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      大班音樂快樂椅子舞教案

      時間:2023-03-11 16:33:15 教案 我要投稿
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      大班音樂快樂椅子舞教案

        作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班音樂快樂椅子舞教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班音樂快樂椅子舞教案

        活動目標:

        1、學習踵趾小跑步,能隨音樂完整舞蹈。

        2、結合椅子大膽的創編舞蹈動作,能在音樂“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子。

        3、樂于參與律動游戲,體驗其中的樂趣。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        1、音樂

        2、小椅子(人手一把)并將小椅子圍成圓形

        3、有體驗順時針圓圈舞的經驗

        4、跟教師和幼兒人數相同的手腕花(戴于教師和幼兒右手手腕)

        活動過程:

        (一)隨音樂律動進場

        1、導語:“小朋友,好漂亮的活動室,有這么漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節奏:嗨嗨你好呀!)

        2、音樂響起,幼兒進入室內按順時針行走,教師引導,師幼根據節奏相互問好,熟悉音樂的節奏特點

        (二)談話引導,創編與新朋友初次見面的動作

        1、師:有一個好朋友,我們每天都能與它見面,當我們累了的時候,我們就坐在上面休息一下;當我們吃飯的時候也可以坐在上面美美的吃上一頓,它是誰啊?(椅子)

        2、小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦!現在,輕輕地走到我們的小椅子朋友面前,笑瞇瞇站好!

        3、幼兒自由創編,根據教師的語言提示,用簡單的動作固定的節奏和小椅子相識(嗨嗨,你好呀! 嗨嗨,握握手!嗨嗨,抱一抱!嗨嗨,貼貼臉!)

        (三)了解并運用踵趾步(解決重點)

        1、師:我的新朋友很喜歡馬老師,瞧,她輕輕地抱了抱我,小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!

        2、好開心,我的小腳都跳起了舞,你的小腳會跳舞嗎?引出并學習本次活動的重難點:踵趾小跑步

        3、幼兒自由創編手上的舞蹈動作,教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結合。

        (四)圍著圓圈完整進行椅子舞(解決難點)

        1、引導幼兒發現,教師進行順時針轉圈時的移動特點(一次換一把椅子,右手搭在椅背上)

        (1)請你看一看,我是怎么跟小椅子跳舞的?

        (2)我的手是怎么樣的?(右手搭在椅背上)

        (3)我剛才說了什么?(換朋友)

        (4)我一次換了幾個椅子朋友?(一次一個)

        (5)我在音樂進行到哪個地方的時候開始換朋友?(嚕啦啦……)

        2、幼兒初步嘗試強調一次換一把椅子,右手搭在椅背上

        3、幼兒再次嘗試

        (五)加入游戲“搶椅子”,增加趣味性

        1、師:你們玩過搶椅子的游戲嗎?怎么玩?

        2、師:一會音樂響起我們跳起椅子舞,音樂一停就快速找到離你最近的椅子坐下來

        3、沒有搶到椅子的幼兒領做舞蹈動作,其它幼兒學做。

        (六)結束部分

        師:小椅子是我們的好朋友,你以后想怎么對待你的椅子朋友?(滲透社會知識,愛護椅子)

        師:跟你的椅子朋友說再見吧(嗨嗨再見了)

        活動反思:

        音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂,進行創造是這節音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創設了一個寬松的環境,激發了幼兒的創造想象力。活動取得良好效果。

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