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      《難忘的啟蒙》四年級教案設計

      時間:2022-08-24 20:11:41 教案 我要投稿

      《難忘的啟蒙》四年級教案設計

        作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《難忘的啟蒙》四年級教案設計,希望對大家有所幫助。

      《難忘的啟蒙》四年級教案設計

        教學目標

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、理解課文的內容,感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度,感受作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念的思想感情。

        教學重難點

        1、了解文章寫了那幾件事。

        2、體會人物的品質。

        教學時間

        一課時

        教學過程

        一、課前談話:

        童年的生活是難忘的。童年的啟蒙老師更使人難忘,他們更能永遠留在每個人的記憶之中。因為是他們打開了我們知識的.大門;在我們童稚的心靈播下美好的種子;教給我們做人的道理,使我們能健康地成長。今天我們要學的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》。(板書課題)師提問學生對“啟蒙”的理解。

        二、認真學課文,理解內容,展開聯想。

        1、師述:啟蒙老師為什么使我難忘呢?他有什么優秀的品質激勵著我們呢?請大家用自己喜歡的方式自讀課文找出有關的句子讀給大家聽。(教師根據學生回答板書)

        2、作者從哪些事中悟出了啟蒙老師的優秀品質呢?默讀課文后和同學小組討論。

        (學生匯報討論的情況)

        三、教師小結:

        1、剛才同學們都說得很對,正是因為啟蒙老師們的這些優秀的品質,才能在孩子們童稚的心靈里播下美好的種子。甚至影響著學生的一生,你們同意老師的看法嗎?(同意)那好請大家在學課文,找出文中有關的句子讀一讀。(指名兩位學生朗讀九、十自然段)

        2、大家想想:這些段落在文中起什么作用呢?它們之間有什么聯系呢?

        四、延伸:

        師述:剛才同學們交流得很好。說明了大家對文章有了深刻的了解,現在你們還不懂事,老師的一次次表揚可能對你的幫助特別大;老師的一點關懷可能使你感到特別溫暖;老師的一次批評可能對你的觸動特別大;當然有時老師也可能讓你受了委屈,聯系實際你有這樣的經歷嗎?誰愿意向大家說一說呢?(指名交流)

        五、總結全文:

        這篇文章作者緊緊圍繞“難忘的啟蒙”這個題目,用了“總—分—總”的寫法,分別用了三個具體的例子,表現了啟蒙老師的愛國、勤勉、正直、誠實的高貴品質。這樣寫的文章結構嚴謹,前后呼應,我們要學習這種寫法。

        六、布置作業:

        標出文中的好詞好句,有感情地朗讀。

        板書設計

        17、難忘的啟蒙

        組織演講、——、愛國

        啟蒙老師、老師的批評(兩次)、——、正直、誠實、勤勉、難忘

        對日語課的寬容、——、愛國

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