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      小班音樂教案

      時間:2022-07-30 18:34:51 教案 我要投稿

      精選小班音樂教案模板合集五篇

        作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選小班音樂教案模板合集五篇

      小班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

        2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規則。

        活動準備:

        錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

        幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

        活動過程:

        一、開始部分

        1、練聲

        A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

        小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

        小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

        B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

        小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

        1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

        小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

        2、聽音樂游戲

        A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

        B——低沉緩慢的旋律:

        幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

        A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

        3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣

        “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

        “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

        4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

        二、基本部分

        1、感受旋律

       。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

        “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

        “。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒!”(幼兒向袋鼠問好)

        (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

        “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

       。3)提問歌曲內容,幼兒泛說

        “歌曲里唱了些了什么?”

       。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

        “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!

        (5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

        A:袋鼠媽媽有個什么?

        B:袋袋里面裝著什么?

        C:媽媽和乖乖怎樣?

       。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

        2、歌表演

       。1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

        “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

       。2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞于老師的腰部)

       。3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

        3、親子游戲

        “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

        4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

        “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

        “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

        4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

        “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

        A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

        B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

        A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

        三、結束部分

        帶幼兒去室外游戲——活動結束

        “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們去太陽公公那吧!

        小班音樂活動敲敲奏奏

        音樂活動:敲敲奏奏

        活動目標:

        1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

        2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

        活動準備:

        1、節奏棒每人一副

        2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

        活動過程:

        1、聽音樂做動作進教室

        2、發聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

        3、分辨聲音游戲

        *教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

        *啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節拍表現

        4、敲敲奏奏

        *按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

        *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

        *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

        5、音樂游戲 《 聽音學走路》:啟發幼兒注意傾聽,根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

        寶寶新村

        [研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

        2、發展幼兒的語言講述能力。

        [研究過程]:

        一、引出課題。

        (出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

        二、講解示范。

        1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

        2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

        3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

        三、幼兒制作。

        用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

        四、講評。

        1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

        2、幼兒自由交流、探討。

        [研究結果]:

        活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

        小班音樂寶寶不怕冷

        學習活動:寶寶不怕冷

        活動目標:

        1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

        2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

        活動準備:音樂磁帶。

        活動過程:

        一. 熟悉歌曲內容。

        1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

        2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

        3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。

        二. 理解歌詞內容。

        1. 教師范唱,幼兒傾聽。

        2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

        3. 師幼完整朗讀歌詞。

        三. 學唱歌曲。

        1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

        2.引導幼兒唱時應跳躍些。

        四. 根據歌詞表現動作。

        1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

        2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

        3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

      小班音樂教案 篇2

        活動目標:

        1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

        2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

        3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        活動準備:

        《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

        活動重難點:

        聽音樂能夠區分強弱、快慢。

        活動過程:

        1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。

        2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

        3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

        4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。

        5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

        6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,表現出勞動后的愉快心情。

        7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

        活動反思:

        開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

        現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現

      小班音樂教案 篇3

        一、說教材:

        本次的音樂活動,我選用的樂曲是《開火車》,《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,歌詞簡練通俗,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲、歌表演和學做“開火車”游戲,培養幼兒在音樂活動中的協調性,同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關注。

        二、說目標

        對于音樂活動,我始終認為音樂教學不僅要求培養幼兒音樂能力,同時還培養幼兒團結協作、開拓創新,促進人的全面發展。于是根據新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況,我認為本次教學目標定位如下:

        活動目標:

        1.學習演唱歌曲,并能根據歌詞進行創編動作

        2.樂于進行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

        三、說準備

        1、歌曲《開火車》的光盤,錄音機,

        2、節奏卡片、圖譜

        四、說教學重點、難點

        1、學唱歌曲

        2、表演歌曲

        3、集體開火車(難點)

        五、說教學過程

        (一)、發聲練習

        (二)、分享歌曲《春天來了》

        (三)、播放火車的錄音,激發興趣

        你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

        (四)、節奏練習

        (五)、學唱歌曲《開火車》

        1、現在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

        2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現在請小朋友在聽一遍

        3、朗誦歌詞并配上節奏

        4、學唱歌曲《開火車》

        師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

        幼:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

        師:我們來試一試,做一個快樂的小司機

        用家長與孩子,孩子與孩子,讓孩子有一定的挑戰性。

        (六)、歌表演《火車快飛》

        1、師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?

        引導幼兒根據歌詞創編動作。

        2、學習游戲中開火車的動作。

        3、學習聽音樂開火車。

        師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉。

        4.學習小組合作開火車。

        師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現在我們要變成一列小火車,怎么辦?

        幼:幾個小朋友接在一起就可以了。

        師:小火車怎樣才能不斷開?

        幼:把手搭緊一點。

        師:我們現在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

        七、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣。

      小班音樂教案 篇4

        活動目標:

        1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

        2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特征和用途。

        3、了解兒歌的含義。

        4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

        活動過程:

        一、引起幼兒興趣。

        出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

        2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

        二、欣賞畫面

        1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。

        2、提問:圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。

        3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。

        4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規則。

        三、欣賞兒歌

        1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

        2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

        提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

        3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

        四、評價幼兒活動情況,結束活動。

        復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。

      小班音樂教案 篇5

        設計意圖:

        游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學習歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進行歌曲創編的嘗試,應該會讓幼兒更快掌握歌曲創編的小秘密,體驗到歌曲創編的樂趣。并且依托游戲的方式進行歌表演,既能鞏固幼兒創編的成果,又能有一種激發幼兒創編的興趣。

        活動目標:

        1、在學習歌曲的基礎上創編新的歌曲,體驗成功的樂趣。

        2、在游戲情境中學習歌表演,激發幼兒興趣。

        活動準備:

        1、各種動物的頭飾;動物卡片、食物卡片。

        2、學會歌曲《誰餓了》。

        活動過程:

        活動環節活動內容教學設想

        復習歌曲《誰餓了》引導幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以復習歌曲的形式引入活動,引起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。

        引導幼兒創編新的歌詞1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會發出怎樣的聲音?

        2、在給予提升后,帶領幼兒邊唱新歌詞,邊進行表演。

        3、請幼兒說說,還有誰餓了?創編新的歌詞,并進行歌表演。創編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點,在孩子們已有的經驗基礎,教師加以引導,創編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗。

        歌表演

        1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據自己扮演的角色進行表演。

        2、表演熟練時,教師突然唱“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點,激發幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。

        游戲

        1、交代游戲規則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

        2、幼兒更換頭飾繼續游戲2—3遍,可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進行游戲。在游戲一次后講解游戲規則,更能讓幼兒理解。

        給予幼兒練習各種動物角色的機會,鞏固對新的歌詞的掌握。

        5、小結教師對活動做小結,鼓勵幼兒繼續創編;顒幼匀唤Y束。通過鼓勵幼兒繼續創編歌詞,讓幼兒保持學習的興趣。

        發現這個內容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點:一是內容是有關小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創編活動富有挑戰性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背景下,我設計了活動方案;顒佑袃山虝r,第一教時著重在學唱歌曲,第二教時著重在創編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學中注意的有以下幾個方面。

        一、生動有趣的教具

        小班幼兒喜歡動態的、真實的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學會了歌曲,并且印象深刻,為第二教時的創編做好了鋪墊。第二教時時,這只狗的引入,讓幼兒的創編欲望一下子被激發。

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