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      大班音樂欣賞美麗的鄉村教案

      時間:2022-07-22 16:15:15 教案 我要投稿

      大班音樂欣賞美麗的鄉村教案

        作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班音樂欣賞美麗的鄉村教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班音樂欣賞美麗的鄉村教案

      大班音樂欣賞美麗的鄉村教案1

        活動目標:

       、背醪绞煜非男桑惺芎腕w驗A段樂曲的平穩、B段節奏的跳躍和C段音樂的優美。

       、步柚哪绝B個大樹捉蟲的情節和動作,初步認識和感受樂曲和曲式結構,嘗試用簡單的動作表現音樂樂段的變化。

       、吃诜纸巧鲞\動時,注意與同伴進行眼神交流,體驗合作運動的樂趣。

        4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        5.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

        活動準備:

       、币魳(完整的ABC段、A段、B段、C段)。

        ⒉掛圖。

       、硤D譜!居變簣@PPT課件制作】

        活動過程:

        ⒈出示掛圖導入故事,激發幼兒欣賞的興趣。

        教師:

        ①這棵大樹怎么了?(幼兒討論)故事:

       、谠谝粋美麗的鄉村里有一片蘋果樹,有些蘋果樹生病了,請來了啄木鳥醫生,經過檢查發現是蛀蟲在搗亂,于是啄木鳥醫生就"篤篤篤,篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了,又長出了茂盛的樹葉,變得更美麗了。

        ⒉完整欣賞音樂初步感受樂曲的平穩和優美。

        教師:

       、倮蠋煘閯偛艦檫@個有趣的小故事配上一首音樂,讓我們來欣賞吧!(第一遍欣賞音樂)

        ②老師為這首音樂制作了一張圖譜(出示圖譜)請你根據老師手指的圖譜,完整欣賞音樂,了解音樂的結構。(第二遍欣賞音樂)這首音樂可以分為3個部分?A部分講蘋果樹生病了,B部分講啄木鳥醫生為大樹治病,C部分講蘋果樹的病治好了,啄木鳥高興的飛來飛去。

       、郜F在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜,欣賞音樂(第三遍欣賞音樂)。

        ⒊引導幼兒用動作參與欣賞。

        問:

       、僮哪绝B是怎么給生病的大樹檢查的?(聽A部分音樂,做檢查的動作,如:由上到下均勻地撫摩樹干等)②啄木鳥又是怎么給大樹治病的?(聽B部分音樂,做捉蟲的動作。)③大樹的病治好了,啄木鳥高興得怎么樣了?(聽C部分音樂,做有節奏地做飛的動作。)⒋欣賞音樂創編動作:

       、僬埿∨笥炎恢蒙习缪葑哪绝B跟音樂做動作(教師指圖,第一遍欣賞)。

       、谡堃晃挥變旱胶诎迩爸笀D譜,其余在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作(第二遍欣賞)。

        ③小朋友在坐位置上,找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。(第三遍欣賞)。

       、抵笇в變簩W習分角色聽音樂表演。

        幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。(要求:幼兒自選角色:啄木鳥或大樹,聽音樂角色做動作,引導幼兒注意與同伴眼神的交流)。

        ⒍活動結束:幼兒欣賞音樂,扮演啄木鳥到操場上捉蟲.

        活動反思:

        這首歌詞共分三小節,歌詞中描寫了草原的無限美麗風光,贊美了牧民們美好、幸福的新生活。

        在教學中,我首先注重學生的情感體驗,通過課件展現草原的美麗,再通過深入閱讀理解找出體現草原的美的語句,聯系生活實際和展開想象激發學生對草原的熱愛之情。在理解感受的基礎上通過朗讀、背誦進行表達,開拓學生思維,培養學生的想象創新能力。具體體現在以下幾個方面:

        一、注重引導學生抓住重點句理解感悟。

        教學時,我讓學生自學探究,弄清“你從哪些地方感悟到了草原的美”這個核心問題,并組織學生小組討論交流學習的體會。在研讀時,我充分利用各種手段和多種形式,引導學生積極參與到教學過程的各個環節,調動學生的積極性,通過抓住重點語句感悟想象感受到草原的美麗、遼闊。例如:學生抓住遍地花想象到草原到處都是花,彩蝶紛飛想到各種顏色的蝴蝶在百花叢中翩翩起舞,百鳥唱想到很多鳥在草原上嘰嘰喳喳的叫著……在此基礎上,我還利用形象生動的語言進行描述,并結合課件讓學生想象,這樣把抽象的語言文字變成具體的畫面,學生進一步感受到了草原的美。

