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      適合小班的公開課教案

      時間:2022-08-26 19:15:35 教案 我要投稿

      適合小班的公開課教案

        作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的適合小班的公開課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      適合小班的公開課教案

        活動目標:

        1.初步閱讀繪本,了解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

        2.通過教師提問和觀察,嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

        3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。

        活動準備:

        1.經驗準備:認識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。

        2.物質準備:創設環境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。

        3.繪本《圓》人手一本。

        活動過程:

        一、引導幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣

        師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。

        二、引導幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內容

        1.教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的'內容)

        提問:“一個圓,孤零零",它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。

        “兩個圓,來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?

        “三個圓,正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

        2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內容。

        提問:“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。

        “四個圓,排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

        “五個圓,連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?

        三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事內容

        師:這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,一起講講吧。

        四、接龍游戲,學習分角色閱讀繪本

        集體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說后半句。

        師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了。現在我們來玩個接龍游戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好?

        五、尋找教室中的圓形物品

        1.在教室內尋找圓形物。

        師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

        2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

        師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠鏡……

        六、教師指相應的物品,進行填充式創編繪本

        師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。

        教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

        七、游戲“拉個圓圈走走”

        1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩個“拉個圓圈走走"的游戲吧。

        2.游戲延伸:用創編的句式進行游戲。

        “拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

        活動反思:

        圓形物體是生活中無所不見的,由于幼兒對于圓的認識經驗儲備充分,創設了適宜的教學環境,以繪本為載體,開展有關圓的活動,符合幼兒的年齡特點和興趣特征,因此本次教學活動中,幼兒思維活躍,積極動腦,踴躍發言。幼兒發揮想象,聯想到了很多圓形物體,課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀察,積極參與游戲師幼互動,收到了良好的教學效果。只是在進行故事仿編環節時于小班幼兒年齡小,入園時間較短,語言發展有限,少數幼兒不能把話說完整,因此,仿編活動還要在今后的教學活動中不斷練習,從而提高幼兒的仿編能力。

        專家點評:

        這個活動設計,是一堂從認識“圓”入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對“圓"有較豐富的感性認識,具備和積累了一定的認知經驗,看圖、觀看PPT,回答關于“圓"的問題,做接龍游戲,學習分角色閱讀繪本,用創編的句式進行游戲延伸等活動情節的設計很豐富,很精當,符合幼兒的特點,有感染力,也體現了正確的幼教理念,激發了幼兒學習語言的興趣,也培養了思維能力,對促進幼兒語言能力的提高,是一次成功的嘗試。

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