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      七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案

      時間:2022-08-17 17:21:06 教案 我要投稿

      七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案

      七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案1

        教學目標:

        1、理解作者的寫作思路。

        2、體會作者對濟南的冬天的喜愛之情。

        3、體會本文抓住特征生動描寫景物的特點。

        課時安排:

        1課時

        教學過程:

        (一)導入新課:

        1、情景導入(出示課題)

        2、大家看了課題,你得到了那些信息?(地點是濟南,季節是冬季)

        (二)本文作者簡介:

        1、本文的作者是誰?

        2、請一個同學介紹一下老舍的情況?(閱讀注解一)

        3、教師補充:(寫作背景)

        (三)聽讀課文

        聽讀課文,請大家帶著幾個問題去欣賞濟南冬天的美景。

        問題見課件

        (四)分析課文

        1、讀課文的第一段思考作者用什么方法來揭示濟南冬天的特征的?

        2、有詩云濟南:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,因此講到濟南一定得說說它的山水,那么,在文章中,作者用哪句話對有山有水的濟南美景做了總體的概括描寫。

        (1)第二段寫了濟南什么的景物?

        (2)作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?用一個短語來形容一下陽光朗照下的小山。

        (3)第三段寫了什么?按怎樣的.順序來描寫(雪后的山景),找出表示變化的詞。

        (4)“最妙的是下點小雪呀”,雪后山景“妙”在何處?

        (5)作者怎樣寫城外的遠山?

        (6)濟南是有名的泉城,老舍用他的含情妙筆把濟南的山描繪。

      七年級上冊語文第二課《濟南的冬天》教案2

        教學目標:

        1、有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情。

        2、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品位優美的語言。

        3、培養學生熱愛祖國山河的感情,培養學生的審美能力。

        教學重點:

        1、有感情地朗讀課文,感知內容。

        2、揣摩語言,體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。

        課前準備:

        1、學生熟讀課文,會生字,能準確注音,排除字詞障礙。

        2、學生課前查閱相關背景資料,了解作者的相關知識。

        教學過程:

        一、創設情景,導入新課

        同學們,我們都經歷過冬天,那么,陳村的冬天給你什么樣的感受?那么,你們有沒有在冬天去過北方呢?那北方的冬天給你怎么樣的感受呢?

        對,我們說到北方冬天的時候,我們的腦海里總是浮現出那白雪皚皚的畫面,千里冰封,萬里雪飄,也會想到呼嘯的北風,迎面如刀割的凜冽寒風。總之,北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景,也有刺骨的寒風。然而,在北中國有這么一個地方,不但那里的美景讓人流連忘返,而且冬天里沒有呼嘯的寒風,卻有著無限的溫暖,那水不但不結冰,反倒冒著點熱氣,同學們,知道那是什么地方嗎?今天,我們一起跟隨老舍的腳步一起走進《濟南的冬天》,去觀看濟南冬天的美景,去感受那冬天里的溫情吧。

        二、板書課題:濟南的冬天——老舍(課件顯示)

        三、作者簡介

        作者原名舒慶春,我國現代作家,被譽為“語言藝術大師”。他所寫的小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等作品,在中國文壇上產生了廣泛影響,其散文也寫得清新優美,《濟南的冬天》就是其中的一篇。

        老舍是北京人,去過很多地方,如英國的倫敦,山東的濟南。他曾先后在濟南住過七年,雖然僅僅是七年,但時短情長,他對濟南產生了深厚的感情,把濟南稱作他的“第二故鄉”。正因為這樣,所以作者在寫濟南的時候,是懷著深厚的感情來寫的。讓我們一起來體會作者的深情吧。

        四、朗讀感知:播放示范錄音,在聽錄音的時候,要聽準字音,注意語速、語氣和語調。

        邊聽邊思考:作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天?

        五、生字詞的掌握

        (一)讀一讀,寫一寫

        (二)解釋重點詞語

        六、思考:作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天?(天氣、山和水)

        七、思考:濟南冬天的天氣特點是什么?(無風聲、響晴、溫晴)

        八、思考:濟南冬天的天氣特點是無風聲、響晴、溫晴,那么文中是通過什么手法來寫濟南冬天的天氣特點的。(通過對比的手法,與北平、倫敦和熱帶對比,突出了濟南是塊寶地,流露出了作者對濟南的喜愛之情。)

        九、思考:作者分別寫了什么環境下的山?山的特點分別是什么?(陽光下的小山、小雪下的小山和城外遠山,特點分別是可愛、秀氣和淡雅)

        十、思考:濟南冬天的水有什么特點?(暖、綠、清亮)

        十一、美的欣賞:欣賞濟南冬天的美景

        十二、美的發現:劃出自己認為最美的句子,并寫出自己的體會。

        提示:我認為__最美,美在__。

        十三、美的創造:導游冬天的濟南

        請同學做小導游,追隨老舍的足跡,向游客介紹冬天的濟南。

        十四、課堂小結

        十五、作業:

        1、抄寫生字詞,并注音。

        2、寫作練習:寫家鄉的景物,抓住景物的特征來寫。

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