【精品】大班教案模板七篇
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
2、感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱并能感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、黑板、彩色粉筆、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做律動(dòng)進(jìn)入教室。
二、新授歌曲《春天》。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣�，并欣賞歌曲《春天》。
提問(wèn)：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來(lái)，小草發(fā)芽了，太陽(yáng)溫暖了，柳樹(shù)長(zhǎng)葉了等。）
2、學(xué)習(xí)歌詞。
教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
唱歌時(shí)突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。
活動(dòng)反思
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，歌詞形象，旋律優(yōu)美，應(yīng)該是十分適合的。
通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動(dòng)，我想，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。
一、備孩子
孩子是活動(dòng)的主體，也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動(dòng)的教師而言，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動(dòng)中，顯然幼兒對(duì)三拍子歌曲并沒(méi)有接觸過(guò)，也沒(méi)有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗(yàn)。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的效果確實(shí)是一件有難度的事情。因?yàn)榻o孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力，在活動(dòng)中給孩子反復(fù)提出要求，最終也沒(méi)有達(dá)到我所期望的效果。
二、備教具
當(dāng)然，還有一個(gè)失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)我雖然準(zhǔn)備了優(yōu)美的PPT，但是沒(méi)有針對(duì)歌唱環(huán)節(jié)進(jìn)行圖譜的繪制。從本次教學(xué)活動(dòng)的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說(shuō)出每一句的歌詞，就是在演唱的時(shí)候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定要把歌曲畫(huà)成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因?yàn)橹邪嗟挠變哼�是處在直覺(jué)形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺(jué)，又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，節(jié)奏如果能用三個(gè)不同大小的圓圈表示強(qiáng)弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地掌握。
三、備教法
為什么孩子學(xué)不會(huì)？我想，老師的教法是否科學(xué)合理，是否正確有效也是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。因此，無(wú)論是什么活動(dòng)，一定不能敷衍處理，必須認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教法組織活動(dòng)，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動(dòng)中，因?yàn)榻叹叩臎](méi)有針對(duì)性，教學(xué)過(guò)程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的音樂(lè)活動(dòng)讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn)，認(rèn)真的備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，做好充分的課前準(zhǔn)備，采用靈活有效的教學(xué)方法，讓每一位孩子都能在活動(dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)回憶往事，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的留念。
2、大膽表述自己的想法和情感。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的留念。
難點(diǎn)：
幼兒能介紹有意義、感動(dòng)的事。
準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具
過(guò)程：
一、我們的故事
1、觀看大（一）班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
a、談?wù)勯_(kāi)心、有趣的事。
我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺(jué)得很有趣，很快樂(lè)的？（幼兒自由討論，個(gè)別介紹）
b、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的事
�。ㄓ變航榻B）
3、小結(jié)：
在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事，有快樂(lè)的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。
二、我們的朋友
1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺(jué)得更加溫暖，你們知道嗎？
2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）
1）老師對(duì)我們提希望。
2）我們對(duì)弟弟妹妹提希望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們?cè)谝黄�。我們�(cè)谝黄鸬娜兆诱鏈嘏。?/p>
三、我們的留念
不久你們就要畢業(yè)，離開(kāi)我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣��？你們要記得回來(lái)看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來(lái)看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點(diǎn)紀(jì)念呢？
這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來(lái)，在上面記
錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。
1、留念墻互動(dòng)。（音伴）
2、在留念墻邊留影。
3、展示照片，分享
大班教案 篇3
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能選擇不同的材料，用相應(yīng)的方式固定在面具上，嘗試制作有趣夸張的面具。
2、感受民間工藝的質(zhì)樸與可愛(ài)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、稻草、南瓜葉、玉米芯、辣椒、蔥、茭白葉、荷葉等。
2、膠水、透明膠、雙面膠、海綿膠、剪刀等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、觀摩欣賞，激發(fā)興趣
（1）欣賞各種表情夸張的面具
�。�2）提問(wèn)：你看到了什么？看到這些面具你有什么感覺(jué)？（有趣、滑稽）
�。�3）提問(wèn)：他們有趣在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察面具的臉型、五官、裝飾的地方）
