<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《海底世界》 教案設計

      時間:2022-08-25 19:41:45 教案 我要投稿

      《海底世界》 教案設計

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《海底世界》 教案設計,希望對大家有所幫助。

      《海底世界》 教案設計

        一、情境性導入。

        1、同學們,首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片!

        美嗎?

        對啊,真美,平時,我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢?

        4、是啊!一望無際,波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的向往和回憶呢!那你們有沒有想過,當海面上波濤澎湃的時候,大海深處又是怎樣的呢?(稍停)今天讓我們一塊到海底世界去看看!齊讀課題。

        4、想自己去了解了解嗎?打開書,自由地讀讀課文吧!

        二、整體性感知。

        1、對不起,打擾大家一下,剛才我發(fā)現這位同學邊讀書,一邊還畫記了一些優(yōu)美的詞語,這個方法很好,推薦給大家。好了,大家繼續(xù)讀書吧!

        2、恩,每個同學都讀得很投入,我都被感染了,剛才還和這位同學一起讀了一個自然段呢?

        3、通過剛才的朗讀你都了解了些什么?

        4、課文中有一句話概括了大海深處是什么樣的,看誰最先找到!

        3、對了,學會抓住了課文的重點句子,這是我們快速了解課文內容的好方法,來,我們在這句話下畫上波浪線,一起來讀讀。

        相機板書:景色奇異物產豐富

        4、你同意這樣的說法嗎?對了課文就是圍繞這句話來介紹海底世界的。那課文中哪幾個自然段寫了景色奇異?哪幾個自然段又寫了物產豐富?

        (2、3自然段)(4、5、6自然段)

        三、研究性感悟。

        1、我們先一起來看看寫海底景色奇異的二、三自然段。

        2、誰來讀?這么多同學愿意讀啊?我把推薦的權利交給大家,誰愿意來推薦一位同學讀書,你為什么要推薦他呢?

        3、好吧!你來讀第二自然段,要把他夸獎你的那些特點讀出來。

        4、確實像他所說的那樣,讀書的水平高。下面就請你推薦一位同學讀第三自然段吧!

        5、朗讀第三自然段。讀得很有感情!

        6、你們也像剛才這兩個同學一樣好好讀讀,不過這次讀啊,還要將自己覺得寫出了海底奇異的句子畫記出來,好好讀讀,想想為什么?呆會來參加“我讀書,大家評”的活動,好嗎?

        7、學生自由讀書。

        8、開展“我讀書,大家評”的活動。

        9、請一個同學讀書,一個同學評議,總結:其實,評議別人讀書也是一門藝術呢!不但要看到別人的優(yōu)點也可以再指出不足,如果覺得自己讀得更好,也可以讀讀呢!

        10、品評讀書,相機板書。

        重點指導:

        海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。

        引導:

        我剛才注意了,你在讀的時候把依然讀重了,為什么呢?總依然這個詞語我們可以讀懂什么?

        在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

        引導:

        你靜靜地想一想,讀到這的時候,你會想到什么呢?

        是啊,邊讀書邊想象畫面,這是讀懂課文的好辦法,來大家也來試試,邊讀邊想畫面。

        你想到了什么?你呢?想得真好,帶著你的感受你來讀讀這句話!讀得真好,看來邊讀邊想畫面的方法不錯,是不是?

        海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……

        竊竊私語是什么意思呢?老師是這樣理解的,我想讀給大家聽聽!你理解了嗎?我們一塊來讀讀!

        海底的動物們在竊竊私語呢!你都能聽到些什么聲音啊?誰愿意來讀?還會發(fā)出像什么一樣的`聲音呢?

        現在請大家輕輕地閉上眼睛,聽老師讀這一段,邊聽邊想象,呆會你要和大家說說你仿佛看到了什么?聽到了什么?

        帶著這樣的感受我們一起來讀讀!想看看真實的畫面嗎?

        看完了,你又有新的感受了嗎?帶著你的感受你來讀!讀得真好!

        11、你瞧,通過作者語言的描繪,我們感受到了海底確實是個景色奇異的世界。黑暗中有光亮,寧靜中又有動物在竊竊私語。有信心把這些語句背下來嗎?大家準備準備,你可以背一個段落,可以背幾句話,還可以背背你認為優(yōu)美的詞語,好嗎?開始吧!

        12、誰有勇氣在大家面前背背。

        四、創(chuàng)造性閱讀。

        1、剛才大家學得真好。你們這么聰明,曾老師相信描寫海底物產豐富的這三個自然段,你們自己都可以學懂!有信心嗎?

        2、那大家先自由地好好地讀讀這三個自然段,讀完后,根據課文內容提提問題!開始吧!

        3、問題都提好了嗎?那帶著這些問題去考考你的好朋友吧!

        4、我想了解一下,你剛才問了好朋友一個什么問題?那你又是怎樣回答的?

        5、這幾個自然段你們都讀懂了嗎?

        6、老師欣賞大家的自信。接下來,我們將以小組為單位,舉行“答題大比拼”。

        7、準備好了嗎?

        請看題:

        A、判斷

        a、海里的動物,已經知道的大約有三萬種。

        b、最大的海藻長達一百米。

        c、海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,但沒有稀有金屬。

        d、海參每小時能游幾十公里呢!

        B、填空:

        a、海參靠()爬行。

        b、貝類自己不動,能()。

        c、海底有()、有()、也有()。

        d、植物的色彩(),有()、有()、還有()。C、問答:

        a、“還有些貝類自己不動,能巴在輪船底下做免費的長途旅行。”你認為這一句話寫得好嗎?為什么?

        b、課文第四自然段把海底動物的活動方式寫得可有趣啦!你能讀讀嗎?

        c、課文中說海底是個物產豐富的世界,豐富就是多的意思,那海底什么多呢?

        8、請小組長亮出得分題板!看來每個同學都學得不錯!

        五、拓展性延伸。

        1、課文學到這,我們已經了解了海底的景色奇異和物產豐富,想親自下到海底去探探險嗎?好的,我們將乘坐潛艇出發(fā)了,我就是船長,各位探險員準備好了嗎?只要你發(fā)現了什么,你都要向船長報告啊!我們出發(fā)吧!

        2、報告船長,我用水中聽音器聽到了海底動物發(fā)出的聲音了,你聽,有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還像小雨一樣沙沙呢!

        說得多好啊!你竟能想到沙沙的雨聲,你的想象太讓人佩服了!

        3、這次探險行動就到在這吧!謝謝你們讓曾老師也增長了不少見識呢!我想,課文學到這里,我們一定都有同樣的感受,那就是,齊讀:

        海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。

      【《海底世界》 教案設計】相關文章:

      《海底世界》對教案設計04-05

      《海底世界》的教案設計05-27

      《海底世界》 教案設計08-18

      海底世界的教案設計08-08

      《海底世界》教案設計10-11

      課文《海底世界》教案設計07-02

      海底世界經典課堂教案設計04-16

      《海底世界》的優(yōu)秀教案設計07-04

      關于海底世界的教案設計03-22

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        自拍亚洲日韩一区 | 丝袜制服欧洲亚洲中文 | 亚洲第一福利视频 | 日韩精品双飞一区二区三区 | 亚洲国产GⅤ精品一区二区 日本中文字幕久久 | 日本一区不卡高清更新二区 |