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      幼兒園大班繪本教案《小魔怪要上學》

      時間:2022-07-12 19:09:55 教案 我要投稿

      幼兒園大班繪本教案《小魔怪要上學》

        在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班繪本教案《小魔怪要上學》,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班繪本教案《小魔怪要上學》

        教學目標:

        1.師生共讀繪本《小魔怪要上學》,了解故事情節,認識故事中的人物形象。

        2.通過繪本內容,認識到閱讀可以改變人并能給人帶來快樂。

        教學過程:

        一、談話導入

        1.同學們,老師今天給你們帶來了一位新朋友,不過,這位新朋友很特別!瞧,他來了——(出示小魔怪圖片)看看他的樣子,你覺得可怕嗎?想知道他的名字嗎?

        他的名字叫做“小魔怪”。

        2.今天,老師要和大家分享一本好書,這本書講的就是我們的新朋友——小魔怪的故事。讓我們一起來讀一下這本書的名字。(出示封面)3.《小魔怪要上學》是一個十分有趣的故事,想聽一聽嗎?

        二、分享閱讀1.讓我們看看作者是怎樣介紹小魔怪一家的吧——從前,有一個心地善良的食人小魔怪,他從來都不吃人。可是,小魔怪的爸爸媽媽最喜歡吃人了。每一次他們飽餐之后,就會打著飽嗝,摸著鼓鼓的肚皮,滿腦子想的都是明天吃什么。

        唉!爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩游戲,也從來不給他講故事。在小魔怪家里,沒有甜甜的蘋果派,沒有可口的牛奶米飯,也沒有好吃的水果蛋糕。

        你喜歡小魔怪的爸爸媽媽嗎?為什么?

        2.小魔怪的心情和你們一樣——小魔怪討厭這一切,他總是一個人待在自己的房間里,一會兒大喊大叫,一會兒跺腳。爸爸媽媽受不了了,就大聲地訓斥他:“搗蛋鬼,你吵得我們一點胃口都沒有了!”

        3.可是,小魔怪也有高興的事情——只有一件事情,可以讓小魔怪感到快樂,那就是藏在茂密的小樹叢后面,偷偷地看小朋友們玩游戲。啊,小朋友們玩得多開心啊!他們怎么能玩出那么多的花樣呢?小魔怪驚訝極了。

        此時此刻,除了驚訝之外,他的心里更想要干什么呢?(想加入到小朋友們的游戲當中去。)4.一天,小魔怪撿到了一本書,那是一個粗心的小朋友丟下的。書里有漂亮的插圖,還有一些小小的、黑黑的符號。

        小魔怪把書夾在胳膊底下,飛快地跑回了家。他知道,那些小小的、黑黑的符號會講出很多好聽的故事!晚上,小魔怪拿著手電筒,躲在被窩里,仔仔細細地把這些符號看了一遍又一遍……可是,他還是不知道它們在說什么。

        孩子們,小魔怪把這些符號看了一遍又一遍,他為什么還不知道它們在說什么呢?他的心里會有什么樣的想法?

        6.小魔怪難過極了。第二天一早,他就做出了一個重要的決定,他向爸爸媽媽宣布:“我要去上學!我要去讀書!”(生接讀)爸爸媽媽會同意小魔怪的想法嗎?為什么?

        爸爸滿嘴塞著飯,口齒不清地說:“不要說蠢話,吃飯,快吃!”媽媽也嘟嘟囔囔地說:“別耍小聰明,吃飯,快吃!”但是,小魔怪拒絕吃任何東西。

        多么愚蠢的爸爸媽媽呀!竟然認為上學讀書是蠢話,是耍小聰明!他們怎么會這樣想呢,那么堅定的小魔怪會聽從爸爸媽媽的話嗎?讓我們繼續看。

        7.面對堅定的孩子,小魔怪的爸爸不得不做出這樣一個決定——第二天早上,爸爸只好領著小魔怪來到了學校。爸爸威脅老師說:“快教這個小笨蛋讀書寫字,不然我就把你們全吃掉!”

