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      小馬過河教案

      時間:2022-08-26 18:45:08 教案 我要投稿

      小馬過河教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小馬過河教案,歡迎大家分享。

      小馬過河教案

        一、教學內容(課題或章節內容):

        小馬過河

        二、教學目的的要求:

        1、學會生存,理解詞語的.意思,主動積累連蹦帶跳,昨天、試試等詞語。

        2、理解課文內容,使學生懂得遇到問題不能說聽別人說要自己動腦筋思考,從實踐中去尋找問題的答案。

        三、教學重點、難點:

        理解第七自然段中老馬對小馬說的話。

        四、教學時數:

        一課時

        五、教學準備:

        生字、新詞卡片、課件

        六、教學過程:

        (含教法及要求)

        一、故事導入,板書課文題目。

        同學們,你們喜歡聽故事嗎?現在老師給大家講一個有趣的童話故事,題目是《小馬過河》。(板書課題)

        二、

        1、朗讀課文,請開課本,對照拼音朗讀課,讀準字音,標出課文共有幾個自然段。

        2、學生對照拼音,自學課文。

        3、指名分別朗讀課文,其他同學注意聽字音。

        三、再讀課文,掃除文字障礙。

        1、對照拼音,自學課文中的生字。

        2、開火災車朗讀生字。

        3、去掉生字卡片上的讀音,認讀生字。

        4、課件投影出示本課的詞語,學生認讀。馬棚、一匹馬、做事、麥子、馱到、磨坊、一條小河、伯伯、淹花、昨天、嘆氣、親切、試試、深度

        5、把生字、新詞帶入課文,認真朗讀。

        四、小組學習、分享識字方法

        1、小組合作學習,相互交流識字的方法。

        2、匯報識字的方法:

        (1)熟字相加:木+朋=棚,土+刀=切,口+又=嘆

        (2)熟字加偏旁:故+亻=做

        (3)師和生一起玩猜字游戲。師指字,生猜字。

        五、開展朗讀比賽

        分組練習,展開比賽,要求讀準字音,聲音要洪亮。

        六、課入文章,理解課文。

        (一)學習第一至第六自然段

        1、(出示基本和小馬圖),生找出老牛和小馬的對話。

        2、男女生分角色,有感情朗讀第一次對話。

        3、(課件出示松鼠和小馬圖)松鼠為什么認為小馬會淹死呢?

        4、拓展思維:假如你是這匹小馬,你會怎么做呢?

        (二)學習第二自然段

        (1)看板書展疑。

        2、找出不董的詞語。

        (1)難為情準難為情?它為什么難為情?難為情的話怎么讀?

        (2)親切怎樣讀出親切的語氣?

        3、看圖討論:同是一條河,老牛為什么說河水淺?松鼠卻說河水很深?誰說得對?回答:因為老牛( ),所以它說( )。在為松鼠( ),所以它說( )。

        4、拓展思維:楣如有一頭大家和一只小白兔要過河,它們來問你,你該怎么樣回答?

        (三)自讀第八自然段

        1、找出你認為最重要的一句話多讀幾遍,想想是什么意思。

        2、聽了媽媽的話,小馬是怎樣做的?(看圖回答)。

        3、小馬蹚過河后,有什么感受?齊讀課文最后一自然段(板書:不深不淺)看圖,回答問題:為什么小馬的感受與老牛、松鼠說的情況不一樣?

        (四)分角色表演故事

        過渡:學完課文了,你想到了什么?(板書:動腦筋,親自做)。

        (五)課堂總結

        學習了小馬過河的故事,在今后的學習中,生活中,無論遇到什么問題,都不能光聽別人說,要獨立思考,從實踐中尋找問題的答案。

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