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      中班美術活動:《貼樹葉》教案設計

      時間:2022-10-20 13:03:45 教案 我要投稿

      中班美術活動:《貼樹葉》教案設計(通用14篇)

        作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班美術活動:《貼樹葉》教案設計,歡迎閱讀與收藏。

      中班美術活動:《貼樹葉》教案設計(通用14篇)

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇1

        活動設計背景

        因本班幼兒在戶外做游戲時,紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂乎。為了激發幼兒的活動興趣,特設計本活動。

        活動目標

        1、讓幼兒了解秋天的特征。

        2、培養幼兒的動手能力和觀察能力。

        3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

        教學重點、難點

        重點:掌握貼樹葉的方法。

        難點:

        1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環節恰當的連接起來。

        2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產生興趣。

        活動準備

        樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。

        活動過程

        過程一:導入

        1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導入活動,激發幼兒對活動產生興趣。

        2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨,它想要很多朋友,請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導入下一個活動。

        過程二:拾樹葉

        教師帶領幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會從樹上掉下來的道理。

        過程三:貼樹葉

        1、教師出示畫有樹干的大紙,引導幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。

        2、教師示范把樹葉貼到樹干上。

        3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵幼兒大膽嘗試。

        總結:幼兒通過自己的勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會了自己動手創造的樂趣,同時感受了大自然的奧秘。

        教學反思

        這節課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會把教具準備得更充分,讓幼兒充分發揮自己的動手能力和思維想象力

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇2

        活動目標:

        1、幼兒初步學會撕紙片,用膠棒粘貼。

        2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。

        3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發展。

        4、培養幼兒良好的作畫習慣。

        5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準備:

        1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

        2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

        3、背景音樂《快樂的小鳥》。

        活動過程:

        (一)、創設情境,通過談話,激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

        聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

        “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

        “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

        “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

        (二)、教師示范方法步驟

        教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

        教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

        (三)、幼兒進行操作,教師個別指導。

        將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

        (四)、出示小鳥,送小鳥回家。

        教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

        活動延伸

        教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇3

        活動目標:

        1、通過觀察畫面啟發幼兒的想象力。

        2、鼓勵幼兒沿樹葉輪廓線大膽描印并想象添畫。

        3、激發幼兒對美術活動的興趣。

        活動準備:

        1、布置環境“大森林”、《 小樹葉旅行記》范畫大圖書。

        2、幼兒已有一些描印畫的經驗。

        3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹葉。

        4、勾線筆、小畫本、蠟筆每人一份。

        活動過程:

        1、創設森林情景,引導幼兒自由探索。

        (1)小朋友,你們知道這是什么地方嗎?(有好多葉子的地方、小樹林、大森林)

        (2)看!誰也來到森林里了?(小螞蟻)

        (3)哦!小螞蟻到大森林里來旅行了,它會遇到什么事呢?(看范畫大圖書,幼兒分組討論,每組請一名幼兒把討論的結果說說)

        ①小螞蟻先遇到了小河,它是怎樣過河的?(用樹葉當小船)

        ②小螞蟻坐著樹葉船過了河,它又會遇到什么事呢?看,天下大雨了。(小螞蟻用樹葉當雨傘)

        ③小螞蟻撐著樹葉傘繼續旅行了,它走著走著累了,想睡覺了,就用樹葉當作了什么?(用樹葉當小床,用樹葉當被子蓋在身上)

        (4)呀!小螞蟻真聰明,用樹葉變了這么多有用的東西,我們要不要向它學習呀?那我們也來想一想,小樹葉除了可以變成小船、雨傘、小床、

        2、遷移應用,大膽創作。

        (1)小樹葉真的可以變出這么多東西嗎?

        (2)今天,老師給你們帶來了好多樹葉,你們看,小樹葉都等急了。我們快來幫它描一描,變一變吧!

        (3)描好一片樹葉后,進行想象添畫并涂上漂亮的顏色。

        3、幼兒作畫教師巡回指導。

        4、評價。

        (創編小故事)讓幼兒講講自己把小樹葉變成了什么?

