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      小學《小猴子下山》的教案設計

      時間:2022-08-25 09:20:48 教案 我要投稿

      小學《小猴子下山》的教案設計

        作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學《小猴子下山》的教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學《小猴子下山》的教案設計

        教學目標:

        1、通過學習歌曲《小猴子》,使學生能在感受動物形象中演唱。

        2、讓學生參與音樂實踐,使學生能主動地、輕松地表現歌曲。用其他藝術手段培養學生的注意力、想象力,激發學生的創造能力。

        3、通過學習《小猴子》使學生更加喜歡小猴子,更加熱愛我們的小動物。

        教學重點:

        能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

        教學難點:

        小朋友對歌曲的表現能力。

        教學過程:

        一、情境導入:

        (出示幻燈片2)師:小朋友們,今天老師帶領大家一起來到了一片茂密的森林,我們知道,森林里住著許許多多的小動物。咦!森林里好熱鬧!小鳥在枝頭歡樂的歌唱,讓我們一起去看一看。森林里發生了什么事?

        老師講故事:猴子撈月亮(出示幻燈片3)

        師:小朋友們想一想,猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)

        生:回答。

        二、教授兒歌:

        導入:森林中漸漸恢復了平靜,一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨,我們走進一聽,哦,念兒歌啊,我們也會!小猴子聽了很不服氣,我的兒歌念的最好了,你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學生自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)

        1、老師講解念兒歌的注意點

        2、老師示范念兒歌

        3、小朋友們分句學念兒歌

        4、小朋友們一起完整的念兒歌

        教師總結:小朋友們學的真快!這首兒歌將小猴子的特點全都展現出來了!小猴子愛吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厲害?

        三、歌曲新授:

        導入:師:小猴子聽了說,雖然念的很好,可還不是和我學的!哼!

        師:聽了小猴子的話,老師為大家想出了一個好辦法,我們為這首兒歌配上優美的旋律,把它唱出來看你服不服氣!大家說好不好?

        生:好!

        (出示幻燈片6)

        1、老師講解歌曲注意點:

        (1)、歌曲的間奏

        (2)、歌曲反復記號及演唱方法。

        2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題:這首歌曲給你的'的感覺是什么樣的?

        3、(出示幻燈片7)講解學唱的要求。

        4、老師范唱全曲。

        5、學生分句學唱歌曲并加動作演唱歌曲。

        6、完整演唱

        師:老師覺得小朋友們學的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報告,猴子大王是哪個啊?(學生自由回答)猴子大王聽了很高興,他說,小朋友們居然為他的猴子后孫創編了一首這么好聽的歌曲!

        四、音樂活動。

        1、師:他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時同學很注意看看孫悟空的本領(播放幻燈片8)

        師:猴子大王悟空的本領是很高強的!他還為歌曲配上了很多動作,在我們小朋友面前展示自己的本領。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧!

        五、課堂小結。

        師:小朋友們真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍!當我們今天也玩的十分盡興了,孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林,臨走的時候,猴子叔叔對小朋友說:小朋友再見!那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧!(聽著《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室)

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