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      幼兒園游戲小貓捉迷藏教案

      時間:2022-12-09 12:32:19 教案 我要投稿

      幼兒園游戲小貓捉迷藏教案(通用7篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園游戲小貓捉迷藏教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園游戲小貓捉迷藏教案(通用7篇)

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

        2、知道遵守游戲規(guī)則。

        3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

        2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

        3、布置“貓咪快樂之家”的場景。

        活動過程

        一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

        在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地。(跑、走、爬等,活動身體,烘托氣氛)教師提問:

        1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

        2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準(zhǔn)備。

        今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

        二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗(yàn)游戲的快樂。

        1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時,小貓躲好后不能亂動。

        2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

        3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)

        三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

        1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

        唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

        2、伴隨音樂玩游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會。)

        3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓勵幼兒之間互相交流,初步學(xué)習(xí)使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

        四、教師小結(jié):大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因?yàn)閶寢屪類勰銈儯∧銈儛蹕寢寙幔浚ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

        活動延伸

        教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”,鼓勵幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇2

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

        2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

        3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

        【活動重難點(diǎn)】

        根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。遵守游戲規(guī)則。

        【活動準(zhǔn)備】

        貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

        【活動過程】

        一、談話激趣。律動進(jìn)入場地

        1.讓幼兒觀看小貓視頻。

        2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

        師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣。”律動《貓走步》進(jìn)入場地,幼兒圍坐半圓。

        師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

        幼:“有草、有樹、有房子。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境。

        二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

        師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

        問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

        小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

        小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

        三、師幼一起游戲。

        1、交待玩法。

        師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭。”當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!

        2、第一遍游戲。

        表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

        3、第二遍游戲。

        貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

        4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

        四、游戲結(jié)束。

        “小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇3

        一、活動名稱:

        鞋匠舞

        二、活動目標(biāo):

        1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

        2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

        3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動中愉快的心情。

        三、活動過程:

        1、幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

        “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學(xué)做鞋匠。”

        (1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。”)

        ①、繞線:“你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏)

        ②、拉線、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?”(請個別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

        “我們來唱著做,從繞線開始。”(做1――2遍)

        (2)、創(chuàng)編第三樂句的.動作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。”)

        “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請幼兒表演) “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。” “縫的時候要小心些,釘釘子要用力。”

        (3)、創(chuàng)編第四樂句的動作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)

        “鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”

        “我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”

        3、隨音樂完整表演。

        (1)清唱,幼兒表演。

        “鞋匠所有的動作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?”

        (2)隨音樂集體表演。

        ①“我們聽著音樂來做做。”

        ②“再聽音樂做一遍。”

        4、幼兒結(jié)伴表演。

        (1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

        “小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準(zhǔn)備好。我們試試。”

        (2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

        “小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!”

        5、隨音樂放松活動。

        “小鞋匠工作了一天,很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風(fēng)輕輕擺動,一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。

        2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢變換隊(duì)形。

        活動準(zhǔn)備:

        1、已熟悉樂曲,做過小碎步的動作。

        2、手花環(huán)若干

        3、音樂磁帶。

        活動過程:

        1、走走小碎步。

        ――小花瓣們在一起跳舞,會是什么樣的?

        ――我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。

        ――幼兒聽音樂原地走小碎步。

        2、學(xué)習(xí)基本動作。

        ――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個大花環(huán)。

        ――教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動作。

        動作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動作二:兩兩相對,先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。

        3、跳跳花環(huán)舞

        ――我們圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。

        ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:做動作一,沿圓圈行進(jìn),幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來,最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。

        ――在樂曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開始,按順時針方向用右手間隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對面站好,直至變成雙圈隊(duì)形。

        ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對站立,做動作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。

        ――跟隨音樂,幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語言提示,使幼兒的動作跟上音樂。

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇5

        【運(yùn)動目的】

        1、進(jìn)修憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)行動。

        2、聽懂先生的指令,有肯定自控本領(lǐng),能服從游戲法則。

        3、能情感痛快地到場音樂游戲。

        【運(yùn)動重難點(diǎn)】

        憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)的行動。服從游戲法則。

        【運(yùn)動預(yù)備】

        貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的情況部署;已控制貓走步的行動。

        【運(yùn)動過程】

        一、發(fā)言激趣。律動進(jìn)入園地。

        1、讓幼兒旁觀小貓視頻。

        2、和先生一路學(xué)做小貓的啼聲和走路。

        師:“本日氣候可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最智慧,做得和媽媽一樣。”律動《貓走步》進(jìn)入園地,幼兒圍坐半圓。

        師:“瞧,我們本日來到叢林里了,你們看叢林里有些什么呀?

        幼:“有草、有樹、有屋子。”指引幼兒熟悉四周的情況。

        二、進(jìn)修游戲法則。

        師:“小貓們可真醒目,如今隨著媽媽一路來唱首歌吧!”溫習(xí)歌曲《找小貓》

        問:適才歌里唱的是誰和誰在做什么?

        小貓和媽媽玩捉迷藏,內(nèi)心奈何?(開心)

        小貓捉迷藏的時間可以躲在那里呢?幼兒園教育隨筆小貓躲好今后,奈何才不會被媽媽發(fā)明?”