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇4

        活動目標:

        1、根據樹葉的形狀進行想象,創造出一種形似的動物或其他事物。

        2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。

        3、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

        4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        5、感受作品的美感。

        活動準備:

        1、幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》,作畫工具。

        2、事先采集各種顏色的樹葉,擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

        3、油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

        4、“樹葉樂園”:裝飾主題墻,作為展示作品的背景。

        5、歌曲《小樹葉》

        活動過程:

        一、 樹葉的想象

        (播放歌曲《小樹葉》,帶領幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)

        1、出示樹葉拼貼作品,引發幼兒的興趣。

        2、引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉,引導幼兒看看這些樹葉像什么,它們可以變成什么?

        3、根據幼兒的想象,示范拼貼和添畫,使樹葉變成某種東西。以孔雀為例:這片樹葉像孔雀的尾巴,孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體,圓形的樹葉可以做頭,腳可以用記號筆添畫,也可以用樹葉的柄來制作,還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

        二、 樹葉變變變

        1、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀,色彩,通過拼貼和添畫的方式,創作出形似的一種動物或其他事物。

        2、鼓勵幼兒相互學習,大膽地給樹葉變身,并利用樹葉不斷豐富畫面。

        3、了解能力較弱幼兒的想法,觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似,幫助其構圖,表現事物特征。

        三、 樹葉樂園

        1、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么,是怎么變出來的呢?

        2、引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

        3、請幼兒將自己的作品貼到墻上的:樹葉樂園中。

        教學反思:

        本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

        小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來、托葉-保護幼葉。有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇5

        活動目標:

        學習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。

        根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現物體的主要形象特征。

        體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

        活動準備:

        課前帶領幼兒收集各種落葉,已認識不同形狀的樹葉。

        漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

        活動過程:

        一、欣賞教師拼貼樹葉,激發幼兒活動的興趣。

        秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

        教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問:你們看像什么?

        教師根據幼兒的回答把樹葉貼好,并添畫上相應的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

        教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發幼兒想象,還可以做成什么?

        二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

        告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

        三、幼兒操作,教師巡回指導。

        帶領幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

        四、欣賞作品。

        活動反思:

        幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發,由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習,而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展,也為后續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現幼兒的主體性,促進他們智能的發展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經驗,使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇6

        設計意圖:

        美術活動,既要讓幼兒感受美,也能積極的體驗,大膽的表現。《畫樹葉》這個美術活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點為依據。

        “體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進行美術繪畫活動的樂趣,感受美術活動帶給自己的快樂;體驗合作繪畫的樂趣,感受有別于獨立創作的繪畫樂趣。引發他們對這個美術活動的興趣,讓他們在創作時能夠盡情表現,畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉,從而培養其審美情趣。

        “探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉,充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現場范畫、說說小樹葉等,了解樹葉有不同的顏色和形狀,知道樹葉的基本構造。

        “交往”—游戲類型的活動是最能促進孩子彼此之間的合作和經驗的交流,幼兒獨立創作時,交往的體現會比較少,因此,我們利用圓桌傳遞的游戲方式,加強幼兒間的合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外,也會留下他人的繪畫痕跡,他們會從不同的痕跡中,獲得不同的、更多的信息,便于他們去看、去模仿、去相互交流。

        活動目的:

        1、觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉,在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

        2、喜歡參加美術活動,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

        1、貼紙,右指向箭頭若干。

        2、彩筆,畫有樹干的畫紙若干。

        3、PPT演示文檔,背景音樂。

        活動過程:

        (一)游戲:畫紙傳送

        1、(幼兒站立在桌邊)看,紙上畫著什么?(一棵大樹)

        2、請你拿一張粘紙,貼在大樹上做個記號,有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××,你們的呢?(幼兒自由講述)

        3、現在,我們來和大樹玩個游戲,讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方,當我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時,就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

        4、幼兒聽音樂傳送畫紙(約傳送5~6個)。

        5、現在你手上的大樹是其他小朋友的,請你讓它在桌子上休息會兒,我們到前面找張小椅子坐下來。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇7

        目標:

        1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用,中班美術教案-了不起的樹葉。

        2、體驗繪畫的樂趣。重點:學會重疊畫難點:把握樹葉的大小和方位設計思路:秋天是一個美好的季節,水果成熟了,樹葉從樹上飄落下來,很是美麗。在兒童的眼里,樹葉不僅僅是一片樹葉,它可能是一把傘,可能是一件美麗的衣服,可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力,在此基礎上,我想他們能夠畫好不同作用的樹葉,表現出豐富的想象能力。

        過程:

        一、談話導入、圖片演示。

        1、談話引出小動物。秋天到了,一片片小樹葉往下飄,地上落了許多小樹葉。小動物們都來撿樹葉了,你看見誰撿起樹葉干什么了?

