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      小班小手拍拍游戲教案

      時間:2022-08-24 20:43:00 教案 我要投稿

      小班小手拍拍游戲教案

        作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班小手拍拍游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班小手拍拍游戲教案

      小班小手拍拍游戲教案1

        活動目標

        1.鞏固認識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。

        2.認識五官的名稱及位置

        3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂

        教學重點、難點

        重點:認識五官的名稱和位置

        難點:在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

        活動準備

        《小手拍拍》的`音樂、組織幼兒坐好準備學習

        活動過程

        1、活動導入:做“指五官”的游戲。

        師:今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大,我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來,還要說XX在這里,好嗎?

        2、教師示范歌曲。

        音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內容。

        3、幼兒學唱歌曲。

        在老師的帶領下,請幼兒跟著學一學《小手拍拍》,并反復幾次,加深印象。

        4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

        在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗游戲的樂趣。

        5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

        教學反思

        在音樂快樂活躍的節奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啟發他們敢于表現自己的欲望,培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

      小班小手拍拍游戲教案2

        設計理念:

        新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時,內容與要求中說到“為幼兒創造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節,從“激發互動――樂于互動――全體互動――全面互動”,使學習更有效、更有趣,讓幼兒的主體地位得到真正體現。

        教材分析:

        歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現出來。活動中我利用“游戲法”,在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。

        活動目標:

        1、用快樂的情緒參與音樂活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

        2、喜歡參加音樂活動,培養幼兒表演的興趣。

        3、鞏固認識五官的名稱和位置。

        活動準備:

        知識經驗的準備:日常活動中玩過手指游戲

        物質材料的準備:《小手拍拍》音樂;圖示;課件

        活動過程:

        一、快樂游戲感受音樂

        1、隨音樂,幼兒在教師的帶領下就坐。

        2、游戲(一)

        教師運用歌詞,以兒歌為形式有節奏地朗誦,引導幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內容。

        采用集體、個別等游戲形式。

        3、游戲(二)

        教師引導幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節奏、旋律。

        二、運用圖譜學習歌曲

        1、出示圖譜,和幼兒一起進一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。

        2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲,演唱歌曲。

        三、互動游戲快樂無限

        1、教師請一位幼兒合作游戲,激發幼兒的興趣。

        2、教師請個別幼兒參與游戲。

        3、引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

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