        二、運用課件營造學習氛圍。

        教學中我搜集了很多與課文內容相關的圖片,把學生的注意力馬上吸引過來,一下就將同學們帶進了學習的氛圍。在授課即將結束時,我讓學生親耳聆聽這首歌,并欣賞大草原的無限風光。同學們都不由自主地跟著唱起來,有的同學甚至不由自主地跟著節奏翩翩起舞。整節課在歌聲中結束,使學生有一種意猶未盡的感覺。

        三、抓朗讀走進文本

        讀是學習理解課文的必要手段,在語文教學中我們不難發現,凡是朗讀能力強的孩子理解能力一般也很強。各種形式的讀,在讀中給學生創造再造草原意境的氣氛。我設計了個人讀、小組讀、默讀、集體讀、男女生比賽讀、喜歡讀的同學起立來讀、評價讀等等讀書形式,讓學生在讀中走進課文,激活學生的內心世界,引發個性張揚,享受朗讀中的無限樂趣,使語文教學變的生氣勃勃,促進學生感悟能力的'發展。學生一旦讀進去了,那么理解起來就不會那么困難。再熟讀的基礎上再引導學生背誦就水到渠成了。

        四、交給學生學習的方法

        葉老一句“教是為了達到不教”道破了閱讀教學的天機!敖獭痹鯓舆_到“不教”呢?它的關鍵在“教”的內容,教師不僅要教學生懂得一篇文章的語言文字、思想內容、寫作技巧等,更重要的是教學生閱讀方法。掌握了方法,學生才自能閱讀,教師才可能“不教”。在學完歌詞的第一小節,我引導學生總結學習此段的方法,學生在相互啟發的基礎上,總結出讀文找句子,抓詞來理解,感情來誦讀,熟讀背下來。然后進行學法遷移,學生再去學習第二、三小節歌詞,也就輕松自在了。同時我又引導在理解的基礎上去積累,并且讓學生感悟背誦的方法。進行及時的總結,逐漸形成學生學習的能力。

        五、讀寫結合,創編歌詞

        學文后,我還讓學生以《美麗的長春我的家》進行仿寫訓練,效果較好,我發現他們寫完后還在互相欣賞呢。我想語文教學就是要既抓好語言文字的訓練,又要將閱讀與寫作結合,這樣才能相得益彰。

      大班音樂欣賞美麗的鄉村教案2

        一、活動內容:

        “三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。

        二、活動目標:

        1、了解“三八節”,通過親子活動,讓幼兒知道媽媽養育了我們,媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

        2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中,體驗給媽媽,奶奶過節是一件很有意義的事。

        3、增進孩子與媽媽,奶奶之間的親情,共享天倫之樂。

        三、活動準備:

        1、發放“告家長書”,讓家長了解“三八”婦女節活動流程。

        3、布置好活動場地、家長座位。

        4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花,在活動中送給媽媽,奶奶。

        5、準備游戲的材料(布料、口袋),小旗。

        四、活動過程:

        一、媽媽,奶奶、幼兒入座。

        二、活動開始:

        1、老師簡介節日:“今天是誰的節日呢?媽媽平時很辛苦,又要照顧我們,又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節,是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂。

        2、節目表演

        (1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節目。歌曲:《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

        (2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節目。

        3、請幼兒說說事先準備好的調查表。

        (1)簡單介紹媽媽的職業和工作情況。

        (2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情,請媽媽說說您對孩子的希望。

        4、幼兒和媽媽,奶奶一起游戲。

        (1)游戲“找找好媽媽”

        游戲規則:媽媽或奶奶躲在簾子后面,說一句“寶寶,媽媽在這里!庇變焊鶕曇粽页鲎约旱膵寢尅H藬8人。

        (2)游戲“小袋鼠找媽媽”

        游戲規則:小朋友從終點把袋子送給媽媽,媽媽套上口袋再跳到終點。

        (3)游戲“我穿媽媽的鞋”

        游戲規則:媽媽坐在椅子上,孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

        5、紅花獻給好媽媽

        師:親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后,孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽,奶奶說句悄悄話結束活動。

        教學反思

        1、通過此活動,從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長:孩子能做的事不要幫太多,開始小孩的動作肯定有點慢,但我們要有耐心,鼓勵他自己完成。

        2、通過家長反饋,小孩回家會說關心媽媽的話,懂得關心媽媽和其他長輩,雖然是一句再簡單不過的話語,一個小故事,一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

        3、幼兒教學,關鍵是愛心和耐心,還有家長的支持非常重要。

      大班音樂欣賞美麗的鄉村教案3

        活動設計背景

        我準備了“我愛新疆”主題活動當中的一個綜合藝術活動。想和大家一起共同探討學習。在許多幼兒園開設藝術活動中不難發現音樂欣賞.及美術欣賞活動是很薄弱甚至是被砍掉的內容。這種內容的薄弱性和不全面性必然會限制幼兒藝術能力的充分發展,因此準備了一段具有新疆民族特色的音樂供幼兒欣賞,發展幼兒的創造性,引導幼兒用身體動作進行恰當表現,同時培養幼兒的綜合藝術感受能力。

