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      《20以內的退位減法第三課時》教案

      時間:2022-08-24 20:52:42 教案 我要投稿

      《20以內的退位減法第三課時》教案范文

        作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的《20以內的退位減法第三課時》教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《20以內的退位減法第三課時》教案范文

        教學課題:

        十幾減8。

        教學內容:

        教材第13頁例2、做一做及練習三1、2題。

        教學目標:

        1、學生初步學會計算十幾減8。

        2、使學生通過練習,進一步理解計算退位減法的思考方法。

        重點難點:

        掌握計算20以內退位減法常用的破十法和想加算減法

        教學準備:

        多媒體課件。

        教學過程:

        一、復習鋪墊

        1、口算

        8+3=

        9+5=

        7+6=

        8+5=

        7+4=

        9+2=

        9+8=

        8+7=

        2、看卡片,說出( )里應填多少。

        9+( )=16

        8+( )=13

        9+( )=15

        8+( )=17

        3、12-9=3,說一說想的過程。

        二、探究新知,展示交流

        1、出示例2。

        (1)觀察畫面,理解圖意,復述畫面內容。

        一共有12個風車,我們要買8個,還剩幾個?

        (2)怎么解決這個問題?

        (3)學生分組討論,說一說自己的想法。

        (4)學生匯報討論結果,列出算式。

        12-8=4

        [談一談你是怎樣想的?]

        10 - 8 =2

        8 + 4 = 12

        2 + 2 = 4

        12 8 = 4

        (5)小結:剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法,這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快,它采用的是想加算減的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。

        2、補充練習:擺一擺,算一算。

        讓學生在書桌上擺出8個紅圓片,再擺出5個黃圓片,然后再擺上大圓圈。提問

        (1)這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片,5個黃圓片,一共有13個圓片。)

        (2)再用虛線套住7個紅圓片,這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(138=5或135=8)計算時你是怎樣想的?(讓學生說一說思考過程。)

        三、檢測與反饋

        1、完成P13頁的'做一做第1題。

        [讓學生口算,全班集體訂正,個別題目讓學生說說思考過程。(鞏固破十法)]

        2、完成P15頁做一做的第二題。計算并說出上下兩行之間的關系?(鞏固想加法算減法)

        3、布置作業(yè)。

        板書設計:

        十幾減8

        12-8 =

        10-8 = 2 8 + 4 = 12

        2 + 2 = 4 128 = 4

        教學反思:

        本節(jié)課有了十幾減9一課作基礎,學習十幾減8就減低了難度。孩子們在探究算法的過程中,圈一圈,擺一擺,從而使學生建立了減法的模型。為今后學習解決問題打下了基礎。個別同學計算的速度和準確率有待提高,平時要加強口算訓練。

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