�。�4）在我們的生活中有很多有趣夸張的表情，我們一起來(lái)試著做做。（幼兒相互觀賞，個(gè)別幼兒表演、交流）
2、討論如何制作面具
�。�1）提問(wèn)：這兩天我們小朋友對(duì)面具很感興趣，你們想自己制作面具嗎？
（2）提問(wèn)：這里有很多材料，來(lái)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看、摸一摸。大家可以互相討論一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分。
�。�3）今天我們就試著用這些材料來(lái)做一個(gè)有趣、滑稽的面具，你想怎么做呢？
�。�4）在做面具的時(shí)候，如果你遇到困難的時(shí)候該怎么辦？
（讓幼兒在自由、充分探索、觀察基礎(chǔ)上的創(chuàng)作才最有創(chuàng)造性）
3、探索制作，及時(shí)指導(dǎo)
現(xiàn)在就讓我們來(lái)做一個(gè)造型獨(dú)特、夸張、最吸引人的面具。
幼兒嘗試制作，根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
4、展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹各自面具獨(dú)特的地方。
5、結(jié)束
帶上面具一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙方法表現(xiàn)人物。
2、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒剪出手拉手的作品。
活動(dòng)難點(diǎn):將紙折疊后,畫(huà)出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開(kāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人長(zhǎng)條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫(huà)范例一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:
——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”
(1)、教師將范例若干幅發(fā)至各小組,供幼兒研究。
(2)、小結(jié):這幅畫(huà)上的主要內(nèi)容是許多手拉手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對(duì)折幾次后一下子剪成的。
2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:
將紙折疊后,畫(huà)出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開(kāi),然后打開(kāi)折疊的紙,并貼在紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫(huà)面。
3、學(xué)習(xí)折、剪、畫(huà)的方法:
(1)、將長(zhǎng)條紙對(duì)折2——3次。
(2)、在紙上畫(huà)出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫(huà)到紙的邊緣。
(3)、用剪刀沿輪廓線剪開(kāi),注意“手”處的邊緣不要剪斷。
(4、)剪好后將折疊的`紙打開(kāi),畫(huà)出不同服裝、頭發(fā)。
4、幼兒制作,教師給與指導(dǎo)和幫助:
幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒按樂(lè)曲情緒，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先欣賞《搖籃曲》
2、錄音、磁帶
3、曾學(xué)過(guò)歌表演《這是小兵》
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》
1、教師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng)，有的哄娃娃睡覺(jué)……)
2、師問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?
3、教師小結(jié)：對(duì)呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的，聽(tīng)上去很慢，很優(yōu)美……
二、欣賞進(jìn)行曲
1、師：今天，老師又帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)聽(tīng)看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2、提問(wèn)：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽(tīng)上去怎么樣?;(如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂(lè)試試看，讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)
3、師小結(jié)：聽(tīng)上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。
三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、師生聽(tīng)音樂(lè)踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。
2、教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽(tīng)著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?
你們聽(tīng)著音樂(lè)去想想，跟著音樂(lè)做做。(連續(xù)放3~4遍音樂(lè))
3、分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂(lè)作動(dòng)作時(shí)，教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作，并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)
4、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做一種動(dòng)作，他會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做敬禮、開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試看。
5、幼兒分組表演。
6、小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的本領(lǐng)真大。
四、活動(dòng)延伸
小兵們，我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花紛飛，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。有趣的戶外活動(dòng)和冬季奇妙的景象，會(huì)引起幼兒極大的興趣。利用這些開(kāi)展以冬日為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識(shí)的，以及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，讓幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)目標(biāo)
1， 觀察冬季景色，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。
2， 了解人們的活動(dòng)，動(dòng)植物的過(guò)冬方式。
3， 了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。
4， 學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開(kāi)展美工活動(dòng)。
5， 使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的奧秘，陶冶幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、觀察冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。
2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開(kāi)展美工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 冬季背景圖、動(dòng)植物過(guò)冬圖片。