        活動目標

        1.幼兒欣賞音樂,引導幼兒用身體動作進行恰當的表現。

        2.培養幼兒的綜合藝術感受能力及藝術審美情趣。

        3.引導幼兒從小愛家鄉,人人都要和睦相處共創美好家園。

        4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        教學重點、難點

        重點:引導幼兒欣賞音樂用身體動作進行恰當的表現。

        難點:培養幼兒的藝術感受能力。

        活動準備

        多媒體課件、音樂:【新疆亞克西】、【花園】、【我們新疆好地方】、

        白紙、水彩筆、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。

        活動過程

        一.幼兒在【新疆亞克西】的音樂伴奏下進入活動室。(此環節運用鼓勵語言“爆竹”慶祝)

        (1)剛才的音樂好不好聽?這是我們新疆著名的歌曲【新疆亞克西】

        (2)你們覺得我們新疆漂不漂亮?下面讓我們一起簡單的了解一下新疆。

        (3)觀看幻燈片:新疆的美景、新疆的變化、新疆的特產、新疆特色美食。

        (4)師:看了這個短片之后,你們想到了什么?又感受到了什么?

        幼:我們新疆漂亮……………………

        師:我覺得我們新疆人民太了不起了!我為我是新疆人感到自豪!

        二.今天老師給你們還帶來了一首好聽的維吾爾族音樂【花園】

        欣賞新疆維吾爾族音樂【花園】(此環節運用鼓勵語言“亞可西”)

        1.欣賞音樂.

        2.師提問:聽了這首曲子你們有什么感覺?想到了什么?幼:喜悅歡樂……….

        誰吃過葡萄?那有誰摘過葡萄?你是怎么摘的?

        幼兒先示范;師再規范動作;幼兒跟教師一起做;

        3.幼兒再次欣賞音樂

        (1)想一想還有什么?星光夜市上有很多什么吃的呀?

        羊肉串;羊肉串是怎么烤的?

        幼兒先示范.;師再規范動作;幼兒跟教師一起做;

        (2)還有好吃的馕也是我們新疆人愛吃的食物。

        馕是什么樣子的?你是怎么吃馕的?

        幼兒先示范;師再規范動作;幼兒跟教師一起做;

        我們新疆還有很多好吃的說不完!

        4.我們再來欣賞一遍音樂。把你們剛才創編的動作編成舞蹈跳起來。

        三.美工活動:【美麗的家】背景音樂:【我們新疆好地方】

        我們新疆是多民族的地區,我們要互相團結,互敬互愛,不光我們新疆要搞好民族團結。全世界人民都要和平共處,共創美好的家園。下面你們用自己的小手來創造你們心目中美麗的家園。

        區域1:畫畫區域2:布貼區域3:橡皮泥區域4:盒子火柴構建

        (1)幼兒操作,教師巡回觀察并給予適宜的引導。

        (2)展示幼兒作品,幼兒互相參觀。

        (3)教師小結。

        教學反思

        備課時,我對原教案做了調整和修改。因為在原教案中我設計了兩個不同的音樂活動還有一個打擊樂活動,后來我發現內容太多得用兩課時才能完成。通過調整后在活動中,我發現能按照修改后的計劃較好地達成目標,而且能調動幼兒學習的主動性和積極性,課堂氣氛很活躍。

        但也出現了我預想之外的情形,幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規讓我有些措手不及。第一課時中,當請幼兒表演歌曲時,許多孩子只顧自己唱啊、跳啊,完全忽略我的要求。于是,我只好擺出教師的權威大聲命令他們回到椅子上。平時我是非常不認同這種方式的,認為是缺乏教學智慧和技能的表現;顒雍,我做了深刻的反思和學習;仡櫫艘ダ蠋煹闹v座中提到的方法,使我受益匪淺提醒在前、個別示范在前、及時自然地介入、縮短完全自由的時間。具體到這節課情境中,我認為“個別示范在前”非常適宜,如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索,不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示,尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒,還可以提高大家對“任務目標”的重視程度,更加明確“怎么做”。這樣,秩序的混亂就完全可能避免。

        所以,也總結了一下自己的不足之處:不要跟“搗亂”的孩子糾纏,尊重他們的興趣或想法,同時用夸張的語言、體態或者教具等吸引其無意注意,幫助孩子回到課堂中來。另外,通過這一活動,還使我有所收獲的是:除了課后反思,備課也非常重要,課前不僅要思考教法、學法,還要預想到突發狀況和細節處理,如出現混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等?做好一切準備,我們才能高效地完成每一次活動。

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