        小魔怪很不喜歡爸爸這樣。他走到教室的最后一排坐了下來,決心好好念書。

        8.上學以后的小魔怪是怎樣的呢——(讓我們繼續讀故事)小魔怪學習非常努力。很快,他就會認字了,接著,他開始念一個一個的句子,最后,它可以把整本書念下來了。他變得很快樂,不再大喊大叫,不再嘆息,也不再跺腳取鬧了。爸爸媽媽對這一切感到很奇怪。

        你們覺得奇怪嗎?為什么?評價:說得真好!看來通過讀書,你肯定也發生了像小魔怪這樣的改變。

        9.其實,自從小魔怪上學后,變化的不僅僅是小魔怪,還有小魔怪的爸爸媽媽。

        你看——一天晚上,爸爸媽媽沒有像往常一樣大吃大喝,他們把耳朵帖在小魔怪的房門上,聽見小魔怪正在里面高聲地讀著一本故事書。爸爸媽媽聽著聽著,就被故事吸引住了,故事結束時,他們突然大聲地鼓起掌來。

        他們的掌聲太熱烈了,把小魔怪嚇了一大跳,他驚訝地打開了門。

        “真好聽,真好聽!”爸爸大聲地說。“再講一個,再講一個!”媽媽急切地請求。

        小魔怪非常高興地答應了。他接著又讀了三個故事。后來,他覺得有些累了,站起來對爸爸媽媽說:“今天已經很晚了,明晚我再接著給你們念吧。”

        接下來的晚上,小魔怪放學一回到家,還來不及放下書包,爸爸媽媽就拉著他的袖子,讓他再講一個故事。隨著故事情節的起伏,他們一會兒大笑,一會兒哭泣,有時,甚至害怕得渾身發抖。一天晚上,小魔怪給爸爸媽媽讀了一本教大家怎樣做出好吃的飯菜的書,當然,里面沒有煮小孩子的方法。

        10.小魔怪變了,小魔怪的爸爸媽媽變了,就連小魔怪家的飲食習慣也變了。瞧——從這天開始,小魔怪放學回到家里,迎接他的都是美味的蘋果派、香甜的牛奶米飯,甚至還有讓人口水直流的水果蛋糕。哈哈,小魔怪終于可以美美地吃個夠了!

        11.每天,小魔怪都可以享受美味的飯菜,他覺得好幸福啊!他決定,在他生日那天,要邀請所有的小伙伴到家里來做客。不過,他忘記了,他的爸爸媽媽可都是愛吃人的`大魔怪呀!當他為小伙伴打開門的那一瞬間,他才忽然想起來。可是,安安、奧奧、蒙蒙、赫赫……他們都來了,小魔怪害怕極了。

        小魔怪害怕什么?你覺得他的爸爸媽媽會吃了他的小伙伴們嗎?為什么?

        (爭論)

        12.讓我們看看結果吧——整個下午,小伙伴們都玩瘋了。他們一起跳舞、一起唱歌、一起放聲大笑,一起打打鬧鬧。小伙伴們一個接一個地附在小魔怪的耳邊說:“你的爸爸媽媽可真和氣啊!”小魔怪第一次發現,爸爸媽媽真的很可愛,甚至在他們笑的時候,也小心地不把長長的牙齒露出來,老師看到有的同學長長地舒了一口氣,看來你真的和老師一起走進了故事。

        仔細看圖,你覺得此時的爸爸媽媽還可怕嗎?

        13.晚上,所有的小朋友都回家了。爸爸媽媽對小魔怪說:“這些小孩子多可愛啊!以后,你隨時都可以把他們帶到家里來玩,我們絕對絕對不會傷害他們。不過,你可不能再帶其他人來了,因為我們認識了他們,就不忍心再吃他們了。一言為定?”

        小魔怪假裝答應了爸爸媽媽的要求,可小腦瓜里已經打定了主意,以后,他要邀請地球上所有的小朋友,都到家里來參加他的生日宴會。哈哈,這樣一來,爸爸媽媽就永遠不會再吃小孩子了。 多么可愛、多么聰明的小魔怪啊!我們相信,在小魔怪的努力下,他的爸爸媽媽一定會變得更加和氣。

        三、感悟閱讀的力量1.故事讀完了,我們回憶一下,剛開始,小魔怪的爸爸媽媽是怎樣的?到現在又是什么樣子的?這是多大的變化啊!你們知道是什么讓他們發生了這么大的改變嗎?

        (恩,是讀書使小魔怪的一家發生了重大的改變。)

        3.孩子們,你們喜歡讀書嗎?都讀過哪些書?讀這本書使你發生了哪些變化?(交流)四、養成閱讀的習慣閱讀使人充實。小魔怪的爸爸媽媽因為閱讀由“食人獸”變成了和氣、可愛的爸爸媽媽,所以,我們也應養成熱愛閱讀的好習慣。并且用自己的行為去影響身邊的人。

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