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      大班社會教案

      時間:2022-08-24 16:36:29 教案 我要投稿

      【精選】大班社會教案合集5篇

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班社會教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精選】大班社會教案合集5篇

      大班社會教案 篇1

        活動目標:

        1.欣賞動物幫助人類的故事,發現動物與人類之間的互相依存、友好相處。

        2.體會人類與動物之間的感情,萌發關愛動物的情感。

        活動準備:

        繪本《巴警官與狗利亞》或課件

        活動過程:

        一、誰是人類的好朋友。

        1.動物與人類的故事。

        動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友,它們身上發生著很多有趣的故事,那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們人類的好朋友呢?

        二、狗的故事。

        1.說說狗對人們的幫助。

        狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發幼兒發現導盲犬、警犬等。)

        2.欣賞故事。

        狗與主人之間發生了什么事?小結:狗不僅幫助了主人,還與主人之間產生了深厚的感情,動物和人類真的可以是很好的朋友。

        三、動物與人類是好朋友。

        1.我還知道其他人與動物的故事。

        你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

        2.交流與補充:動物仿生學。

        人們還利用動物身上的哪些特點發明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動物的爪子,直升機模仿蜻蜓,船槳模仿魚鰭,雷達模仿蝙蝠等。)

        3.教師小結:原來,動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助,動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢!因此,我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭!

      大班社會教案 篇2

        【教材分析】

        現在的孩子多是獨生子女,看問題、想事情往往是以自己為中心,還不能顧及別人的感受,客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候,看到的都是別人的不足,與別人發生矛盾時,往往從別人身上找原因,指出的都是別人的缺點。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:要注重發展孩子的社會交往能力,形成對他人正確、積極地評價,養成良好的個性品質。可見,培養孩子發現欣賞他人的優點和長處是尤為重要的。

        《嗨,你真棒》是一個培養孩子社會交往能力的活動,從中學會尊重別人、贊美別人,以體驗為主,通過說一說、找一找、送一送的活動過程,引導孩子去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處,提高孩子認識他人的水平和能力,并能以恰當的方式表達自己的贊美之情。

        【活動目標】

        1、發現與欣賞同伴的優點與長處,知道每個人都有長處并會贊美別人。

        2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

        【活動準備】

        1、幼兒活動視頻。

        2、人手一張點贊卡。

        3、點贊展板一塊。

        【教學過程】

        一、理解大拇指的含義,交流感受。

        1、了解大拇指代表的含義。

        出示"大拇指",提問:這是什么?大拇指表示什么意思?

        2、交流自己的相關經驗。

        提問:你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?

        你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?

        小結:你們能發現別人的優點,你真棒!

        二、發現欣賞他人優點,嘗試用適當的方式贊美別人。

        觀看視頻一,集體找優點,知道每個人都有長處。

        觀看視頻二,討論交流,發現他人的優點,會用恰當的語言贊美他人。

        夸一夸:他有什么優點?

        小結:你們善于觀察,發現每個人身上都有優點和長處。你真棒!

        三、贈送點贊卡,在互贈中感受愉悅

        1、說一說,發現同伴的優點。

        提問:你的同伴有哪些優點呢?

        2、畫一畫"點贊卡",贊美同伴。

        3、送一送"點贊卡",分享快樂。

        猜一猜:畫出了好朋友的什么優點?

        夸一夸:互贈點贊卡,感受幸福。

        四、傳遞點贊卡,感受贊美。

        把點贊卡送給更多的人,贊美別人,快樂自己。

      大班社會教案 篇3

        活動設計背景

        因現在幼兒大部分成了家庭的“小皇帝”,不懂得尊老愛幼,為了培養幼兒的愛心,特設計本次活動。

        活動目標

        1、通過說、講、演,讓學生懂得關心周圍身邊的人。

        2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        教學重點、難點

        培養學生懂得有愛心,關心周圍身邊的人。

        活動準備

        準備圖片:水果、衣服、鏡子等禮物。

        活動過程

        1、讓學生拿出自己的“調查表:媽媽最想要的禮物。”,向大家介紹自己的調查結果。

        2、讓學生畫:“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。

        3、引導學生說出媽媽喜歡的理由。

        4、引出課本中悅悅的看法。

        5、引導學生關于“照鏡子”進行討論,激發學生要關心周圍身邊的人。

        教學反思

        通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法,學生懂得關心照顧身邊的人。

      大班社會教案 篇4

        活動目標:

        1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

        2、感受少數民族的風情,激發幼兒熱愛少數民族的情感。

        活動準備:

        幼兒前期經驗鋪墊、PPT“少數民族的風情”

        活動過程:

        一、回憶已有的經驗,引出內容,說說講講知道自己的少數民族。

        1.師:誰知道什么叫少數民族?你知道哪些民族?請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(要求是用好聽的節奏說,那么用什么樣的節奏呢,最好你先預設一個節奏,比如老師先有節奏的說一說。)

        2.出示地圖:剛才小朋友說了好多少數民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有其他的哪些少數民族?(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族)

        3.這么多的少數民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)

        4、總結:哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

        二、幼兒之間相互交流、相互學習:了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。

        師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族,今天請你們來說說你們的'發現,輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒分為兩大組,每個隊從少數民族的吃穿住、運動、人土風情等方面介紹)。

        1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

        ①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

        ②放PPT提升,梳理幼兒的經驗

        服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈

        維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長發為美,梳細發長辮。

        維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽。

        舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

        教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,幼兒學做一些基本的動作)

        特產:維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉”呢,知道為什么叫它水果之鄉嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

        2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

        ①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

        ②放PPT提升,梳理幼兒的經驗(PPT)

        服裝:長袍,腰帶,靴子。蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優點就是拆裝容易,搬遷簡便。里面的內飾也有很多。

        蒙古人還有摔跤,獻哈達,敬酒,敬茶等風俗習慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語,幼兒學蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)

        三、結束部分,繼續激發幼兒繼續探索民族風情的興趣。

        1.教師:今天我們知道了這2個民族的知識,了解了他們的不同風俗習慣及特點,除了這2個你還了解其他的民族嗎?每個民族都有不同的風俗習慣,我們一起來看看。(諸多民族風俗節日的多媒體,邊看教師簡單的說明)

        2.小結:這些少數民族和我們一樣都是中國人,我們五十六個民族生活在一起,一起勞動,一起唱歌跳舞,團結友愛,互幫互助,共同建設我們的國家。

      大班社會教案 篇5

        活動目標:

        1、引導幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。

        2、了解十二生肖一年一種屬相,人的一生只有一種屬相。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        生肖動物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

        活動過程:

        一、開始部分:

        引導孩子交流屬相,教師根據幼兒回答貼相應動物卡片。

        師小結:屬相也叫生肖,生肖是我們中國特有的,用動物作為標志記錄年份的方式。老師給大家帶來了一首和生肖有關的歌曲,請小朋友聽一聽,除了剛剛說到的這些動物生肖,還有沒有其他的生肖?

        二、基本部分:

        (一)感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順序。

        1、初聽十二生肖歌曲。

        師:歌曲中還說到了哪些生肖?

        師根據幼兒回答補充動物圖卡,引導幼兒數一數一共有幾種動物生肖。

        2、師:那這12種動物是按照什么順序排列的?再聽十二生肖歌,聽完之后,請大家給它們排排隊。

        幼兒第二次聽歌曲,看視頻。

        3、引導幼兒3人一組,合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時,以十二生肖歌為背景音樂)

        師說歌詞,共同檢查排序情況。

        4、引導幼兒按順序說一說這些動物生肖都是誰。

        5、引導幼兒加上數字再次說一說生肖排序圖。

        (二)引導幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

        師:剛才小朋友都說了自己的生肖,但我發現一個問題,為什么小朋友的屬相有的是鼠,有的是牛,不一樣呢?

        (引導幼兒討論)

        交流:為什么你們的屬相不一樣?

        師小結:同一年出生的孩子屬相是一樣的,鼠年出生的屬鼠,牛年出生的屬牛,狗年出生的屬狗,一年只有一種屬相。

        (三)了解人的一生只有一種生肖。

        引導幼兒討論:你今年屬鼠,明年屬什么?

        師小結:一個人只有一種屬相,屬相不會因為人一年年長大而跟著變化,你現在屬鼠,明年也屬鼠,等到你長大了,還是屬鼠。

        三、結束部分:

        幼兒觀看十二生肖視頻故事。

        師預留問題,引起幼兒繼續探討十二生肖的興趣:為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

        活動反思:

        為了滿足幼兒的求知欲望,讓孩子對十二生肖有更進一步的了解,我在活動的設計中更注重的是對孩子社會性的培養,讓孩子能通過該活動去關心一下身邊的親人,培養的交往、合作能力。

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