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      幼兒園心理教育教案

      時(shí)間:2022-08-19 16:14:57 教案 我要投稿

      幼兒園心理教育教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園心理教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園心理教育教案

      幼兒園心理教育教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中,感受不同色彩帶來的美。

        2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調(diào)。

        3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒已觀察過春天的樹。

        幼兒用書

        活動(dòng)過程:

        1、在幼兒園散步,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

        教師:春天來了,幼兒園的樹有什么變化呀?

        幼兒邊觀察邊回答。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。

        教師:這些樹葉有什么不同呢?

        幼兒回答后,教師提問。

        教師:剛長(zhǎng)出來的葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?

        引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

        3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        教師:那么好看的樹,我們把它畫下來好嗎?

        幼兒繪畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

        4、幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)作品。

      幼兒園心理教育教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

        2、在教師示范的引導(dǎo)下,經(jīng)過自我的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

        3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自我的事情自我做的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《幼兒用書》人手一冊(cè)。

        幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。

        活動(dòng)過程:

        一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

        教師指著自我衣服的不一樣部位提問:

        1、教師:誰明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?

        2、教師:哪里是衣服的'里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一樣呢?

        幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

        二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。

        教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。

        三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

        四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

      幼兒園心理教育教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步了解指甲的作用,明白愛護(hù)指甲的重要性。

        2、經(jīng)過相互討論和相互觀察,明白如何愛護(hù)指甲。

        3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片:指甲

        2、指甲剪

        活動(dòng)過程

        一、初步了解指甲的作用。

        1、圖片觀察指甲

        引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

        2、討論了解指甲的作用。

        小朋友,你明白指甲有什么用嗎?

        小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,

        經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

        二、如何愛護(hù)自我的指甲

        1、教師:大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢?

        2、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,

        手臟了要及時(shí)洗手等等。

        3、如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎樣樣呢?

        小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

        經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

        三、游戲:親親指甲鉗

        1、出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

        2、這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

        3、教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

        4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

        四、延伸活動(dòng)

        教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

      幼兒園心理教育教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知行、列組成的空間的序列,能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

        2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件。

        2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)。

        3、計(jì)分牌。

        活動(dòng)過程:

        一、游戲一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

        1、師:誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。

        2、引出橫排、豎排,知道行和列。

        3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述:誰在哪一行或列的第幾個(gè),課件輔助幫助感知9的方位空間。

        二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里",尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。

        師:光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去,熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟,他們來到了又一片樹林,這片樹林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師:光頭強(qiáng)躲起來了,熊大、熊二能找到他嗎?

        紅、黃兩隊(duì)幼兒各請(qǐng)一名幼兒,分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。

        進(jìn)行3~4輪。

        三、競(jìng)賽合作"12宮格種樹"游戲,快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師:光頭強(qiáng)砍了樹,小朋友幫助在森林中種樹,看哪隊(duì)中的又對(duì)又快。

        幼兒分兩組,幼兒作為樹,看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

        1、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。

        2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖,避開石頭種樹。

        3、種樹競(jìng)賽,三輪,計(jì)分。

        4、提高難度,圖出現(xiàn)五秒,幼兒通過記憶避開石頭種樹,競(jìng)賽計(jì)分。

        四、結(jié)束師:感謝你們幫熊大、熊二種了樹,大家一起開心地合個(gè)影。

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