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      初中一年級(jí)世界的人口的地理教案

      時(shí)間:2022-08-25 18:22:07 教案 我要投稿

      初中一年級(jí)世界的人口的地理教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的初中一年級(jí)世界的人口的地理教案,希望能夠幫助到大家。

      初中一年級(jí)世界的人口的地理教案

      初中一年級(jí)世界的人口的地理教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        1.通過閱讀各種示意圖、圖表,記住當(dāng)前世界人口總數(shù),了解當(dāng)前世界人口有不斷加快的趨勢(shì),掌握人口增長(zhǎng)的地區(qū)差別;掌握第二次世界大戰(zhàn)后,人口遷移的三種主要形式;學(xué)會(huì)計(jì)算人口的自然增長(zhǎng)率和人口密度;掌握世界人口分布的特點(diǎn)。

        2.通過讀《世界個(gè)大洲人口自然增長(zhǎng)率圖》、《世界人口增長(zhǎng)曲線圖》、《世界人口分布圖》和《世界地形圖》等地圖培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖表的能力,初步學(xué)會(huì)從圖表上獲得地理信息的能力。

        3.通過人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的計(jì)算,培養(yǎng)計(jì)算能力。

        4.提高對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步樹立科學(xué)的人口觀和人地觀。

        教學(xué)建議

        “人口密度”和“世界人口的分布”的教材分析

        關(guān)于人口的密度問題,首先,教材給出一道計(jì)算題,甲、乙兩城市,面積20xx平方千米。甲城市人口500萬,乙市人口250萬,要學(xué)生算出甲、乙兩市平均每平方千米各多少人?引出人口密度的概念,即算出兩城市的人口密度。配上甲乙兩城市的人口密度比較圖,有助于學(xué)生深刻、直觀的理解人口密度的概念。通過列表計(jì)算中國(guó)和加拿大兩國(guó)的人口密度,使學(xué)生對(duì)人口密度分布的差異之大有了更深的認(rèn)識(shí)。為學(xué)習(xí)世界人口分布圖,理解圖例上的人口密度打下良好的基礎(chǔ)。

        世界的人口的分布的情況,主要是通過閱讀世界的人口分布圖獲得。從圖中可以看出,亞洲東部和南部、歐洲以及北美東部地區(qū)人口最稠密,進(jìn)一步參考“世界地形圖”讓學(xué)生思考,為什么人口集中分布在這些地方,這些地區(qū)從自然條件上和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有什么特點(diǎn)?從而得出,世界人口的分布是受自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、開發(fā)時(shí)間長(zhǎng)短等綜合作用的結(jié)果,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,所以不能用遷移人口的辦法使世界人口平均分布。

        “世界人口的遷移”的教材分析

        人口的遷移,主要從三方面講述,一、人口為什么會(huì)遷移?(為了生存和發(fā)展)二、第二次世界大戰(zhàn)前,世界的主要人口遷移方向?(美洲大陸發(fā)現(xiàn)之前,古希臘和古羅馬征服并移民歐洲和地中海;阿拉伯人移民北非;美洲大陸發(fā)現(xiàn)后,主要從歐洲向美洲、澳大利亞和新西蘭移民;非洲向美洲移民和亞洲向外移民)三、第二次大戰(zhàn)后,人口遷移的三種形式?技術(shù)移民、勞動(dòng)力輸出、國(guó)際難民移動(dòng)。通過“想一想”提出問題,(大批科技人才流向發(fā)達(dá)國(guó)家的原因?會(huì)對(duì)人才輸出國(guó)產(chǎn)生什么影響?勞動(dòng)力輸出對(duì)發(fā)展中國(guó)來說是一件好事還是一件壞事?各有什么特點(diǎn)?

        “世界的人口”的教法建議

        關(guān)于世界的人口在迅速增長(zhǎng)的這個(gè)結(jié)論,學(xué)生已了解,但是如何準(zhǔn)確、科學(xué)的表述從歷史發(fā)展的過程中,人口的增長(zhǎng)速度的變化及其帶來的影響?人口分布的不平衡,分析為什么存在這么大的差異?學(xué)生對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)和理解,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

        引導(dǎo)學(xué)生積極活動(dòng),讀課文轉(zhuǎn)載的一篇報(bào)道,了解什么時(shí)候地球上的人口突破60億。通過讀圖計(jì)算,“世界人口從1830年的10億到1999年的60億,每增加10億用了多少年?用讀出的數(shù)據(jù),說明世界人口的增長(zhǎng)速度如何?量化人口增長(zhǎng)的.速度?引出人口自然增長(zhǎng)率的概念。自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率。讀世界各大洲口增長(zhǎng)率圖,哪個(gè)洲的人口自然增長(zhǎng)率最高?哪個(gè)洲的自然增長(zhǎng)率最低。通過以上的讀圖計(jì)算,使學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)和分布現(xiàn)狀。