2， 雪花頭飾、磁帶
3， 小動(dòng)物圖片、彩紙、剪刀等。
4， 課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察冬天
1， 通過(guò)朗誦、表演渲染氣氛，導(dǎo)入主題，冬天來(lái)了
2， 讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受
3， 課件展示，觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒完整表達(dá)，增添幼兒樂(lè)趣。
二、人類的活動(dòng)
1， 讓幼兒了解人們的冬季活動(dòng)
2， 課件展示人們的冬季穿著，冬天的游戲，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，讓幼兒知道冬季的游戲樂(lè)趣。
三、動(dòng)植物過(guò)冬
1， 小節(jié)導(dǎo)入動(dòng)物怎樣過(guò)冬？
2， 課件展示了解動(dòng)物過(guò)冬，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的方法。
3， 幼兒觀察課件展示動(dòng)物過(guò)冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲(chǔ)存糧食等。
4， 引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過(guò)冬？
5， 課件展示觀察知道植物的過(guò)冬方法。如給樹(shù)捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。
四、了解冬天的節(jié)日
1， 了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。
2， 了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂(lè)祥和的景象。
3， 了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。
五、開(kāi)展美工活動(dòng)。
讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，折、剪、貼等，創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
六、活動(dòng)延伸
1， 創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛，小朋友動(dòng)手裝扮新年。
2， 鼓勵(lì)幼兒不畏嚴(yán)寒，去戶外鍛煉，增強(qiáng)體能。
大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
我園開(kāi)展“順著時(shí)節(jié)識(shí)果蔬”的課題研究活動(dòng)已一年有余了，這段時(shí)間里，孩子們親手種植、管理、觀察、記錄、收獲、分享勞動(dòng)成果，獲得了技能、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的發(fā)展，教師也從中挖掘出了許多適合孩子的教學(xué)內(nèi)容，本活動(dòng)目的是為孩子創(chuàng)設(shè)條件，讓其自主表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)、表現(xiàn)以及合作、交流等方面的能力。同時(shí)，促進(jìn)孩子健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，以及表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力。同時(shí)，促進(jìn)其健康飲食觀念和習(xí)慣的形成。
1、能用語(yǔ)言表述自己喜歡吃的蔬菜。
水平一：能簡(jiǎn)單表述自己喜歡吃的蔬菜的名稱及緣由。
水平二：能較完整的表述自己喜歡吃的蔬菜及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、通過(guò)游戲表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程。
3、能選擇合適的蔬菜做出自己喜歡的造型。
水平一：能做出自己喜歡的簡(jiǎn)單造型，并知道所用蔬菜的名稱。
水平二：能運(yùn)用多種蔬菜創(chuàng)造出較形象的手工作品，并說(shuō)出所用蔬菜的名稱及設(shè)計(jì)意圖。
4、能與同伴合作、交流、分享，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。
5、認(rèn)識(shí)吃蔬菜對(duì)促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)的意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑豆若干（事先泡軟）、各種蔬菜若干、牙簽若干。
2、用蔬菜做成的藝術(shù)作品圖片若干。
3、字卡：根、莖、葉、花、果。
4、孩子種植、管理、觀察、收獲蔬菜的照片若干。
5、照相機(jī)、電視機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、談話表述對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)孩子觀看種植照片引入主題。
2、引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己最喜歡的蔬菜及原因。
我們種了多種蔬菜，每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友最喜歡那種蔬菜？為什么？
水平一：能準(zhǔn)確說(shuō)出自己喜歡吃的蔬菜的名稱及喜歡的原因。
水平二：說(shuō)出蔬菜的名稱，能較完整的描述蔬菜的明顯特征和喜歡的具體原因及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、引導(dǎo)孩子說(shuō)出不同蔬菜可食用的部位的名稱。
（二）、通過(guò)游戲表現(xiàn)蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
我們喜歡吃蔬菜，那大家知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)、表現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)的過(guò)程。
教師當(dāng)農(nóng)夫，小朋友當(dāng)種子或菜苗，獨(dú)立或合作表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。ㄈ�、引導(dǎo)孩子自主、創(chuàng)造性地運(yùn)用蔬菜做成各種手工作品。
出示用蔬菜做成的藝術(shù)作品的圖片，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作。可以自己做，也可以合作做。
水平一：能用蔬菜做成簡(jiǎn)單的手工作品，并能說(shuō)出所用蔬菜的名稱。
水平二：能用多種蔬菜創(chuàng)造出形象的手工作品，并能說(shuō)出所用蔬菜的名稱
及設(shè)計(jì)意圖。
�。ㄋ模�、請(qǐng)孩子向同伴、老師介紹自己的手工作品，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
小結(jié)：今天大家都很棒！能用語(yǔ)言、動(dòng)作、手工作品這么多方式表達(dá)對(duì)我們種過(guò)的蔬菜的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作的作品形象又可愛(ài)，而且玩得很開(kāi)心。以后，我們還要繼續(xù)認(rèn)識(shí)其它蔬菜，不僅要認(rèn)識(shí)蔬菜的名字，更重要的是要認(rèn)識(shí)它們的營(yíng)養(yǎng)，知道什么時(shí)候吃哪種蔬菜最好、最有益。每種蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃蔬菜，不要挑食。還要運(yùn)用我們懂得的知識(shí)，在日常生活中提醒我們身邊的人，讓他們也多吃蔬菜，懂得怎樣吃蔬菜，身體更健康。
五、活動(dòng)延伸
親子作品展：親子合作，運(yùn)用蔬菜創(chuàng)作手工作品，同時(shí)，向同伴和老師介紹自己作品的名稱、設(shè)計(jì)意圖、所用蔬菜的名稱及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
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大班的教案06-12
大班的教案04-12
大班綜合教案：京劇_大班綜合教案07-07
《我上大班了》大班教案11-15
大班藝術(shù)教案：制作扇子_大班藝術(shù)教案07-04