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      幼兒園教師節教育活動教案

      時間:2022-09-09 15:29:58 教案 我要投稿

      幼兒園教師節教育活動教案(精選13篇)

        作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教師節教育活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園教師節教育活動教案(精選13篇)

        幼兒園教師節教育活動教案 篇1

        活動目標:

        1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,并了解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關系,提高幼兒的社會交往能力。

        2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。

        3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬他們的情感。

        活動準備:

        1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。

        2、布置“我們幼兒園的老師”照片展,認識了解每一 位工作人員。

        活動組織:

        一、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度,激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

        1、幼兒自由結伴參觀,引導幼兒用完整的語言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

        教師用語參考:請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?

        2、師生互相介紹老師,激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

        二、教師提供紙筆等豐富的材料,引導幼兒根據自己的生活經驗,繪畫出簡單情節,從而了解教師節的意義。

        1、幼兒根據生活經驗,繪畫出和老師在一起的各種簡單情節,體驗老師的辛苦。

        教師用語參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現在請大家把老師的辛苦畫出來,并想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?

        2、運用提問法,引導幼兒說出9月10日是教師節、

        教師用語參考:老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節)

        三、操作活動:制作記者證和紅花。為采訪活動作好準備。

        1、運用提問法,引導幼兒說出記者證的用途和做法。

        教師用語參考:我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什么?

        (幼兒自由討論出記者都要有記者證,讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。)

        2、幼兒制作記者證,教師指導幼兒畫出自己的特征。

        發展幼兒的動手操作能力。并引導能力強的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

        四、采訪活動

        (一)談話引住活動主題。

        1、教師通過提問,組織幼兒討論,引發幼兒參與活動的興趣。

        教師用語參考:你們上幼兒園已經很長時間了,你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)

        2、幼兒就怎樣訪問進行討論,教師幫助歸納。

        幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時候要輕輕敲門,得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪者,然后向被采訪者作自我介紹,向被采訪者講清自己是來干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什么關系?

        了解組長的責任:提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?

        (二)采訪活動。

        1、全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。

        2、由組長帶領組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成采訪任務。

        3、訪問結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意

        五、交流訪問的結果,并進行小結。

        1、全班聚集在一起,由三位組長互相敘述采訪的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。

        2、教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園里,我們的學習,生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇2

        活動目標

        1、了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發展口語表達能力。

        2、能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。

        3、激發熱愛、尊敬老師的情感。

        活動準備

        1、每人一份藍色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。

        2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

        3、背景音樂《老師呀,老師》。

        活動過程

        一、談話導入,激發熱愛、尊敬老師的情感

        1、小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

        2、你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

        3、教師小結談話內容,引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。

        二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來

        幼兒間相互交流:我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

        三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象

        1、講解作畫的方法。

        請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應的圖片進行拼貼。

        老師提示:

        你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

        她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

        老師的頭發是怎樣的?(進行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)

        還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設計好看的顏色和花紋)

        2、如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了,大家開始行動起來吧。

        3、幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)

        4、制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。

        四、結束活動

        1、請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

        2、討論、交流:你想對老師說一句什么話?

        活動延伸

        把畫像贈送老師,并說一句祝福的話。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇3

        活動目標

        1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,并了解教師的意義。

        2、幼兒會用,“老師,您好”,“老師您辛苦了”等語言表達對老師的愛。

        3、教師提供紙、筆等材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出教師工作的簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。

        4、讓幼兒了解教師的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬老師的情感。

        活動準備

        1、活動周播放教師節主題音樂

        2、幼兒園班內教師的照片,布置“我們幼兒園的老師”照片展,認識了解老師的工作。

        3、教師初步了解哪些幼兒家長是教師并收集她們的照片入園。

        4、制作“幼兒家長教師”照片展和幼兒園“我們的老師”照片展。(工作照)

        活動過程

        ——班級幼兒學唱歌曲《每當我走過老師的窗前》

        ——各班開展主題教學活動《老師,您好!》

        1、通過參觀“幼兒家長教師”照片展和“我們的老師”照片展,幼兒能用完整的語言回答教師提出的問題,使幼兒初步了解幼兒園教師的辛苦,激發幼兒尊敬、熱愛她們的情感。

        2、幼兒根據經驗,簡單繪畫出教師的形象。從而了解教師節的意義。并把作品送給自己喜歡的老師或者是教師的家長。——制作教師節主題墻,活動結束。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇4

        設計思路

        在孩子們看來,老師是有性的人。教師節到來之際,通過這一主題活動,幫助幼兒了解老師的工作,感受老師工作的辛苦,激發幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感,從小樹立尊敬老師的觀念。

        活動名稱

        老師您辛苦了

        重點領域

        社會、語言、藝術。

        活動目標

        1、感受老師的濃濃愛意,體會老師工作的辛苦。

        2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

        3、尊敬其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫生),珍惜她們的勞動成果。

        活動準備

        歌曲《老師老師你真好》

        活動過程

        (一)參觀幼兒園其他老師的工作。

        教師:小朋友們,今天要帶著你們去看一下幼兒園里面其他老師的工作,想去嗎?

