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      幼兒園大班教案《名字》含反思

      時間:2022-07-15 13:21:32 教案 我要投稿

      幼兒園大班教案《名字》含反思

        作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《名字》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班教案《名字》含反思

        活動目標:

        1、大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,學習用"我的名字在第幾行、第幾個,我叫xxx"的句式完整表述。

        2、學習書寫自己的名字,感受自己名字的獨特。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己

        活動準備:

        1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名字時的小故事。

        2、幼兒沒人一張紙、一支筆。

        3、幼兒用書12~13頁。

        活動重難點:

        活動重點:

        大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事。

        活動難點:

        學習用"我的名字在第幾行、第幾個,我叫xxx"的句式完整表述。

        活動過程:

        1、尋找自己的名字。

        (1)將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上,并且用數字做好行和列的標記。

        (2)請你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時這么?引導幼兒觀察。

        (3)你能找到自己的名字在那里嗎?引導幼兒數數自己的名字在第幾行?第幾個?

        (4)幼兒尋找,互相說說自己的名字在第幾行、第幾個、叫什么。

        (5)集體交流,一開火車的形式引導幼兒用"我的名字在第幾行、第幾個、我叫xxx得到句式來介紹自己的名字和位置。

        2、說說我的小名。

        (1)你還有其他名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。

        (2)大家教你小名的時候你有什么感覺?引導幼兒說說自己的感覺。

        3、交流:"我的名字"的故事。

        (1)有一個偉大的作家叫"錢鐘書",你知道他的名字是怎么來的嗎?

        (2)結合幼兒用書,教師講述故事,幼兒欣賞。

        (3)為什么爸爸媽媽給錢鐘書取名叫"鐘書"呢?

        (4)你的名字有什么故事嗎?引導幼兒相互說說自己名字的故事。

        (5)集體交流自己名字的故事。

        (6)教師總結:我們每一個人都有一個非常獨特的名字,每一個名字都有一定含義,寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。

        4、我會簽我的名字。

        (1)小朋友會寫自己的名字嗎?請大家寫寫自己的名字。

        (2)幼兒學寫自己的.名字。

        (3)出示簽名薄,幼兒逐一在簽名薄上簽名,相互欣賞自己"寫"的名字。

        活動反思:

        活動前,我讓家長與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動中引導幼兒通過觀察比較、大膽交流表達,了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

        活動時。首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認知水平,孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同,既是對幼兒觀察能力更進一步的培養,也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下,發現了平時未注意到的某些特征時,他們會顯得興奮和好奇,這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的,名字也是區別他人的一個方面,但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個認識名字的機會。

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