        2、根據幼兒的回答出示小動物圖片。來了一只小螞蟻,它撿起一片小樹葉當渡船。撿哪片樹葉呢?為什么?(渡船是彎彎的,比螞蟻大)渡船在小螞蟻的哪里呀?(腳下)奇怪了,小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了?(引導說出:擋住了,看不見)來了一只小老鼠,它撿起一片樹葉當雨傘。撿哪片樹葉呢?為什么?(雨傘很大,有一條長長的柄。)雨傘在小老鼠的哪里呀?(頭頂上)奇怪了,小老鼠的耳朵怎么不見了?(擋住了)來了一只小刺猬,它撿起一片小樹葉當帽子。撿這片樹葉好嗎?帽子在小刺猬的哪里呀?(頭上)奇怪了,小樹葉的下面怎么不見了。(被小刺猬的頭擋住了。)來了一只小鹿,它撿起一片樹葉當餅干。撿哪片樹葉呢?為什么?(餅干很小)你怎么知道餅干在小鹿手里的?(有一部分露出來,有一部分擋住了。)

        二、總結:

        小動物撿起落在地上的小樹葉,把它們當成各種各樣有用的東西。但是,你們看,小動物有的地方被小樹葉擋住看不到,有的小樹葉擋住了小動物看不到。就象XX小朋友站在我的面前,看得到老師的手嗎?對,被擋住了。

        三、示范作畫

        我們一起來幫這些小動物拍個照好不好?卡嚓,拍好了,小樹葉忘拍了,我們一起來畫上,好嗎?(邊畫邊說,遇到小動物被它擋住了,看不到,不畫。)

        四、幼兒操作教師指導,留意幼兒畫畫時的言語。

        五、分享與交流請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇8

        設計意圖:

        秋天是一個迷人的季節,是一個收獲的季節,田園里有金黃的稻谷,果園里有豐碩的果實,秋天色彩斑斕,鳥唱蟲鳴,這正是教師引導幼兒感受秋天的最好契機,讓幼兒通過各種感官發現秋天的美。中班幼兒對季節的特征已有了一個初步的認識,秋天也是每個幼兒喜歡的季節,本節課通過觀察、粘貼、涂色等方式,讓幼兒進一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。

        活動目標:

        1、引導幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子,發展幼兒的動手操作能力。

        2、發展幼兒擴散思維品質,喜歡聯想,大膽想象、

        活動準備:

        畫紙、蠟筆、白乳膠,粘貼好的樹葉作品,歌曲《秋天》音樂。

        活動過程:

        1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景,教師引導幼兒觀察:樹葉為什么會落下來?你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的?它是什么顏色的?它像什么呢?

        導入活動:教師講述故事《三間樹葉房子》。

        2、擴散思維活動:讓幼兒充分發揮想象力,說出樹葉還能變成什么?

        “孩子們,故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子,你的手里也有許多樹葉,看一看這些樹葉的顏色、形狀,你能把它們變成什么呢?(啟發幼兒動腦進行自由想象),讓幼兒說出自己的想法,可以對同伴說,可以對老師說。

        3、讓幼兒動手操作:粘貼樹葉畫,幼兒在動手操作的過程中,培養幼兒的大膽想象和操作的興趣,發展幼兒的創新能力。

        孩子們,老師這里有很多漂亮的作品,他是一位魔術師用撿到的樹葉拼貼,然后涂上了美麗的顏色做成的,(出示樹葉粘貼作品,請幼兒欣賞,并請幼兒觀察,是用哪些樹葉拼貼而成的,激發幼兒自己動手的興趣。)

        孩子們,現在你們每一個人都是魔術師,看誰能用樹葉做成美麗的圖畫?