        (激發幼兒的興趣,但你要還一同去看老師的工作)

        ①教師提出參觀要求,注意安全。

        教師:看看老師們都在做些什么呢?

        (引導幼兒根據自己看到的情況回答問題)

        ②帶領幼兒一邊參觀,一邊提出問題。

        教師:保育員老師都為我們做什么呢?

        (折被子、掃地等)

        教師:還有在醫務室的老師平時也為我們做了什么呢?

        (不舒服的時候可以去找醫務室的老師)

        教師:她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢?

        (通過一系列的問題,讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

        ③教師小結:我們要尊重老師,珍惜老師的勞動成果,每一個幼兒的成長,都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻。

        (二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,感受老師的辛苦。

        教師:今天老師呀!還準備了一首關于老師的兒歌,我們一起來聽一聽吧!

        (教師播放音樂)

        引導幼兒在欣賞的過程中,進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

        (網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

        (三)交流討論,了解每種職業都很重要。

        ①提問:還有哪些人也在為我們服務?

        幼兒:我的媽媽是醫院的醫生,她每天都要很辛苦的為別人看病。

        幼兒:我的爸爸是一名警察,他會保護大家的。

        (鼓勵幼兒多說一說。重點讓幼兒了解她們父母的工作,并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦,還要了解每種職業都很重要)

        ②幼兒交流與討論。

        教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。

        ③提問:如果小朋友們長大了,希望做什么工作呢?

        (四)情景表演:我來當小老師,感受老師工作的辛苦。

        教師組織幼兒來進行情景表演,選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。

        情景一:教師帶領孩子們做操。

        情景二:教師組織孩子們來學習本領。

        情景三:教師和孩子們玩游戲。

        通過情景表演,讓幼兒體會老師們的一天工作,感受老師工作的辛苦,從心里萌發愛老師、尊敬老師之情。

        (五)教師總結

        在幼兒園這個大家庭里面,有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習,而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,做個人見人愛的好孩子。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇5

        活動目的:

        1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、鞏固畫正面人的技能。

        2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

        3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

        4、感受到教師節的快樂。

        5、知道教師節是幾月幾號。

        活動準備:

        1、請配班老師配合上課。范例。

        2、繪畫紙、油畫棒。

        3、范畫。

        活動過程:

        一、引出教師節,導入活動,引起幼兒興趣。

        教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像,畫好后,就送給那位老師好不好?

        二、引導幼兒觀察教師特征。

        教師:現在我們看看X老師的頭發是什么樣的?(長發、短發、直發、卷發、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

        請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

        教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發,現在每人用手摸摸自己的頭發,是不是光長在頭頂上面呢?

        請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

        三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

        教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的詳細的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡回指導。

        1、鼓勵幼兒大膽作畫,充分發揮自己的想象,畫出每個老師的不同特點。

        2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

        3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

        四、評價作品,結束活動。

        1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

        2、幼兒相互欣賞作品。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇6

        一、活動設計

        教師節前的一天,欣欣小朋友手持一束鮮花,鄭重其事地送給我,并說:教師節到了,祝老師節日快樂,謝謝老師。

        一句謝謝老師的話,讓我非常感動,似乎眼前的這群孩子都長大了,懂得了尊重、自信和感恩。于是,我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

        二、活動目的

        1、讓孩子們理解教師的工作,激發孩子們對教師的情感。

        2、讓孩子們知道九月十日是教師節,也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。

        三、活動準備

        1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;

        2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖;

        3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

        四、活動過程

        懸掛圖片,同時播放配樂散文《謝謝老師》。

        (在輕松活潑的配樂中,讓孩子們在感受音樂的同時,聆聽詩一般的朗誦,靜心感受其內涵,與孩子們的心靈產生共鳴。)

        1、在后續輕柔的音樂中,請孩子們回答這首詩歌的名字。

        (經過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出詩歌的名字。)

        2、肯定孩子們的回答,用真情打動孩子們,讓孩子們記住教師節。

        (這是一個特殊的日子,老師是辛勤的勞動者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來。)

        五、說講詩歌《謝謝老師》

        1、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》,向孩子們說講其意義及其內涵;讓孩子們說一說老師的工作。

