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      可愛的校園幼兒數學教案

      時間:2022-08-25 20:12:25 教案 我要投稿

      可愛的校園幼兒數學教案

        作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的可愛的校園幼兒數學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      可愛的校園幼兒數學教案

        教學目標

        1.激發學生學習數學的興趣.在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義.

        2.初步形成良好的觀察習慣.

        3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的,獲得良好的情感體驗.

        教學重點

        使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用.

        教學難點

        初步形成良好的觀察習慣——有序化.

        教學過程

        一、創設情境,引入教學.

        談話引入:

        小朋友們,從今天開始你們就是小學生了.我們要和同學們一起學習,一起游戲.你們喜歡我們的學校嗎?

        活動一:我們的校園

        1.在我們的校園里你都看到了什么?

        (我們的校園里有操場,我們的學校里有老師,我們的學校里有小朋友……)

        2.你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎?

        (我看到了1個老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個班,有6個年級,有好多小朋友……)

        教師:對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學習,老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?

        活動二:動物王國的校園

        教師:動物王國的動物學校也開學了,小動物們都高興地來到學校,你們想到它們的學校看看嗎?(想)

        1.出示主題圖:

        2.觀察小動物

        (1)你們都看到有哪些小動物來上學了?(小熊、小松鼠、小兔子)

        (2)你們能數一數這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

        (3)我們一起數一數,看看是6只小熊嗎?(師生共同數)

        (4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

        (5)小兔子呢?(有2只小兔子)

        (6)它們的老師是誰呀?(大象)

        (7)有幾位老師呀?(1位)

        (點評:由于學生剛剛接觸數學的學習,因此在這一環節教師要有意識地引導學生學會觀察.教師從一開始帶領學生觀察畫面,到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程,需要老師經常地有意識有目的`的指導.)

        3.用帶有數量的話說一說

        在動物王國的學校里你還看到了什么?能用帶有數量的話說說嗎?

        生1:有3座小房子

        教師:對!這是動物學校的三間教室,分別標著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

        生2:有小鳥

        教師:數一數有幾只小鳥?(9只)

        你們是怎么數的?(用手指著數)

        哪個小朋友愿意到前面帶著大家數一數?

        生3:還有蝴蝶.

        教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

        怎么數就能不丟不落?(可以把數過的標上記號,也可以從左到右數……)

        4.觀察靜物

        教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數量來表示?

        生1:校門口有5個大字.

        教師:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學)

        生2:教師的后面還有8棵松樹.

        教師:我們一起數一數.

        生3:學校的門前還有花.

        教師:一共有幾朵花呢?(7朵)

        5.小結

        (1)教師:剛才我們一起參觀了動物王國的學校,我們參觀的時候是看到什么說什么,你們覺得是不是有點亂呢?

        (2)教師:有沒有更好的參觀辦法呢?

        (3)教師:如果你是學校的小主人,你會怎樣帶領我們參觀呢?

        (從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到小)

        (4)教師:我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀.

        教師

        在言談中幫助學生建立對數學的興趣.包括一句話,一個思考……)

        活動三:有序觀察

        目的:引導學生學會觀察的有序性.

        1.由門口開始參觀

        門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠

        門口:有1只大象,它是這里的老師

        門上:有5個大字(歡迎新同學)

        門邊:有7朵花

        學校里和學校外一共有6只小熊

        學校里:有3個教室

        天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶

        學校后面有8棵松樹

        2.從上到下看

        天上:9只小鳥,10只蝴蝶

        中間:8棵松樹、3間房子

        地上:跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

        門的附近:門上有5個字—歡迎新同學,門邊的柵欄旁有7朵花

        3.從左到右或從右到左

        左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.

        4.按照數量從小到大

        1頭大象

        2只小兔子

        3間教室

        4只小松鼠

        5個字

        6只小熊

        7朵花

        8棵松樹

        9只小鳥

        10只蝴蝶

        5.小結

        你們都是非常合格的小向導,按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.

        活動四:找數字

        目的:通過游戲使學生找到畫面中的數學.從而體會數學就在我們的身邊.

        我們參觀了動物王國的學校,其實這里頭藏著10個數字,你們找到了嗎?數字就藏

        在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數字嗎?

        教學設計點評

        這節課中教師從學生生活的校園入手,引導學生學習觀察身邊的物體,身邊的事物,并學會用帶有數字的話表示出來.同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中學習活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現學生學習數學活動的情感態度,關注了學生自身的發展,為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐.

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