出行的學問品德教案
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的出行的學問品德教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。
2、了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經地、終點站的名稱。學會根據自己的需要選擇合適的交通工具。
3、知道乘車時要注意的安全和禮貌。
4、知道問路的基本禮貌和要注意的'事項。
活動準備：
1、每人準備一張本地交通圖。
2、一張放大的局部交通圖。
第一課時
一、模擬活動：和小隊去旅行
幫他們出出主意
①設置出行情景（以教材提供的范例設置）
②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。
③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。
④以小組為單位，整理所看到的情況。
⑤將小組研討的結果匯報。
二、我們演一演
①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題，先研討，然后設計不同的情境，再表演出來。各小組可側重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。
②以小組為單位表演，大家評一評。
③歸納和總結。
三、試一試制訂一份出行計劃
①師：暑假來了，爸爸媽媽準備帶你到外地去旅游，你準備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計劃嗎？試一試吧！
②學生制訂計劃。
③交流。
第二課時
準備活動：
1、根據教材的調查表讓學生到學校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車（船）可以到達什么地方等，并填寫在表上。
2、找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。
活動過程：
一、說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達哪些地方呢？起點與終點是哪里？
二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經歷（單獨一人的經歷更好）。
三、交流與展示
1、交通調查表記載的情況
2、介紹與展示記錄表
3、介紹其他地區人們常用的交通方式
四、畫一畫或演一演你常用的交通工具
（備注：演一演可以自己與小伙伴創設情景，也可以動作模擬）。
五、“小小交通工具設計師”
二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請學生大膽想像，自己設計未來一種新型的交通工具（可以單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明）。
1、學生設計。
2、展示作品。
3、評出最有創意的作品。
六、延伸活動
當一回小記者，調查、采訪一下，這幾年，你的家鄉在交通方面有哪些新鮮事呢？
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