        (5)請個別幼兒合作演奏。

       。、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

        教學(xué)反思:

        用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

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