        人口的遷移,可用通過提問、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的形式講授。對(duì)于科技移民和勞動(dòng)力輸出對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展有重要影響這部分問題,可以組織學(xué)生展開討論。

        最后,通過計(jì)算題,算出甲乙兩城市的每平方千米的人數(shù),引出人口密度的概念。閱讀“世界人口分布圖”讀出哪些地方人口的密度最大?哪些地方人口的密度小,為什么會(huì)有這樣的差別。結(jié)合世界地形圖,做對(duì)比,展開討論,找到影響他們分布的自然條件、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等因素。

        “世界人口的數(shù)量和人口的增長(zhǎng)”的教材分析

        人口問題是當(dāng)今世界人們共同關(guān)心的問題。人是自然的產(chǎn)物,人類活動(dòng)不斷改造自然;人是社會(huì)的產(chǎn)物,人口的發(fā)展受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的制約,同時(shí)它對(duì)社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)和延緩的作用。本節(jié)中講述了人口地理中最基本的知識(shí):人口的增長(zhǎng)、人口的遷移和人口的分布。人口增長(zhǎng)是認(rèn)識(shí)人口數(shù)量動(dòng)態(tài)的重要指標(biāo),人口增長(zhǎng)的快慢直接影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也塑造著人口分布的面貌;人口的自然增長(zhǎng)率和人口密度是為了定量說明熱口增長(zhǎng)狀況和人口分布情況。

        人口的增長(zhǎng),教材先用1999年10月13日《人民日?qǐng)?bào)》的一段報(bào)道,點(diǎn)明世界的人口數(shù)量。用“世界人口的增長(zhǎng)示意圖”顯示,每增加10億人所用的時(shí)間。使學(xué)生通過閱讀這個(gè)示意圖明確,世界人口每增加10億人,所用的時(shí)間越來越短,也就是說,人口的增長(zhǎng)速度是逐漸加快的。然后提出人口增長(zhǎng)是如何算出來的,提出人口的自然增長(zhǎng)率是出生率減去死亡率,最后用“世界各大洲的人口自然增長(zhǎng)率”上各大洲的柱狀圖,說明人口的增長(zhǎng)速度在世界各洲的差異,非洲最高,拉丁美洲次之,歐洲的人口增長(zhǎng)速度最慢。用“讀一讀”的形式,說明世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)和極限。

      初中一年級(jí)世界的人口的地理教案2

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1)世界人口的地區(qū)差異

        2)第二次世界大戰(zhàn)后,人口遷移的三種形式

        【教學(xué)手段】

        幻燈片:〈世界各大洲人口自然增長(zhǎng)率圖〉、

        〈世界人口增長(zhǎng)曲線圖〉

        【教學(xué)過程】

        (導(dǎo)入)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文上刊登的報(bào)道,請(qǐng)回答:1999年幾月幾日,世界人口達(dá)到多少億?(1999年10月12日,60億)

        (板書)人口的數(shù)量

        請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算世界人口從50億增加到60億用了多少年?(12年)

        (展示)《世界人口增長(zhǎng)曲線圖》請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算世界人口每增加10億所用的時(shí)間?

        根據(jù)計(jì)算結(jié)果,提問:世界人口每增加10億所用的時(shí)間是怎樣變化的?說明了什么問題?(每增加10億所用的時(shí)間越來越短,說明人口增長(zhǎng)速度逐漸加快的。)

        (板書并總結(jié))人口的增長(zhǎng)1)緩慢———加快

        18世紀(jì)以前,人口增長(zhǎng)十分緩慢;18世紀(jì)以后,人口增長(zhǎng)的速度大大加快,特別是1930年以后,世界人口的增長(zhǎng)速度更快。

        (過渡)人口增長(zhǎng)的速度有快有慢,應(yīng)如何量化呢?用人口自然增長(zhǎng)率表示。

        人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率(千分之多少)

        (展示)《世界大洲的人口自然增長(zhǎng)率柱狀圖》請(qǐng)大家把各大洲人口自然增長(zhǎng)率由高到低排列起來,(非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲)說明世界人口的增長(zhǎng)地區(qū)差異存在

        (板書)人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異

        哪個(gè)大洲人口增長(zhǎng)的最快?哪個(gè)大洲人口增長(zhǎng)的最慢?

        (非洲是增長(zhǎng)速度最快的大洲,歐洲是人口增長(zhǎng)速度最慢的大洲)

        (講述)目前許多大家熟悉的明星是混血人種,比如球星薩爾瓦多、影星金城武等。混血人種是不同種族融合的結(jié)果,他的前提是不同種族之間存在著遷移。

        (學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)們看教材“世界人口的遷移”部分內(nèi)容中的第二、三自然段,思考

        1、人口為什么會(huì)遷移?

        2、第二次世界大戰(zhàn)前,世界有哪些主要的人口遷移?

        3、第二次大戰(zhàn)后,人口遷移的三種形式?各有什么特點(diǎn)?

        (總結(jié))科技移民、勞動(dòng)力輸出

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