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      《早發白帝城》教案設計

      時間:2022-08-25 20:46:10 教案 我要投稿

      《早發白帝城》教案設計

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的《早發白帝城》教案設計,歡迎閱讀與收藏。

      《早發白帝城》教案設計

        教材簡析:

        這是唐代詩人李白寫的一首千古名詩。全詩共4行2句,意思是:早晨辭別了朝霞繚繞的白帝城,順長江而下,一日之間就可以到達千里之遙的江陵,小船經過的長江三峽段,兩邊是連綿不斷的高山,峽谷里水流湍急,兩岸樹林中猿聲響成一片,走出很遠,仿佛還能聽見。整首詩寫得輕靈飛動,生動地傳達了詩人的喜悅心情。

        本課要求認字7個:帝、辭、陵、還、猿、啼、舟。寫字5個:帝、朝、辭、岸、舟。

        教學目標:

        1、利用多種認字方法認識本課7個生字,寫10個生字。

        2、理解詩意,體會作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。

        3、有感情地朗讀,會背誦古詩。

        教學準備:

        字詞卡片、地圖或課件

        教學過程:

        一、談話激趣,引出課題。

        同學們,你們喜歡唐代詩人李白的詩嗎?誰能背一首?今天我們再學一首唐代詩人李白的詩《早發白帝城》。

        教師介紹本詩的寫作背景:公元759年,李白被流放到夜郎。夜郎在現在的貴州省境內,當時是個偏遠的地方。李白在去夜郎的途中到了一個叫白帝城的地方。這時候傳來皇帝赦免他的`命令,當時李白欣喜若狂,立即動身返回江陵,這首詩就是他離開白帝城的途中寫的。

        引導學生說說對題目的理解。

        二、讀詩認字。

        1、自由讀詩,畫出自己不認識的字,并用喜歡的方式解決。

        2、指名讀詩,檢查識字效果。

        三、明意悟情。

        1、小組內交流不理解的字、詞。

        2、提出不明白的問題,全班交流。

        3、結合看圖,理解整首詩的意思。誰愿意說給大家聽一聽?

        4、創設情境,配樂朗讀,引導學生一邊聽一邊想象:你仿佛看到了什么?聽到了什么?

        5、學生交流。

        6、指導有感情地朗讀。

        7、師生評價朗讀。

        8、指導背誦。

        四、指導寫字。

        1、復習本課要求寫的字。

        2、學生觀察生字,說一說怎樣記住這些字?

        3、指導書寫。

        4、學生練習書寫,教師巡視。

        5、作業展評。

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