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      寓言公開課教案

      時間:2022-08-26 19:11:25 教案 我要投稿

      寓言公開課教案

        作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的寓言公開課教案,歡迎大家分享。

      寓言公開課教案

        教學目標:

        1.理解課文內容,通過學習讓同學懂得自身的想法,做法必需符合事物客觀規律,不要急于求成,否則事與愿違,培養同學的思維能力。

        2.學會本課生字,理解“揠苗助長”、“盼望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

        3.繼續訓練抓重點詞語,聯系上下文理解句子的.能力。

        4.有感情地朗讀課文。背誦課文。

        教學重點、難點:

        1.教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。 2.教學難點──如何在理解內容的基礎上總結出寓意。

        課前準備:

        1.多媒體課件。

        2.薄型卡片。

        3.文字投影片。

        教學時間:

        2課時

        教學過程:

        第一課時

        一.導入新課,揭示課題。

        在俺們的日常生活中,經常聽到一些短小而生動的故事,一個故事寄托著一個深刻的道理,這樣的故事呢,俺們叫它──(出示詞卡:寓言)

        1.學習“寓言”

        (出示詞卡:寓言)

        正音。

        寫“寓”字時注意最后三筆。

        (多媒體演示)

        理解:“寓”是什么意思?

        2.學習“則”

        有兩個寓言故事,俺們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)

        正音。

        理解:“則”在這里作量詞,相當于……?

        二.范背,初步了解故事內容。

        1.俺們先學習其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)

        正音。

        2.范背。

        邊聽邊想:故事說了一件什么事?

        3.交流。

        三.解題,揭示本課目標。

        1.解題。

        2.質疑。

        ⑴ 你認為題目中哪個字是關鍵?

        ⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?

        ⑶ 交流板書:原因 做法 結果

        道理

        3.揭示本堂課目標。

        四.抓重點詞句,理解課文內容。

        1.學習第1自然段。

        ⑴ 輕讀,想想:那個人為什么要協助禾苗長高。

        ⑵ 交流板書:盼望

        理解:“盼望”什么意思?

        ⑶ 默讀,圈詞。

        為什么不用“希望”而用“盼望”,從哪些詞語中可以看出那個人盼望自身的禾苗長得快些?

        ⑷ 交流。

        ※動作:“天天……看”“轉來轉去”

        ※神態:“焦急”

        (出示詞卡:焦急)正音、理解。

        ※語言:“自言自語地說……”

        (出示詞卡:自言自語)理解、積累。

        (出示詞卡:自( )自( )語)

        ※感覺:“禾苗好像一點兒也沒有長高”

        (映示投影片:可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。

        可是一天,兩天,三天,禾苗一點兒也沒有長高。)

        比較理解:兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

        指導朗讀。

        ⑸ 小結,齊讀。

        2.學習第2自然段。

        ⑴ 師生接讀第2自然段前半句。

        理解:“終于”這個詞兒說明什么?

        ⑵ 指名讀。

        考慮:他想出什么方法協助禾苗生長?

        交流板書:拔高

        弄得他──(出示詞卡:筋疲力盡)

        ⑶ 學習“筋疲力盡”

        正音:“筋”讀準什么音?

        理解:“筋”這里指身體。“疲”什么意思?“力”呢?

        “盡”這兒有四種解釋,選哪一種?

        (映示投影片:“盡”四種解釋)

        ⑷ 比較理解。

        第2自然段假如這樣寫可以嗎?

        (映示投影片:一天,他終于想出了方法,就急忙跑到田里, 把禾苗往高里拔,弄得筋疲力盡。)

        與書上的相比,哪句更好?為什么?

        (映示投影片:第2自然段)

        ⑸ 指導朗讀。

        3.學習第3自然段。

        ⑴ 男同學讀。

        他有沒有為自身花費的力氣后悔呢?

        ⑵ 交流,學詞。

        ※白費

        (出示詞卡:白費)理解

        ※一大截

        (出示詞卡:一大截)正音、析形、理解。

        (多媒體演示:“截”的筆面順)

        ⑶ 練習朗讀。

        (出示詞卡:喘氣)

        4.學習第4自然段。

        協助的結果呢?

        交流板書:枯死

        五.分析因果,揭示寓意。

        1.那個人原來盼望禾苗長得快些,結果禾苗全都枯死了。

        板書:→ →

        他錯在中哪里呢?

        板書:錯

        交流板書:急于求成 事與愿違

        2.揭示寓意。

        小朋友,從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?