        4、幼兒動手操作,教師巡回指導,對能力弱的孩子給予適當的幫助,讓同伴互相合作,也可共同完成一件作品。

        5、作品欣賞:展示幼兒的作品,請幼兒欣賞,老師進行評價。

        6、延伸活動:聽音樂,進行舞蹈,進一步感知樹葉飄落下來時的美麗身姿。

        孩子們,樹葉從樹上飄落的時候,像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈,讓我們一起和小樹葉跳舞吧。(播放音樂,與幼兒一起舞蹈)。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇9

        活動目標:

        1、觀察、了解各種樹葉的外形征,學習用樹葉印畫的方法。

        2、在動手操作中,體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        1、課前收集各種各樣的樹葉。

        2、一些樹木的圖片。

        3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫,各種樹葉印成的小動物圖片PPT。

        4、水彩顏料調入適量水裝入大淺盤內、紙、排筆。

        活動過程:

        一、創設情境,激發幼兒興趣每人一張樹葉,進入活動室。

        我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧!(一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉放在相應的位置上)最后小樹葉落到了地面上,小樹葉落到了地上它要做什么呀?(睡大覺)噢!它們玩累了想睡覺了,那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面,讓它們好好的睡一覺吧!

        二、各種各樣的樹葉。

        1、剛才,小朋友和小樹葉一起做了游戲,真開心!你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎?(不一樣) 哪兒不一樣?(有的樹葉是黃色的,有的樹葉是紅色的)

        2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的,為什么現在會變成黃色和紅色呢?(幼兒自由討論后教師小結)因為秋天到了,天氣慢慢地變涼了,樹葉上的水份慢慢地變少了,所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色,最后變得干枯,從樹上飄落下來。

        3、今天,陳老師請來了幾位新朋友,我們來看一下它們是誰吧?(哦,原來是小樹朋友)

        4、小朋友們看,這些樹葉它是什么樣子的?是大大的?還是小小的?(有的大,有的小)

        5、小朋友,這片樹葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌)那這片樹葉像什么呢?(像小刀)小朋友們可真棒!我們的樹葉呀有各種不同的形狀,有的還像心形呢。

        四、小樹葉變魔術。

        1、小朋友們,我們認識這么多不同顏色,不同形狀的樹葉,你們知道嗎?小樹葉還會變魔術呢?我們一起來看一看,小樹葉會變什么魔術呢?

        2、(出示樹葉拓印的風景畫)你們瞧,小樹葉變成了什么?(小樹)

        3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎?等下老師來變給小朋友看。

        (出示背景圖)這里是一個小山坡,小山坡上什么也沒有,等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。

        五、用樹葉印畫。

        1、首先選一片小樹葉;然后呢,用一只手拿著小樹葉的葉柄,然后選擇一種喜歡的彩顏色,用排筆刷在葉子的面上,再將刷好的那一面鋪在紙上,稍停留一下,然后把葉子拿起來(在操作的過程中清楚地說明排刷的用法,顏料的多少)小朋友看,小樹在了嗎?

        2、幼兒印畫,現在陳老師請一位小朋友來變變看,小朋友要看仔細他做的對不對噢!

        ①先請個別幼兒來示范,指出不對的地方。

        瞧這個筆上顏料太多了,印在山坡上,這個小樹好看嘛?所以顏料要少一點,樹葉上都要刷到顏料,不然這棵樹也不好看了。

        ②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上,然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。(提示幼兒在給葉子印顏色時,蘸的'顏色不要太多,也不要太少)③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上,一起欣賞。

        六、欣賞樹葉拓印圖片,感受樹葉印畫的美。

        陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢,我們一起來看看吧!打開PPT。

        七、拿起小樹葉,回教室再與小樹葉做游戲。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇10

        活動前的思考:

        我們今年中班的專題是線描畫,之前開展過兩次線描活動,還只算是初步的感觸,對一些有規律性的線描,幼兒還沒有什么概念,想通過此次活動能讓幼兒對線描有進一步的認識,并結合我們正在開展的主題“秋天”,所以就預設了這節美術線描活動。

        活動準備:

        落葉一片、范畫、勾線筆、剪好的樹葉人手一片。

        活動預設過程:

        一、談話導入

        1、t:小朋友,現在是什么季節呀?

