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      小班兒歌教案

      時間:2022-09-30 12:35:07 教案 我要投稿

      實用的小班兒歌教案(精選7篇)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小班兒歌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      實用的小班兒歌教案(精選7篇)

        小班兒歌教案 篇1

        活動目標:

        1、嘗試用看圖標和游戲的方法學兒歌。

        2、能安靜的聽老師朗讀兒歌,愿意和老師一起朗讀兒歌,并且能大膽的有節奏的集體朗讀兒歌。

        活動準備:

        1、課件PPT。

        2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

        活動過程:

        一、激發興趣,引入主題

        師:今天,老師給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?

        師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎?師:我家有一座特別大的房子,有許多人都住在里面,你們猜猜會有誰住在里面呢?師:讓我們一起來看一看,到底誰住在里面?

        二、結合圖片,理解學習兒歌

        1、幼兒仔細聽兒歌,并說出月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)

        2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌。

        老師出示圖片,并問他們出來干什么?(利用動作幫助幼兒理解記憶)

        3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌。

        師:現在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌。

        三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習掌握兒歌

        利用游戲:躲貓貓來激發幼兒興趣,使幼兒更好的掌握兒歌。

        師:寶寶們,找一找誰不在家啊?(如:媽媽不在家)

        師:那她去干什么了呢?(媽媽出去買菜)

        引導幼兒完整的說一說:月亮月亮巴巴,里面住著媽媽,媽媽出去買菜(奶奶,小鳥,烏龜方法同上)

        四、完整的朗讀兒歌

        1、全體幼兒完整朗讀兒歌。

        師:寶寶們現在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌。(第一遍)

        師:包寶讀的都很好,搖是能大聲的,更有感情的讀就更好了,讓我們再來一遍吧!(第2遍)

        2、分組朗讀。

        五、配樂表演兒歌

        用圓舞板有感情,有節奏地表演兒歌。

        小班兒歌教案 篇2

        教學目標:

        1、帶領幼兒學習歌曲《開鎖》。

        2、掌握開鎖的兩個不同的節奏。

        3、學習音樂游戲,了解游戲的玩法。

        教學準備:

        鎖2把,鑰匙若干,鎖圖片人手一個,鑰匙道具2把,幼兒有過玩鎖的經驗。

        教學過程:

        一、出示金鎖、銀鎖激發幼兒興趣。

        1、設置場景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在傷心,激發幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的興趣。

        2、學習期待鎖打開而沒有打開時的(╳╳○)的咔嚓聲和鎖打開時(╳╳)的咔嚓聲,體驗兩種不同的節奏。

        在幼兒尋找鑰匙的同時教師清唱歌曲伴奏,在找到與找不到的循環中體驗兩種節奏。體現兩種不同的.情緒,找不到時(╳╳○)失望,找到了(╳╳)高興。

        3、學一學。

        教師引導幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個節奏。教師提煉,反饋,全體幼兒配合著表情跟學1-2次。

        4、游戲:

        游戲1聽節奏做動作

        游戲玩法:幼兒兩手相扣做一把鎖,聽教師發出兩種不同的節奏,幼兒做出相應的動作。(鎖開了,手打開;沒打開鎖,手不動。)。

        游戲2學一學節奏

        游戲玩法:看教師做不同的手打開和沒打開動作,幼兒發出不同的節奏相對應。

        二、學唱歌曲

        1、教師完整范唱一遍,提問:

        你聽見了幾個咔嚓?

        他們都一樣嗎?

        哪里不一樣?

        2、教師范唱第二遍,要求幼兒在強拍處做拍手動作。

        3、幼兒輕聲用"啦"來哼唱,咔嚓處仍用咔嚓。

        4、幼兒整體學唱。

        小班兒歌教案 篇3

        教學目標:

        1、體會兒歌歡快活潑的情緒。

        2、學習有節奏的朗誦兒歌。

        教學準備:

        雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶。

        教學過程:

        一、復習歌曲《大雨小雨》,引出課題

        提問:下雨的時候,雨點都落在了什么地方?

        二、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內容

        1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞:胖乎乎

        2、以小雨珠愛玩為話題,請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?