        板書:↓

        交流板書:按事物規律辦事

        3.深化寓意。

        (映示投影片:判斷下列想法、做法是否違背事物的規律)

        六.背誦。

        1.讀讀課文,看看板書,輕聲背背。

        2.引背。

        七.鞏固字詞,安排作業。

        1.認讀詞卡。

        2.謄寫生字。

        附板書:

        揠 苗 助 長

        原 因 做 法 結 果

        巴 望 ──── 拔 高 ──── 枯 死

        (板畫) (板畫) (板畫)

        急于求成 , 事與愿違

        道理:

        按 事 物 規 律 辦 事

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        寓言公開課教案

          作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的寓言公開課教案,歡迎大家分享。

        寓言公開課教案

          教學目標:

          1.理解課文內容,通過學習讓同學懂得自身的想法,做法必需符合事物客觀規律,不要急于求成,否則事與愿違,培養同學的思維能力。

          2.學會本課生字,理解“揠苗助長”、“盼望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

          3.繼續訓練抓重點詞語,聯系上下文理解句子的.能力。

          4.有感情地朗讀課文。背誦課文。

          教學重點、難點:

          1.教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。 2.教學難點──如何在理解內容的基礎上總結出寓意。

          課前準備:

          1.多媒體課件。

          2.薄型卡片。

          3.文字投影片。

          教學時間:

          2課時

          教學過程:

          第一課時

          一.導入新課,揭示課題。

          在俺們的日常生活中,經常聽到一些短小而生動的故事,一個故事寄托著一個深刻的道理,這樣的故事呢,俺們叫它──(出示詞卡:寓言)

          1.學習“寓言”

          (出示詞卡:寓言)

          正音。

          寫“寓”字時注意最后三筆。

          (多媒體演示)

          理解:“寓”是什么意思?

          2.學習“則”

          有兩個寓言故事,俺們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)

          正音。

          理解:“則”在這里作量詞,相當于……?

          二.范背,初步了解故事內容。

          1.俺們先學習其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)

          正音。

          2.范背。

          邊聽邊想:故事說了一件什么事?

          3.交流。

          三.解題,揭示本課目標。

          1.解題。

          2.質疑。

          ⑴ 你認為題目中哪個字是關鍵?

          ⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?

          ⑶ 交流板書:原因 做法 結果

          道理

          3.揭示本堂課目標。

          四.抓重點詞句,理解課文內容。

          1.學習第1自然段。

          ⑴ 輕讀,想想:那個人為什么要協助禾苗長高。

          ⑵ 交流板書:盼望

          理解:“盼望”什么意思?

          ⑶ 默讀,圈詞。

          為什么不用“希望”而用“盼望”,從哪些詞語中可以看出那個人盼望自身的禾苗長得快些?

          ⑷ 交流。

          ※動作:“天天……看”“轉來轉去”

          ※神態:“焦急”

          (出示詞卡:焦急)正音、理解。

          ※語言:“自言自語地說……”

          (出示詞卡:自言自語)理解、積累。

          (出示詞卡:自( )自( )語)

          ※感覺:“禾苗好像一點兒也沒有長高”

          (映示投影片:可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。

          可是一天,兩天,三天,禾苗一點兒也沒有長高。)

          比較理解:兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

          指導朗讀。

          ⑸ 小結,齊讀。

          2.學習第2自然段。

          ⑴ 師生接讀第2自然段前半句。

          理解:“終于”這個詞兒說明什么?

          ⑵ 指名讀。

          考慮:他想出什么方法協助禾苗生長?

          交流板書:拔高

          弄得他──(出示詞卡:筋疲力盡)

          ⑶ 學習“筋疲力盡”

          正音:“筋”讀準什么音?

          理解:“筋”這里指身體。“疲”什么意思?“力”呢?

          “盡”這兒有四種解釋,選哪一種?

          (映示投影片:“盡”四種解釋)

          ⑷ 比較理解。

          第2自然段假如這樣寫可以嗎?

          (映示投影片:一天,他終于想出了方法,就急忙跑到田里, 把禾苗往高里拔,弄得筋疲力盡。)

          與書上的相比,哪句更好?為什么?

          (映示投影片:第2自然段)

          ⑸ 指導朗讀。

          3.學習第3自然段。

          ⑴ 男同學讀。

          他有沒有為自身花費的力氣后悔呢?

          ⑵ 交流,學詞。

          ※白費

          (出示詞卡:白費)理解

          ※一大截

          (出示詞卡:一大截)正音、析形、理解。

          (多媒體演示:“截”的筆面順)

          ⑶ 練習朗讀。

          (出示詞卡:喘氣)

          4.學習第4自然段。

          協助的結果呢?

          交流板書:枯死

          五.分析因果,揭示寓意。

          1.那個人原來盼望禾苗長得快些,結果禾苗全都枯死了。

          板書:→ →

          他錯在中哪里呢?

          板書:錯

          交流板書:急于求成 事與愿違

          2.揭示寓意。

          小朋友,從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?

          板書:↓

          交流板書:按事物規律辦事

          3.深化寓意。

          (映示投影片:判斷下列想法、做法是否違背事物的規律)

          六.背誦。

          1.讀讀課文,看看板書,輕聲背背。

          2.引背。

          七.鞏固字詞,安排作業。

          1.認讀詞卡。

          2.謄寫生字。

          附板書:

          揠 苗 助 長

          原 因 做 法 結 果

          巴 望 ──── 拔 高 ──── 枯 死

          (板畫) (板畫) (板畫)

          急于求成 , 事與愿違

          道理:

          按 事 物 規 律 辦 事