        2、t:秋天樹葉有什么變化嗎?(掉下來,葉子變黃。)

        3、教師出示落葉,引導幼兒觀察葉子上有什么。(葉子上有粗粗細細的葉脈。)

        二、教師示范

        1、出示范畫。“老師把這片葉子畫了下來,你覺得這片葉子有什么特別的地方?它們像什么?”

        2、教師示范。

        t:“我這里也有一片樹葉,看到這片葉子,你想做什么?”

        將葉子劃分為多個區域。

        第一個區域:有的葉脈是一條條豎著長的,一條一條又一條,咦,這個時候來了一條毛毛蟲,在葉脈上啃了一個小圓點。

        第二個區域:有的葉脈是橫著長的,一條一條又一條,咦,又來了一條毛毛蟲,這回來的毛毛蟲說他要吃出一個個三角形,要怎么吃呢。(請個別幼兒示范)

        第三個區域:有的葉脈是斜斜的長的,一條一條又一條,又來了一條毛毛蟲,這條毛毛蟲在中間咬了一大塊。

        3、個別幼兒示范。

        t1:毛毛蟲又來到了另一個地方,它看到這里的葉脈是怎么樣的呀?

        t2:你的毛毛蟲還會吃出什么來呢?誰來試一試。

        三、幼兒操作

        教師來回走動給與指導,提醒幼兒畫粗的一頭時不要太用力。盡量畫各種各樣不一樣的圖形,提醒點線圖結合。

        四、作品欣賞

        請幼兒來說說自己畫的葉子,毛毛蟲把葉子變成了什么。

        五、延伸活動

        把幼兒畫的葉子一起裝飾成一顆秋天的樹。

        活動后的反思:

        1、目標達成的情況:幼兒能用點和線的組合來點綴葉子,同時對線描也較感興趣,就是對秋天樹葉的美麗沒有很好的感受到。

        2、影響目標達成的原因:

        (1)教師提供的范畫太少,對幼兒視覺上的沖擊還不夠。

        (2)對一些間隔性的涂色,或是比較有規律的繪畫要求,教師沒有提及。

        (3)劃分區域時,重點不應放在劃分成幾塊,而是應該強調劃分要大塊大塊的,不要太細。

        (4)教師與幼兒間的互動少了點。

        3、我改進調整的方法與環節

        (1)第一環節導入,可更加常態化,由我們班級的大樹上飄落下來的葉子引出秋天的樹葉。

        (2)提供各種多樣的范畫,給幼兒大量視覺上的沖擊,并且是在我們的班級樹上由幼兒自己發現,自己摘下來,能更加體現情趣性,感受秋天樹葉的美麗。

        (3)第二環節教師示范完后應請幼兒也上來示范畫一畫,既能增加師幼間的互動,另外在幼兒示范過程中如出現問題,能及時的糾正。

        4、本次活動中我的進步

        沒有說教,更多的運用的是情境化的語言。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇11

        活動設計背景

        在的生活環境中,樹葉隨處可見,幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設計了這次活動,讓幼兒感知葉子的多樣性,激發幼兒親近大自然,熱愛大自然的情感。

        活動目標

        1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣,學習欣賞美、表現美,激發熱愛大自然的情感。

        2、學會觀察各種葉子的形狀特點,能點10以內的數,并能說出總數。

        3、學唱歌曲《樹葉》。

        教學重點、難點

        重點:

        1、觀察各種葉子的形狀特點

        2、能點10以內的數,并能說出總數

        難點:能根據葉子的特點進行分類,培養綜合感知能力和歸類能力。

        活動準備

        1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。

        2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

        3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

        活動過程

        一、學唱歌曲《樹葉》

        1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶,幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。

        二、觀察各種樹葉

        1、請幼兒介紹自己收集的樹葉,在哪里找到的?是什么葉子?葉子是什么樣的?看起來像什么?

        2、比一比,這些葉子有什么不一樣?反葉子分類,你是怎么分的?

