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      《李時珍》第一課時教學教案

      時間:2022-08-26 18:22:15 教案 我要投稿

      《李時珍》第一課時教學教案

        作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《李時珍》第一課時教學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《李時珍》第一課時教學教案

        一、導言

        師:同學們,我們的祖國地大物博,人口眾多,有五千年悠久的歷史,有光輝燦爛的文明文化,在漫長的五千年歷史長河中,涌現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家,他們是中華民族的驕傲,是我們學習的榜樣。他們有的雖然離開我們很久很久,但他們的動人事跡代代相傳,他們的光輝思想、崇高品質永遠值得我們學習發揚光大。我們今天這堂課要了解和學習的是誰呢?

        二、出示像片、介紹人物

        你們見過李時珍的像片嗎?請看。

        師:誰能用黑板上的詞語說說李時珍是怎樣的人?

        生:湖北蘄春《本草綱目》藥物學家醫家

        生:我國著名的醫學家和藥物學家李時珍是湖北蘄春人,他寫了一本書叫《本草綱目》。

        生:出生在湖北蘄春的我國著名的醫學家和藥物學家李時珍,他寫了一本書叫《本草綱目》。

        生:李時珍是出生在湖北蘄春的我國著名的醫學家和藥物學家,寫了一本書叫《本草綱目》。

        師:大家說得都非常好!那么現在誰能把《本草綱目》這個詞放在句子的最前面再說一說?

        生:《本草綱目》是由出生在湖北蘄春的我國著名的醫學家和藥物學家李時珍編寫的。

        三、檢查預習

        1、指名分節讀課文。

        要求:讀準音,不添漏字。

        思考:課文主要寫李時珍什么事?

        2、出示小黑板(2)

        那時候,行(xing/hang)醫是受人鄙視的行(xing/hang)業。

        師:多音字讀哪個音?是第一個擊一下掌,是第二個擊兩下掌。

        (學生選擇擊掌,教師劃去錯誤的拼音。)

        師:行醫是從事醫生的職業或做醫生的意思,行業指職業。世代行醫指什么?世代行醫指世世代代,一代一代都做醫生。

        師:鄙視是什么意思?

        生:鄙視是輕視、瞧不起的意思。

        師:出示小黑板(3):

        有一回,父親遇到個疑難病癥,一時想不出有效的藥方,李時珍輕聲地說了一個古方,父親一聽,正是對癥良方。

        師:三個帶點詞相同在哪里?不同在哪里?

        生:都有方,都是藥方。

        生:古方指古老的`藥方。

        生:對癥良方的良方指好的藥方。

        師:對癥良方的癥指什么?

        生:這個癥指疑難病癥。

        師:疑難病癥是什么意思?

        生:難治的病,難以判斷的病。

        師:這兩段話在哪一小節?

        生:第二小節。

        師:請一位同學讀第二小節,大家思考:

        為什么李時珍能說出良方?

        生:因為他學醫時處處留心,暗自記下許多藥方。

        (處處留心,暗自記下)

        師:正因為如此,父親同意他學醫,這一節寫他學醫。

        (板書:學醫)

        師:本文主要寫了李時珍什么事?

        生;這篇文章主要寫李時珍立志學醫,寫《本草綱目》。

        四、分節讀課文,說出各節意思

        師:兩大組讀一、二節,想想第一節講什么。

        師;第三大組讀第三小節,想想第三小節講什么。

        師:第四大組讀第四小節,想想第四小節講什么。

        師:齊讀最后一節,說說這一節講什么。

        師:哪幾節同編書有關?可合并為一段,課文重點寫編書。

        五、講讀重點段

        師:請一位同學讀第三節。

        思考:這一小節共有幾句話,每句話講什么?

        師:這一節共幾句話?

        生:共有四句話。

        師:分小組讀四句話,再思考提問。

        師:現在教師先講第一句,另外三句話等會兒請同學上講臺講。

        這一句說了李時珍在行醫的同時研究藥物。用上一面----一面-連接行醫承接上文研究藥物引起下文,起過渡作用。

        另三句證講什么?(請三位同學上么講)

        生:第二句講了李時珍發現的藥物收有缺點。

        生:第三句講他想病人吃錯了藥多危險。說明他時時想著病人。

        生:第四句,講他決心編一本比較完善的藥物書。

        師:完善指什么?

        師;李時珍為什么要編一本比較完善的藥物書?

        生:為了病人不吃錯藥。

        生:因為舊的藥物書有許多缺點。

        生:因為李時珍處處想著病人,他有高度的事業心、責任感,不愿見到病人因吃錯藥而治不好病甚至危及生命,所以決心編一部比較完善的藥物書。

        六、練習

        1、組詞接龍。

        2、出示小黑板

        藥______

        藥_______

        藥______

        藥_________

        _______方________方_______方_________方

        (14組)說藥,(58組)說方,每人說一個,先說書上的,再擴展書外,小組討論。

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