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      撈鐵牛的教案設(shè)計

      時間:2022-08-25 20:54:00 教案 我要投稿

      撈鐵牛的教案設(shè)計

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的撈鐵牛的教案設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      撈鐵牛的教案設(shè)計

        【內(nèi)容簡析】

        本課寫的是宋代和尚懷丙利用水的浮力,把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來的故事,反映了我國古代科學(xué)技術(shù)成就以及勞動人民的聰明智慧。讓學(xué)生讀后懂得要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),運用科學(xué)知識解決實際問題。

        【設(shè)計理念】

        以讀為本,讀中理解,讀中感悟,輔以多媒體課件(或掛圖)演示,和小組合作、探究的'學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實踐,在讀中感悟。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.會認(rèn)撈、拴等生字,會寫府、拴等字。

        2.了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的,感受我國古代勞動人民的聰明智慧。

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        【重點難點】

        重點:1.掌握生字。

        2.有感情地朗讀課文。

        難點:了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的。

        【教具準(zhǔn)備】

        多媒體課件(或掛圖)、生字詞卡片。

        【教學(xué)時間】

        兩課時。

        【教學(xué)流程】

        第一課時

        一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

        1.課件演示打撈鐵牛的情景。

        2.激趣:你想了解撈鐵牛的過程和結(jié)果嗎?今天我們來學(xué)習(xí)《撈鐵牛》。出示課題,齊讀課題。

        二、初讀課文,認(rèn)識生字

        1.學(xué)生自由讀課文,邊讀邊用△把生字標(biāo)出來。

        2.小組合作認(rèn)讀生字,互相糾正讀錯的字,還不懂的可以請教其他同學(xué)或老師。

        3.(出示生字卡)開火車檢查認(rèn)讀生字。重點指導(dǎo)陷字的右部臽。

        4.自由讀課文,做到不漏字,不錯字,讀得流利。

        三、再讀課文,整體感知

        1.自由讀課文,要求把課文讀通順,并用序號標(biāo)出這篇課文共有幾個自然段。

        2.范讀課文(或借助錄音機),想想課文寫了一件什么事。

        3.指名讀課文,說說課文寫了哪些內(nèi)容。

        四、細(xì)讀課文,讀中感悟

        1.用自己喜歡的方式來讀課文,小組討論:讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

        2.匯報歸納,教師隨堂點撥,指導(dǎo)朗讀。

        (1)學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

        默讀課文,思考:

        這兩個自然段主要寫了什么?

        (2)課件演示打撈鐵牛的情景。

        學(xué)習(xí)課文第4自然段。

        著重理解撈鐵牛的過程,感知懷丙對水的浮力的利用。

        朗讀時,抓住重點詞語,把這些詞語突出出來。

        懷丙請水手們一起動手,把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少,船身慢慢地向上浮,拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力,把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。

        (3)學(xué)習(xí)第3自然段。

        著重理解打撈鐵牛前做了哪些準(zhǔn)備工作。

        采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,朗讀時,抓住表示準(zhǔn)備工作的一些動詞,這些詞要讀重音。如潛到、摸清、準(zhǔn)備、裝滿、劃到、拴、搭、綁。

        (4)學(xué)習(xí)5、6自然段。

        思考:這兩個自然段寫了什么?

        五、通讀全文,加深理解

        1.再讀課文,并畫出自己最喜歡的句子,多讀幾遍,讀出感情,再讀給自己的學(xué)習(xí)小伙伴聽。

        2.有感情地朗讀。

        3.教師配樂有感情地范讀全文,學(xué)生閉上眼睛欣賞,想象意境。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)引入

        1.認(rèn)讀生字詞。

        2.這篇課文講了一件什么事?你讀后懂得了什么?

        二、指導(dǎo)朗讀

        抓住重點詞、句指導(dǎo),讓學(xué)生讀出感情。

        三、識記生字,指導(dǎo)書寫

        1.出示生字。

        2.自由讀,指名讀,齊讀。

        3.學(xué)生提出難記的生字。

        4.四人小組討論、交流:你是怎樣記住這些生字的?

        5.指名在班上說說記憶這些生字的方法。

        6.指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。

        四、積累詞語

        1.朗讀課文,把生字在課文中的組詞用標(biāo)出來讀讀,教師出示詞語卡片,讓學(xué)生齊讀。

        2.組詞比賽,評選組詞高手。

        3.從課文中選出自己喜歡的詞語抄下來。

        五、總結(jié)全文,拓展延伸

        現(xiàn)代打撈水底沉物有什么方法?

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