        3、數一數,比一比誰收集的樹葉多并說出總數。

        三、制作活動

        1、教師:想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術品?們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》,欣賞樹葉粘貼作品。

        2、幼兒操作自己帶來的樹葉,剪一剪,貼一貼,畫一畫,完成樹葉作品。

        3、交流展示,將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內,組織幼兒欣賞、評價。

        活動反思:

        活動過程中,幼兒有充分、自由的交流空間,他們學會了互相幫助,互相欣賞。在活動中穿插了點數環節,使幼兒能從活動生活中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要性。活動設計注重幼兒的主動參與,使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機會。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇12

        教學目標:

        1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。

        2、培養幼兒的想像力和審美能力。

        教學準備:

        各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片

        教學過程:

        1、情景導入

        “秋風吹秋風吹,樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼兒去撿樹葉。

        2、讓幼兒觀察樹葉的形狀,你覺得像什么,像什么東西的哪一個部分?

        3、變廢為寶

        (1)“這些不同形狀的樹葉,你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導。

        (2)老師擺出一些圖形,并講解如何把樹葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。

        (3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

        4、欣賞范畫,開擴幼兒的思路。

        “小朋友貼的作品真得不錯,我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”

        出示范畫,幼兒欣賞。

        教學反思:

        中班組進行了同題異構,圍繞主題《秋天的樹葉》進行的,我選擇了用樹葉貼畫這個內容,這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教學活動,我提前讓家長帶來不同形狀的葉子,并且還清洗了一下、擦干、涼干,可是在要上課的這天才發現葉子都變得皺皺的,比原來都不好了。

        在進行教學設計時,我考慮了一下讓教學活動游戲化,先是讓幼兒去撿樹葉,再是觀察樹葉,再是擺弄樹葉,拼成不同的圖畫,最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。

        一、場面混亂

        在進行教學活動時,我把準備好的樹葉撒到地上,說讓幼兒去撿樹葉時,這些幼兒一聽到可以去撿樹葉,馬上向樹葉撲去,不管手里抓了多少樹葉,也有幼兒只拿了一張,這時的場面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。

        二、幼兒注意不集中

        幼兒手上有樹葉了以后,眼睛就一直看著樹葉,或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉,注意力不在老師這方面了,我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時,很少有人在聽我的問題并且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。

        三、幼兒制作時的問題

        在幼兒制作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來,可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉,所以制作時出現很多問題。

        整個教學活動中出現了好多問題,這是我在設計教學教程時所沒有想到,也是沒有考慮周全的,這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備,要設想全面。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇13

        【設計意圖】

        隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要,結合季節特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

        【活動目標】

        1、根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

        2、發展剪、貼、添畫的美工技能。

        【活動準備】

        1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

        2、粘貼畫范例。

        3、《小樹葉》音樂、課件。

        【活動過程】

        一、游戲導入,觀察樹葉。

        1、引導

        師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”

        (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

        “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

        (新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

        2、 觀察樹葉

        “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)

        二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

        小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

        1、出示范畫(金魚 )

        這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

        請幼兒仔細觀察并回答。

        2、教師現場做粘貼畫一幅

        師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

        讓孩子發揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

        “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

        引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

        (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統的印象)

        三、制作粘貼畫

        1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

        師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。

        2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發更好的創意。

        3、讓幼兒粘貼,制作作品。

        請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

        教師對不同水平的幼兒分層指導。

        四、欣賞作品。

        將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

        【活動延伸】

        將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

        【活動反思】

        孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現,孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

        中班美術活動:《貼樹葉》教案設計 篇14

        設計意圖

        秋風吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計了這節《樹葉》活動。

        活動目標:

        1、在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

        2、在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。

        活動準備:

        1、黑白樹葉裝飾畫。

        2、記號筆、畫紙。

        活動過程:

        一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。

        1、教師:今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子是什么形狀的?葉子里面又有什么?

        2、教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

        二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

        1、教師:前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什么線條來畫?這些線條像什么?

        2、教師根據幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。

        三、教師和幼兒共同討論制作過程。

        1、提出設想

        教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。

        2、教師:閉上眼睛想一想,你準備畫一片什么樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什么再做什么?

        3、操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然后剪下。

        四、幼兒操作,教師巡回指導

        提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

        五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

        活動反思

        “看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的,平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。

        在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

        一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。

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