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      S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案

      時間:2022-07-20 18:34:16 教案 我要投稿

      S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案,希望對大家有所幫助。

      S版四年級上冊語文《倔強的小紅軍》公開課教案

        教學(xué)要求:

        1、通過理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小紅軍一心為他人著想,把困難和危險留給自身的高尚品質(zhì)。

        2、繼續(xù)訓(xùn)練通過課文內(nèi)容體會表達的思想。

        3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

        4、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點、難點:

        訓(xùn)練通過課文內(nèi)容體會表達的思想,有感情地朗讀課文。

        教具準(zhǔn)備:課文朗讀錄音帶、多媒體

        教學(xué)時間:二課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、簡介二萬五千里長征,導(dǎo)入新課。

        為了北上抗日,1934年10月,中國工農(nóng)紅軍從福建、江西動身,開始舉世聞名的二萬五千里長征。歷時兩年的長征,紅軍歷盡千辛萬苦,縱橫11個省,翻越了終年積雪的.高山,走過了人跡罕至的草地,粉碎了幾十萬敵人的圍追堵截,發(fā)明了戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征使紅軍失去了千千萬萬堅強戰(zhàn)士,以敵人失敗、我軍勝利而告終。我們今天學(xué)的課文,講的就是在紅軍過草地時,發(fā)生在一個小紅軍和一位首長身上的故事。(板書課題。)

        二、聽朗讀錄音,把學(xué)生帶入課文描寫的情境之中。

        三、默讀第二、三自然段,考慮:陳賡同志遇到的小紅軍是什么樣子的?

        四、默讀第四至第十自然段,考慮問題。

        1、小紅軍是怎樣一步步說服陳賡同志騎上馬先走的?

        2、從哪些地方看出小紅軍的倔強?

        五、討論推薦。說說陳賡為什么要這樣做,小紅軍是怎樣說、怎樣做的,從中體會小紅軍的倔強。

        六、指導(dǎo)有感情地朗讀第二至十自然段,特別要讀好描寫小紅軍言行的局部,讀出小紅軍的倔強、可愛。

        七、默讀第十一至十五自然段,考慮問題。

        1、陳賡為什么要這樣做?

        (1)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,向來的路奔跑起來。

        (2)狠狠地打了自身一個嘴巴。

        2、“陳賡同志全明白了”,他明白了什么?

        陳賡“調(diào)轉(zhuǎn)馬頭、奔跑起來”說明他已意識到小紅軍有因疲憊、饑餓而死亡的危險。“狠狠地打”表達了陳賡深深自責(zé)、十分悲哀的心情。他明白了:讓小紅軍騎馬,他為什么不肯騎;要同他一起走,他為什么找借口不肯和陳賡一塊兒走;給他青稞面,他為什么不肯接受,說自身的比陳賡的還多……

        八、讀了這篇課文你明白了什么?是從哪些內(nèi)容當(dāng)中體會到的?引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容體會思想。

        (明白了小紅軍很倔強,一心為他人著想,即使自身因過度疲憊、饑餓而死,也不拖累他人。)

        九、課文中哪個詞語說明陳賡對這件事十分動情,終生難忘?(“深情”“回顧”“往事”)

        十、各自有感情地朗讀課文。

        十一、作業(yè):

        朗讀課文。識記生字詞。

        第二課時

        一、指名讀課文。

        二、學(xué)習(xí)生字,書寫生字新詞。

        三、指導(dǎo)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

        1、出示帶有這兩個詞語的句子,體會用法。

        “陳賡同志回顧自身革命經(jīng)歷的時候,曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。”

        “陳賡同志終于被這個小鬼說服了,只好爬上馬背,朝前走去。‘

        2、練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”寫句子。

        四、指導(dǎo)有感情地朗讀。

        1、整體掌握課文表達的思想感情:小紅軍倔強、一心為他人著想;陳賡關(guān)心、保護小紅軍,小紅軍犧牲了,十分悲哀,深深自責(zé)。

        2、注意感情的變化,讀好對話。

        3、抓住重點句段進行指導(dǎo)。

        五、分角色有感情地朗讀課文。

        六、作業(yè):

        1、書寫生字詞,帶有生字的生詞要能默寫。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、預(yù)習(xí)《大森林的主人》。

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