        三、師幼一路游戲。

        1、交待弄法。

        師:“小貓們可真智慧,如今就和媽媽一路來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲今后就去找個處所躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭。”當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊“另有的小貓?jiān)谀抢镅剑俊睕]有被發(fā)明的幼兒就站出來:“在這里”!

        2、第一遍游戲。

        表彰服從游戲法則,唱完第一遍歌曲后再潛藏的幼兒。

        3、第二遍游戲。

        貓媽媽表彰躲好后沒有亂動,沒有發(fā)作聲音的小貓,提示其他幼兒躲好后不亂動。憑據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境特殊表彰找到紛歧樣的潛藏方法的小貓,好比趴在草叢里,并請沒有被發(fā)明的小貓來說說本身是躲在那里的。

        4、第三遍游戲。視幼兒環(huán)境決議游戲次數(shù)。

        四、游戲竣事。

        “小貓們,本日玩的開心嗎?幼兒手工制作入夜了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一路回家用飯吧”。游戲天然竣事。

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇6

        【設(shè)計(jì)思路】

        孩子都是喜歡小動物的,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開展了主題活動《我的動物朋友》,孩子們每天來園后,總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動物,和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓,小貓毛絨絨的非常可愛,孩子們都爭著去摸、去抓,小貓嚇得跑到鋼琴后面去了,當(dāng)孩子們找到它時,都興奮的又跳又叫。看到孩子們這么喜歡小貓,于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個活動。結(jié)合小班幼兒喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié),讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂,自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

        【活動目標(biāo)】

        1.能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

        2.知道遵守游戲規(guī)則。

        3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

        4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。

        2.幼兒活動前觀察過小貓,初步學(xué)會歌曲《找小貓》。

        3.環(huán)境設(shè)置:家、糧倉等(根據(jù)現(xiàn)場已有的材料)。

        【活動過程】

        導(dǎo)入:幼兒隨音樂進(jìn)活動室。

        一、實(shí)物觀察,感知小貓的可愛。

        看一看、學(xué)一學(xué),探索小貓的不同動作形象。

        二、復(fù)習(xí)歌曲,表演歌曲,師幼在共同的游戲體驗(yàn)中,感知出游戲的規(guī)則。

        1、在演唱歌曲的同時,引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。

        2、師幼共同活動,體驗(yàn)游戲的玩法。

        ⑴師幼清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

        ⑵師幼跟隨音樂進(jìn)行游戲。

        3、小結(jié):師幼談話,得出游戲規(guī)則。

        (1)小貓唱歌時,你們怎么樣?(做一做自己想的動作)

        (2)當(dāng)小貓唱到"找個地方躲躲好"時,你們就怎么樣?(這時才能悄悄地藏起來)

        (3)當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找,小貓找到了"時,被媽媽摸到頭的小貓就怎樣?沒被摸到頭的就怎樣?(摸到頭的悄悄跑回家,沒摸到頭的等媽媽問:"我的小貓?jiān)谀哪兀?quot;再回答:"喵-在這兒呢!")

        三、創(chuàng)設(shè)游戲場景,在唱唱演演中繼續(xù)做游戲,鞏固玩法,體驗(yàn)快樂。

        引導(dǎo)幼兒能根據(jù)場景的變化,自主選擇游戲時的藏身地點(diǎn),積極主動地參與游戲。

        【活動結(jié)束】

        貓媽媽帶小貓到外面繼續(xù)玩游戲。

        【活動延伸】

        請個別幼兒扮演貓媽媽,其余幼兒扮演小貓,繼續(xù)玩捉迷藏的游戲。

        【活動反思】

        音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心,大多數(shù)小朋友能夠遵守游戲規(guī)則藏在老師指定安全地方,但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調(diào)皮和貪玩是小朋友的天性,在他們釋放天性的同時,我們更應(yīng)該讓他們懂得安全的重要性,喜歡捉迷藏、玩游戲,可以,但是有很多地方不是玩耍的場所,要格外注意安全,所以在游戲結(jié)束,和小朋友們進(jìn)行了討論,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。

        第一,小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏

        放學(xué)的時候有的小朋友喜歡在路邊玩耍,放學(xué)回家的小朋友們總是會你追我趕地跑來跑去,玩到盡興時,就會忘記馬路邊暗含的危險(xiǎn),孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險(xiǎn)的事情,因?yàn)楹⒆拥哪繕?biāo)小,又缺少應(yīng)變能力很容易發(fā)生交通事故。

        幼兒園游戲小貓捉迷藏教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。

        2、知道遵守游戲的規(guī)則。

        3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

        2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

        3、幼兒用書第三冊第38——39頁。

        活動過程:

        1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”

        2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

        (1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

        (2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵,激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。

        (3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。

        當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時,提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

        當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時,貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

        (在孩子躲藏時提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

        (4)向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏,在躲時注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

        3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

        (1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

        將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

        游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時,教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

        (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

        第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

        4、游戲結(jié)束

        “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。

        5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

        活動反思:

        在整個教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

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