中班《病毒與小貪》教案模板（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班《病毒與小貪》教案模板（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中班《病毒與小貪》教案1
繪本故事：病毒與小貪
活動目標：了解“新冠”病毒的產生以及傳播途徑，學習正確的自我保護方法。
活動準備：繪本《病毒與小貪》
活動過程：
一、教師講述，初步感知
（一）教師講述繪本《病毒與小貪》
（二）提問：你在故事中聽到了什么？
二、共同閱讀，分段理解
（一）理解病毒的產生及傳播途徑
1.共同閱讀，教師提問：病毒的名字叫什么？它是從哪里來的？蝙蝠可以吃嗎？為什么？
小結：“新冠”病毒是寄生在蝙蝠身上，由于人們捕食蝙蝠而傳染給人們的。
2.觀察畫面，提問：人們都在做什么？這樣會發生什么事？為什么？病毒是怎么傳染的？
小結：病毒通過空氣、唾液等傳播，人們去人員密集的場所，如飯店、超市都很可能傳染上“新冠”病毒。
（二）了解抗擊疫情的途徑和現狀
1.觀察畫面，提問：白衣服的是誰？他在做什么？病毒現在怎么樣了？
2小結：醫生叔叔阿姨在我們休息的時候，在醫院研究病毒，治療病人，通過他們的努力，把病毒基本消滅了，所以我們才能來到幼兒園上課。
三、學習正確的防疫方法
1.在疫情期間，你是怎樣做的？
2.觀察圖片，學習洗手方法，戴口罩的方法等。
3.小結：雖然疫情基本被控制了，但小朋友人要注意個人衛生，不去人多的地方，如果要去也要帶好口罩，同時要保護我們的自然環境，不傷害野生動物，不然此類事情再次發生。
中班《病毒與小貪》教案2
教學目標：
1、知識目標：描述病毒特征及病毒從何而來。
2、能力目標：運用資料了解，加強自身的衛生意識。
3、情感目標：讓幼兒知道病毒與人類的關系
教學重點：
病毒的起因
教學難點：
病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是人類的關系
教學過程：
一、導入新課
看一組圖片（流感、禽流感、口蹄疫、艾滋病、狂犬病等），提出問題，引入新課，板書課題。
二、講授新課
1、病毒的發現
（1）設疑：究竟病毒是一個什么東西呢，它是什么時候被人發現的呢？
（2）出示繪本視頻故事讓幼兒觀看。
（3）觀看后動畫，進行分析：為什么會患病?
（亂吃野生動物，而野生動物身上有大量的寄生病毒，人在吃了這些帶有寄生病毒的野生動物之后會導致患病，且再通過唾液等傳染到其他人也讓人患病。）
（4）那么我們又如何防止這些病毒進入人體呢？
（讓幼兒意識到戴口罩，勤洗手。不亂吃任何垃圾食品，打噴嚏要捂住嘴巴等）
中班《病毒與小貪》教案3
活動目標：
1、通過繪本引導幼兒了解冠狀病毒的基本知識。
2、在傾聽和理解繪本故事內容的基礎上，能用自己的話說出預防病毒的方法。
3、提升幼兒的自我防范和保護意識。
活動重難點：
幼兒知道并能用自己的語言表達如何預防冠狀病毒
活動準備：
繪本故事ppt《病毒與小貪》、背景音樂
活動過程：
1、導入環節：談話活動
（1）教師：小朋友們，今年過年小朋友們去不了游樂場等好玩的地方玩了，你知道為什么嗎？幼兒回答
（2）教師小結：因為人們都在對抗一種新病毒——冠狀病毒，今天我們來認識一下它吧！
2、教師分段播放繪本故事，幼兒傾聽并了解冠狀病毒的知識
（1）閱讀繪本第一段（1頁—6頁）并進行提問：
故事發生在什么地方？小貪做了什么事情？他做的對嗎？
（2）閱讀繪本第二段（7頁—11頁）并提問：
小病毒在小貪的身體里做了什么事情？小貪有什么變化?
