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      《第一場雪》教案

      時間:2022-08-25 12:23:35 教案 我要投稿

      人教版《第一場雪》教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的人教版《第一場雪》教案,歡迎大家分享。

      人教版《第一場雪》教案

        一、教學目標

        1、學會本課生字新詞。

        2、理解課文內容,感受雪后的美麗景象,體會大雪給人們帶來的喜悅心情。

        3、領悟抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。

        4、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        本著“學生是學習和發(fā)展的主體”這一理念,本課設計力求發(fā)揮學生主動參與意識,培養(yǎng)自主學習能力,積累詞匯,拓展思維空間。從而在自主學習中實現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這目標三個維度的整合。

        二、教學流程

        本篇課文建議安排兩課時。

        第一課時:根據(jù)“預習”要求,初讀課文,整體感知,學習生字詞,理清層次,熟悉內容。第二課時:精讀課文,體會雪大、景美、人歡等特點以及作者的聯(lián)想,領會作者喜悅的心情,總結全文,拓展延伸。

        ㈠創(chuàng)設情境,導題激趣。

        1、課件播放山村雪景動畫。

        2、談話導題:同學們,欣賞了這雪景,你喜歡嗎?想說些什么?作家峻青也很喜歡雪,他寫的“第一場雪”可美了,我們一起去看看吧!

        興趣能激發(fā)學習動機,通過情境導入,喚起學生強烈的好奇心和求和欲,使他們進入自主讀書與探究的'氛圍中。

       、孀宰x自悟,整體感知。

        學生根據(jù)“預習”要求,自由讀課文,教師巡視指導。

        用學生喜歡的方式讀,讓學生有更多的自主性,在整體感知的過程當中舒展其靈性和個性。

       、绾献鹘涣,資源共享。

        1、通過預習和剛才的初讀,你讀懂了什么?

        學生自由發(fā)言,各抒已見。教師重點引導學生理清寫作順序、這場雪的特點以及作者的心情等。

        2、哪些地方還沒有讀懂?請?zhí)岢鰜怼?/p>

        學生在預習及整體感知后,通過生生互動,碰撞出智慧的火花。學生人人參與,說的內容更為廣泛。讓學生質疑,更能使學生說得興致勃勃。

        ㈣重抓特點,讀中領悟。

        1、默讀課文,說說從哪些詞句中可以體會到“雪大”“景美”的?怎樣體會出來的?

        2、重點練讀第3、4、5自然段。

        首先,讓學生選自己最喜歡的部分練習有感情地朗讀。

        其次,指名讀文,師生評議。

        讀是學習語言、理解課文、感悟文本的根本方法,是閱讀教學的主旋律。通過默讀、自由讀、指讀、評讀等形式,讓學生領悟作者抓住特點寫景抒情的方法。

        ㈤激發(fā)情感,總結升華。

        1、作者是懷著怎樣的心情寫的?你是從哪兒體會到的?

        首先,引導學生從雪大、景美、人歡以及作者的聯(lián)想等方面去體會。

        其次,抓重點詞句讀一讀,以更深體會作者喜悅的心情。

        2、教師講述時代背景。

        3、請學生結合背景資料,再讀讀課文,進一步體會作者的心情。

        閱讀是學生的個性化行為。通過“讀——思——議——讀”,層層遞進,讓學生在讀中理解,思中感悟,體會作者無比喜悅的心情。

        ㈥反復朗讀,背誦自己喜歡的部分。

        選擇喜歡的部分背誦,這是對學生的尊重。熟讀成誦,有助于激發(fā)閱讀興趣,積累語言,培養(yǎng)語感,提高理解和欣賞能力。

        三、拓展延伸

        1、課前搜集雪景圖片、雪的詩文以及雪的作用的等資料。

        2、課后要求選做以下內容:(可以完成一題或多題)

       、俪瓕懴矚g的句子,背誦喜歡的部分。

       、谟媚阆矚g的詞語寫句子,可以寫一句或兩句,也可以寫一段話。

       、塾信d趣的學生可以繼續(xù)收集有關資料,結合課文內容,寫一篇說明雪的作用的短文。

        將課堂教學引向社會生活,注重語文實踐,學生的思路寬了,思維活了,想象的翅膀展開了,鮮活的個性凸現(xiàn)出來了,這才是新課程追求的境界。

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