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      幼兒園小班社會教案《漂亮的糖果》含反思

      時間:2022-08-03 20:37:17 教案 我要投稿

      幼兒園小班社會教案范文《漂亮的糖果》含反思

        作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案范文《漂亮的糖果》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園小班社會教案范文《漂亮的糖果》含反思

        活動目標

        1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

        2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現,并樂于和同伴、教師進行交流。

        3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力。

        4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        教學重點、難點

        重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

        活動準備

        1、幼兒洗凈小手;

        2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

        3、布置糖果超市(準備;糖果超市;字樣和幾盤特殊的糖果)。

        活動過程

        一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

        幼:高興!

        師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

        二、探索糖的特征

        1、看包裝

        師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

        幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

        幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

        2、摸質地

        師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

        幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

        幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

        3、剝糖果

        師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

        4、看形狀、顏色

        師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

        幼:我的糖果是圓形的。

        幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

        5、聞氣味

        師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

        幼:我的糖果是桃子味的。

        幼:我的糖果是蘋果味的。

        6、嘗味道

        師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

        幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

        幼:我的糖果是甜甜的。

        7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

        8、創(chuàng)編兒歌

       。1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

        糖果糖果真漂亮,有的圓,有的.方,有的彎彎像小船;

        糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

        (2)師生復述兒歌內容。

        三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

        1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

        2、逛;糖果超市;,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

        四、結束

        師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

        幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

        師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口,F在我們一起去漱口吧!

        教學反思

        喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

        在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現,發(fā)現問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

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