        (通過孩子們的平時觀察,發揮孩子們的總結及其語言表達能力。)

        2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝愿,產生共鳴,師生同樂。

        (可以讓孩子們手工制作賀卡,或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容,現在給孩子們一個臨場發揮的機會,不要說誰好不好,關鍵要孩子說出自己想說的話。)

        六、活動延伸

        教師節是教師的節日,孩子們還知道什么節日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節日(例如國慶節、母親節、父親節?在這些節日里,孩子們該做些什么呢?(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會,讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)

        活動評析

        在平時的教學中,孩子們做過不少手工,回答過各種各樣的問題,而這次活動是集中時間,集中統一話題和內容,讓孩子們充分發揮實踐,實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。

        我們通過這種方式,讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報;讓孩子們理解勞動、學會勞動,在勞動中學會互助,學會集體與統一,并產生快樂。在分享別人的勞動回報時,學會尊重、學會感恩、學會自信。

        七、課后反思

        幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

        因而,在這個特定的節日里,充分利用小朋友一次表達情感的行動,發揮這個主題的內涵,給孩子們一個集創造和語言于一體的活動,表達孩子們的心聲,激發孩子們的內心世界的靈感。

        這次活動,采用發生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實感,更能讓孩子們體會:表達自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛心。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇7

        活動主題:

        “雙節同慶——家園共慶教師節 中秋之際賀團圓”

        活動目的:

        1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節;并知道9月10日是老師的節日。

        2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖,老師的親切。

        3、體驗人們互相關心的美好情感。

        4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

        活動準備:

        有關“雙節”的場景布置; 幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片制作材料等。

        活動形式:

        班級集體活動。

        活動時間:

        20XX年9月7日(星期三)

        活動內容:

        1、各班老師根據本班情況搜集有關教師節、中秋節的資料,引導幼兒了解中秋節

        及教師節的來歷及意義。

        2、家長在八月十五傳統節日期間,帶領孩子看望老人與親人團聚,晚上與家人

        一起賞月。

        3、品月餅,了解傳統節日的風俗習慣。

        4、手工制作根據各班情況進行:

        (1)孩子、家長制作感恩卡,共同感受老師的偉大與辛勞,引導幼兒懂得感恩 。

        (2)繪畫:提供水果圖片,供孩子繪畫之用。

        (3)泥工:橡皮泥,家長指導孩子做月餅。

        (4)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆,供裝飾節日的燈籠。

        5、欣賞兒歌如:《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等,體會節日的喜悅!

        幼兒園教師節教育活動教案 篇8

        活動目標

        1.知道每年的9月10日是教師節,了解教師工作與自己的關系及教師節的意義。

        2.能運用已有的美工經驗,創造性地制作謝師卡,向老師表達感激之情。

        3.參與節日游戲。

        4.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

        活動準備

        卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

        活動過程

        1.情景導入。

        (1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

        師:照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話題,了解教師節的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。

        師:今天是什么節日?每年的幾月幾日是教師節?

        教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

        2."小小賀卡"。

        (1)出示材料,引導幼兒制作謝師卡。

        兒童節是我們小朋友們的'節日,教師節是我們可愛的老師的節日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節日快樂。

        教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。

        (2)集體幼兒制作。

        師:小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。

        幼兒按自己的意愿,創造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導,并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

        3."感動的祝福"。

        教師根據幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

        4."您辛苦了"。

        幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

        教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說:"老師,您辛苦了!"

        幼兒園教師節教育活動教案 篇9

        活動名稱:

        認識教師節活動目標:

        1、知道9月10日教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。

        2、能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

        3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

        活動準備:

        字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

        活動過程:

        一、談話導入,引起幼兒活動的愿望

        師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

        二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

        1、幼兒觀看視頻。

        2、教師提問。

        師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

        三、介紹教師節師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

        向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。

        四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇10

        活動目標:

        l、了解教師的職業特點,知道老師的辛苦,老師愛小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達情感。

        2、知道9月10日是教師節,理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

        活動準備:

        l、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

        2、一張老師送給自己老師的賀卡。

        3、錄音機、磁帶。

        活動步驟:

        l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

        2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內容,猜猜是送給誰的。

        3、介紹教師節。

        4、幼兒說一說自己對教師工作的看法,如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好,哪方面不太好?