（3）閱讀繪本第三段（12頁—16頁）并提問：
小病毒通過哪些途徑來到了別人的身體里？它有什么危險？
（3）閱讀繪本第四段(17頁——21頁）并引導幼兒回答問題：
哪些人在幫助人類和病毒作斗爭？他們做了什么事情抵抗病毒？麥麥發現了什么？
（4）閱讀繪本第五段（22頁—29頁）并引導幼兒思考和回答：
白衣天使告訴我們面對病毒要如何保護自己呢？
（5）教師小結：這是一種帶著“皇冠”的病毒，具有較強的傳染性，小朋友們要從自身做起預防冠狀病毒。我們要少去人多的地方，盡量在家；戴好口罩；早睡早起，健康飲食；如果不舒服了，一定要及時去醫院。小朋友們一起來做抗擊病毒的小勇士吧！
3、想一想，說一說
幼兒談一談繪本中自己最感興趣的是哪部分？以及看完繪本的感受，并和同伴一起分享。
中班《病毒與小貪》教案4
活動名稱：繪本游戲《病毒與小貪》
活動目標：
1、能集中注意力聽繪本故事，理解故事內容。
2、能做出不同造型的定格，發展平衡、控制與力量。
3、能夠尊重、保護野生動物。
活動準備：PPT、鈴鼓一個
活動過程：
一、針對當時情景提問，引出繪本內容。
小朋友們，這個春節假期你是不是待在家里沒有出去呢？因為我們要和病毒做斗爭，保護好自己，接下來，陳老師帶來一個繪本故事，欣賞完故事小朋友就知道病毒是怎么回事了，一起來聽一聽吧。
二、介紹繪本內容，進行講解。
三、挖掘繪本中的元素“野生動物”進行游戲。
繪本欣賞完了，你還記得繪本里都有誰嗎？（蝙蝠寶寶、爸爸媽媽、小貪、病毒、醫生等等許多默默奉獻的人）
人類為什么會收到病毒的入侵呢？（因為小貪吃了帶有病毒的蝙蝠寶寶）蝙蝠屬于野生動物，你們知道野生動物嗎？接下來我們根據繪本中的“野生動物”這一元素進行繪本游戲“野生動物的小世界”。
單獨野生動物造型。你們知道哪些野生動物呢？（蝙蝠、老虎、犀牛、豹子、金絲猴、松鼠等等）知道它們長什么樣子嗎？接下來，小朋友聽老師的鈴鼓四散走，等鈴鼓停下時，請你用身體擺出野生動物造型。我會采訪你擺出的是哪種野生動物。（請問你是哪種野生動物？我來看一看哪個小朋友現在是大象，請問你是大象嗎？請說完整的話。
B、模仿野生動物運動。剛才我們擺出了不同野生動物造型，你知道它們是怎么運動的嗎？一會兒，請你模仿剛才的野生動物，跟著老師的鈴鼓一起運動，鈴鼓敲得快請你動得快，鈴鼓敲得慢請你動地慢，開始吧。重復進行游戲。
C、野生動物動作定型。野生動物有它們自己的生活方式也有它們自己喜歡的事情，也有它們自己喜歡換做的事情。接下來，鈴鼓停下時請你做出野生動物正在做什么事情，我進行采訪（大象在睡覺，豹子在覓食，松鼠在吃果子，蝙蝠在夜間飛）
D 、野生動物表情展示。小朋友現在扮演了很多野生動物，喜歡人類的'靠近嗎？如果人類靠近，你會是什么心情呢？接下來，我是小貪來靠近你們，靠近你們的時候請你用表情表現出來，跟著鈴鼓一起走。（我看到了害怕的表情、擔心、討厭、厭惡）重復進行。
今天我們欣賞的繪本的名字是什么？并且進行了繪本游戲“野生動物的小世界”，野生動物喜歡我們的靠近嗎？我們今后應該怎樣做呢？應該尊重、保護野生動物，就是保護我們人類自己。
中班《病毒與小貪》教案5
一、活動目標
（一）能從繪本中獲取關于新型冠狀病毒的信息。
（二）可以用自己的語言表達出冠狀病毒的有關內容。
二、材料準備：
繪本故事《病毒與小貪》
三、活動過程
（一）故事引入
問：寶貝，你知道最近發生什么事情了嗎？“有新型病毒”。
問：最先得病的是哪個城市呢？
問：最開始只有一個人得病，慢慢的有越來越多的人得了病，這是為什么呢？
“這個是傳染病，為了不被傳染，現在我們最好的辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率。”
（二）了解病毒
問：這個病毒是從哪里來的呢？是從人身上嗎？“不是，是從蝙蝠身上來的”。
問：那怎么會傳播到我們的身上呢？“有人吃了蝙蝠，病毒進入了體內，然后傳染給了其他人”。
問：你知道這個病是怎樣傳染的嗎？“唾液、接觸等”。
（三）閱讀繪本
問：在我們身邊很少有蝙蝠，那么到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。（鼓勵幼兒自行閱讀繪本，能從畫面中獲取繪本傳達的信息，讓幼兒將看到的內容用自己的語言講出來。）
（四）重點引導幼兒看
第五—七頁：是誰吃了蝙蝠？“小貪”。
然后發生了什么事情？“病毒進入了小貪的體內，小貪開始發燒、干咳、呼吸困難”。
第十三—十五頁：小貪是怎么把病毒傳染給別人的？“通過唾液、呼吸和身體接觸”。
如果被感染了，我們應該怎樣做？“去醫院，隔離和不接觸其他人”。
那沒有被傳染的人應該怎樣做呢？“戴口罩、勤洗手、打噴嚏時捂嘴、不到人多的地方去”。
四、教育建議
（一）讀完繪本后和幼兒一同討論
問：現在我們有這么嚴重的傳染病，你認為怪誰呢？
（二）聽一聽幼兒的意見，并鼓勵幼兒大膽的表達對這件事的看法。
小結：“在這個地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應當尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護野生動物，也是在保護人類自己。”
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