        3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

        三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問

        1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

        2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓,請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

        3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土,就像睡覺了一樣,請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

        四、幼兒練習朗誦兒歌

        1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵幼兒象小雨珠學習,認真學本領。

        2、邊表演邊朗誦。

        3、幼兒與老師分句朗誦。

        4、幼兒分兩組朗誦。

        五、學習仿編詩歌

        小班兒歌教案 篇4

        活動目標:

        1、在理解歌曲內容的基礎上,學習用自然的聲音演唱歌曲。

        2、在老師的引導下,愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。

        活動準備:

        活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。

        活動過程:

        一、通過談話,引出主題,激發幼兒對“小樹葉”的興趣。

        師:秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

        師:樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

        1、教師出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態。

        2、請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現樹葉飛舞的姿態。

        二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節奏美。

        1、傾聽音樂,引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。

        2、欣賞歌曲,教師進行理解性提問,幫助幼兒理解歌詞內容。

        重點理解歌詞:樹葉到處飛呀飛。

        師:小樹葉會飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

        師:請你扮演小樹葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

        三、學唱歌曲,并嘗試用動作表現歌詞。

        1、引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

        2、鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞內容。

        3、請個別幼兒上來表演唱(重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

        四、在初步學會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

        1、鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。

        2、提出表演規則,豐富歌表演內容。

        ①引導幼兒發揮自己的想象,自由表現小樹葉停下來后的各種姿勢。

        師:唱到最后一句“秋天多可愛”時,要停一下,擺一個漂亮的造型動作。

        ②幼兒根據教師提出的歌表演規則,進行完整“歌表演”,教師根據幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價,引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創意”的造型動作。

        小班兒歌教案 篇5

        【活動目標】

        1、學習兒歌,并用優美的節奏和音韻朗誦兒歌。

        2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。

        3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。

        【活動準備】

        指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機、磁帶。

        【活動過程】

        一、欣賞兒歌。

        師:今天老師帶來五個可愛的胖娃娃,你們想不想認識他們?他們帶來一首兒歌,要小朋友認真聽兒歌,他們才出來和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現在要認真聽一聽這首兒歌。

        二、聽錄音,知道兒歌的內容。

        師:聽完兒歌,小朋友們都聽到了些什么?有多少個娃娃?有什么顏色的娃娃?

        三、幼兒學念兒歌。

        1、教師念一遍。

        師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。

        2、教念兒歌。

        師:你們想不想學習這首兒歌?現在我們一起來學習這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。

        3、讓幼兒聽錄音,跟錄音讀,請小朋友上來念兒歌(分組)。

        師:誰想和胖娃娃做好朋友,請他上來和他們一起念兒歌。

        四、認字寶寶、“顏色”和“胖”,玩“找字寶寶”的游戲。

        師:我們來做個游戲,現在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來。

        五、念兒歌(手指字寶寶)。

        師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2遍)。

        附《五個胖娃娃》

        五枝彩筆畫呀畫,

        畫出五個胖娃娃。

        黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,

        紅娃娃,棕娃娃,

        皮膚顏色不一樣,

        親親熱熱像一家。

        小班兒歌教案 篇6

        活動目標

        培養幼兒表演及語言表達能力。

        學習兒歌,知道魚的生活環境。

        知道團結的力量,養成友愛的好習慣。

        活動準備

        美麗小魚的圖片。

        有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

        活動過程

        一、情境導入

        在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

        老師問:“大家好,歡迎小朋友到海底世界來玩!”

        二、學習魚的生活環境

        1、老師說:“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

        如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

        2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。

        3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

        三、學習兒歌

        1、老師說:“如果把小朋友一個人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤單?(孤單)如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢?

        2、老師說:“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友。”

        3、學習兒歌《小魚游》。

        4、我們小朋友一起來到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

        四、游戲

        1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

        2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作,看看哪位小朋友表演的最像。

        活動延伸

        通過兒歌,掌握小魚的生活環境,培養幼兒團結友愛的好習慣。

        小班兒歌教案 篇7

        目標:

        1、在老師的引導下學習兒歌。發揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

        2、通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。

        3、能積極參與游戲活動。

        準備:

        1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)

        2、音樂《找朋友》

        過程:

        一、導入:引起幼兒的興趣。

        1、(發出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

        2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)

        3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)

        4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)

        5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?

        (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

        二、欣賞兒歌《小金魚》。

        師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

        1、教師完整朗誦一遍。

        師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

        2、幼兒學習朗誦兒歌。

        師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)

        3、根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)

        三、教師小結。

        1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

        2、師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

        師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

        附兒歌《小金魚》。

        一條小魚水里游,孤孤單單在發愁,

        兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,

        許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

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