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      中班語(yǔ)言的相關(guān)教案

      時(shí)間:2022-08-26 18:33:13 教案 我要投稿

      中班語(yǔ)言的相關(guān)教案

        作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言的相關(guān)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      中班語(yǔ)言的相關(guān)教案

      中班語(yǔ)言的相關(guān)教案1

        本次教學(xué)活動(dòng)采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動(dòng)中,穿插了謎語(yǔ)這一游戲的教學(xué)方法,當(dāng)幼兒知道自己猜的是對(duì)的時(shí)候,有一種很強(qiáng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng),幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的,但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié),幼兒能夠很好地和教師一起做動(dòng)作,但卻記不住兒歌的詞。因此,這次活動(dòng)還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

        1、引題方式不夠新穎

        以圖畫的方式引題相對(duì)比較的常見,而且圖畫是死的,不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片,或是讓圖畫動(dòng)起來(lái),給圖畫配上聲音等,使幼兒更有一種身臨其境的感覺。

        2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)

        雖然前面猜謎語(yǔ)的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會(huì)出現(xiàn)的物體,但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然,方法不夠好,以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的`環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

        領(lǐng)域

        語(yǔ)言

        活動(dòng)類型

        文學(xué)欣賞

        活動(dòng)內(nèi)容

        春天到

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

        2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        樂意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “春天”的掛圖

        活動(dòng)環(huán)節(jié)

        一、出示掛圖,引入課題

        看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿?

        二、扮演春天里常見的物體,表演兒歌的內(nèi)容

        1、春天到了,有個(gè)可愛的小家伙要從泥土里跑出來(lái)曬曬太陽(yáng),它是綠顏色的,小小的嫩嫩的,它是誰(shuí)阿?幼兒猜測(cè),并進(jìn)行集體的表演。

        2、春天到了,有一種小動(dòng)物張開翅膀飛來(lái)飛去,還在樹上吱吱叫,它是誰(shuí)呢?幼兒猜測(cè),并進(jìn)行集體的表演。

        3、有一種植物非常的美麗,五顏六色的,還聞起來(lái)有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它,那她會(huì)是誰(shuí)呢?幼兒猜測(cè),并進(jìn)行集體的表演。

        三、學(xué)習(xí)并記住兒歌

        1、剛才我們扮演了春天里許多的東西,原來(lái)春天大家都喜歡阿,我要給春天編一首好聽的兒歌

        兒歌:春天到

        春天到,春天到,

        地上長(zhǎng)出小青草,

        樹上小鳥吱吱叫,

        花兒開得多美好。

        2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來(lái)聽聽吧。

      中班語(yǔ)言的相關(guān)教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境

        2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件

        活動(dòng)重點(diǎn)

        理解散文詩(shī)的內(nèi)容

        活動(dòng)難點(diǎn)

        鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

        活動(dòng)過(guò)程

        開始部分

        回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入

        1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>

        2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎?

        3、教師小結(jié)基本部分

        欣賞散文

        1、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),聽一聽,都是誰(shuí)做夢(mèng)了

        2、它們都?jí)舻搅耸裁茨兀孔屛覀冊(cè)賮?lái)聽一聽

        3、它們的夢(mèng)可真美啊,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧

        4、這么美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)念一念吧

        創(chuàng)編散文

        1、夢(mèng)可真美呀,老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎?

        2、播放音樂,"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

        3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

        4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

        結(jié)束部分

        小朋友做的夢(mèng)可真美呀,我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽一聽。

      中班語(yǔ)言的相關(guān)教案3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

        2.引導(dǎo)幼兒信編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

        3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

        2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

        3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

        【活動(dòng)指導(dǎo)】

        一、初步感知理解作品階段

        1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?

        2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

        3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

        4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

        5.傾聽配樂詩(shī)歌《家》,要求幼兒傾聽時(shí)想像詩(shī)歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

        二、反復(fù)聆聽作品階段

        幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩(shī)歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

        三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

        1.集體朗誦交流討論:

        詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

        詩(shī)歌時(shí)說(shuō)的這些家,分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

        提出嘗試問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡認(rèn)的家?

        教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

        2.表演游戲

        教師放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。

        例:當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí),扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注:藍(lán)天也由幼兒扮演)

        3.出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

        詩(shī)歌里說(shuō):“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合,并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)

        例:

        藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家,

        密密的樹林是蘑菇的家,

        綠綠的草地是小兔的家,

        清清的河水是水草的家,

        紅紅的花兒是密蜂的家,

        快樂的幼兒園是小朋友的家。

        幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來(lái),再交流仿編的詩(shī)句。

        幼兒編出:

        藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。

        密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥……)的家。

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