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      《用2至6的乘法口訣求商》第一課時教案

      時間:2022-08-25 20:46:14 教案 我要投稿

      《用2至6的乘法口訣求商》第一課時教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《用2至6的乘法口訣求商》第一課時教案,歡迎大家分享。

      《用2至6的乘法口訣求商》第一課時教案

        教學內(nèi)容:

        教科書第23頁例1,練習五的第1~3題。

        教學目標:

        1.初步學會用乘法口訣求商。

        2.經(jīng)歷探索除法計算方法的過程,了解用乘法口訣想商的思路。

        教具、學具準備:

        例1情境圖的放大圖,按練習三的第3題制作信箱和信(算式卡片);每個學生準備12個○卡片。

        教學過程設計:

        一、復習

        1.說出得數(shù),并說出用哪句口訣。

        62=43=25=33=

        2.填空。

        2()=43()=64()=8

        ()3=12()4=205()=15

        說一說()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。

        3.把12個○卡片平均分一分,并寫出除法算式。

        請學生交流自己的分法和寫出的除法算式。

        二、新課

        1.引出除法算式123。

        呈現(xiàn)例1放大圖,講述猴媽媽給小猴分桃的事。

        提出第(1)個問題:12個桃,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?

        請學生列出除法算式:123。

        2.探討計算方法。

        (1)引導:我們會用動手分一分的方法解決可以分給幾只小猴的問題。如果不動手操作學具,怎樣算出結果呢?請各小組探討計算方法。

        (2)交流。請學生說一說探討出的計算方法。

        (3)根據(jù)學生探討的情況,給予積極評價。并且,突出強調(diào):可以用乘法口訣想商。

        3.嘗試用乘法口訣求商。

        (1)出示例1的第(2)個問題,并讓學生列出算式。

        (2)請學生用乘法口訣想:商幾?

        (3)交流。請學生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。

        (4)交流想商的過程。

        根據(jù)學生的.交流,教師重述:求124的商,想4和幾相乘得12,因為三四十二,所以商是3。

        三、練習

        1.練習五的第1題。

        依據(jù)畫面請學生解決每個小朋友幾個氣球的問題。讓學生說一說題意,再計算。

        2.練習五的第2題。

        (1)讓學生根據(jù)畫面信息,完成填空。

        (2)讓學生獨立填寫除法算式。

        (3)交流。請學生說一說除法算式的實際含義,并說出,用哪句口訣想商。

        3.練習五的第3題。

        按題意組織送信游戲,說明要求:認真計算,商是幾,就投進幾號信箱。請每個學生當選郵遞員,并把信交給學生,讓學生完成送信任務。完成后,看一看每個信箱中的信,檢查是否都送對啦。最后,特別請學生觀察哪幾封信送進了1號信箱。并想一想,這些除法算式有什么特點。促使學生發(fā)現(xiàn):被除數(shù)和除數(shù)相同,商是1。

        四、總結

        1.請學生談收獲。

        2.教師總結:今天我們共同探討了除法的計算方法。我們發(fā)現(xiàn),可以用乘法口訣來求商。計算時,看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),就用那句口訣求商。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn),被除數(shù)和除數(shù)相同時,商是1。這節(jié)課小朋友學會了不少新知識。下節(jié)課我們繼續(xù)學習除法計算,我相信小朋友會有更多的收獲。

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