        5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

        6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

        7、每人講一句最想說的話,制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。

        活動延伸:

        l、繪畫活動:《老師的微笑》或其他。

        2、我為老師做件事:引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

        3、表演

        幼兒園教師節教育活動教案 篇11

        一、活動目標:

        1、知道教師節是所有老師的節日。

        2、初步學習如何采訪想了解的人。

        3、愿意將自己做的小禮物贈與他人。

        二、活動準備:

        卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

        三、活動過程:

        1、導入部分

        教師:9月10日是教師節,是所有老師的節日,我們幼兒園的老師,你們都認識嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導幼兒說出自己的理解。

        教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所,并讓幼兒想一想除了觀察外,還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作?引導幼兒討論,確定采訪的問題。

        問題示例:老師,你都做哪些工作呢?每天幾點來幼兒園?什么時候能休息呢?

        2、參觀、采訪

        參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師,深入了解自己身邊的這些老師。

        3、交流心得

        回到教室進行總結,讓每個小朋友就自己的采訪內容進行交流總結。

        4、制作小禮物

        教師:老師們為了照顧好小朋友們、保衛好幼兒園是很辛苦的,我們來做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發給小朋友,并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替,相信收到禮物的老師一樣會很感動。

        5、贈送禮物

        讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師,提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說一聲:教師節快樂,老師辛苦了!

        四、活動延伸:

        可以開展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動,體驗不同崗位的工作,感受幼兒園生活的多姿多彩。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇12

        目標:

        1、了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。

        2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

        3、激發幼兒熱愛自己的老師。

        準備:

        幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗,美工角展示老師的作品。

        重點:

        了解詩歌的內容結構

        難點:

        嘗試遷移句式仿編一段詩歌

        設計思路:

        老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師,并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構,為仿編作準備,提高幼兒的表達能力。

        流程:

        活動導入――學習朗誦――仿編詩歌

        過程:

        (一)活動導入

        1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。

        2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。

        (二)學習朗誦

        1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。

        2、分段學習詩歌,了解每一段的句式。

        3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

        (三)仿編詩歌

        1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會叫什么呢?

        2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導。

        3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

        幼兒園教師節教育活動教案 篇13

        活動目標:

        1、 了解教師也有自己的節日——教師節

        2、 談談自己的老師,如:名字,外形等特征

        3、 用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,進一步拉近師幼距離

        活動重難點:

        重點:能用英語對他人的喜好進行提問

        難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流

        活動準備:

        提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

        知識準備:自我介紹句式、你喜歡……句式

        環境準備:幼兒圍桌而坐

        活動過程:

        一、 出示教師與幼兒的圖片,引入教師節

        播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導入教師節

        師:孩子們,你們看圖上都有誰啊?

        幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應:是的,老師就像是媽媽一樣)

        師:小朋友自己的節日是——六一兒童節,那老師也有自己的節日,那就是今天——教師節!

        二、 用談話的方式,引導幼兒談談自己的老師

        1、談話導入

        師:教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

        幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,回應:老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了。

        2、讓幼兒來談談自己的老師,復習對人外形的形容的英語表達方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式: 他/她是……)

        師:那你的老師都有誰?一共幾個?

        幼:五個,班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)

        師:他們都長得什么樣子?(看幼兒反應,可進一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個方面)

        3、進一步談論的老師的喜好,激發幼兒想了解老師的愿望

        師:那你們知不知道,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

        幼:不知道(喜歡的可以來回答)

        師:我們來當小記者,訪問一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上

        選擇有代表性的幾個問題,并學習提問的句式:你喜歡……嗎?

        三、 通過對別人的訪問,練習原來學過的日常交際用語:你好!我是……你能回答我幾個問題嗎?你

        1、 喜歡……?謝謝!等 通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌

        師:我們準備好了要提問的內容,我們來訪問一下……老師吧!

        孩子們,作為一名小記者,肯定是很有禮貌,別人才喜歡跟你聊天,你們說說,應該怎么問呢? 引導幼兒說出:你好! 我是……能問你幾個問題嗎?

        請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,指導)

        幼:你好,老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

        配合:好的。

        根據之前既定內容逐一進行訪問,老師根據回答內容,在黑板的表格上記錄

        句式:你喜歡……嗎?

        2、請幾名幼兒扮演老師,兩兩一組進行訪問,一名提問,另一名記錄(兩人不固定,可輪換,也可按照

        能力分配),讓幼兒感受訪問的形式,喜歡并大膽與他人用英語交流,練習你喜歡……嗎?句式 師:你們也想來試一試嗎?

        幼:想(不想的來扮演老師)

        師:想扮演老師的請到前面來,剩下的小記者,兩個一組,一個提問,一個記錄。

        在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,指導要點:

        一、 幼兒完成全程英語的訪問

        二、 幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,再向他人求助

        三、 對于能力強的幼兒,可以加大提問的難度,如:老師回答不時,追問:你喜歡什么?

        四、 活動延伸

        幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的喜好,說說可以送什么禮物給“老師”

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