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      《一封從南極寄來的信》教案

      時間:2022-08-29 19:34:47 教案 我要投稿

      《一封從南極寄來的信》教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的《一封從南極寄來的信》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《一封從南極寄來的信》教案

        一、談話引入,揭示課題

        你們想去南極看一看嗎?(出示課件)

        今天就和大家一起去近距離地了解南極。

        二、自讀課文,了解內容

        1.學生自讀課文。要求:讀準字音,借助字典或聯系句子理解有關詞語,把課文讀正確,讀通順。

        2.引導學生概括文章的主要內容。

        三、合作學習,交流評析

        1.學生再次默讀課文。

        閱讀提示:

        ⑴課文講了關于南極的哪些內容呢?

        ⑵讀了這封來信,“南極”給你的感受是怎樣的.?

        2.小組交流。

        3.全班交流。

        師:誰愿意把自己的感受和別人一起分享?

        ⑴南極是獨特的,它“一年分兩季,即極夜的冬季和極晝的夏季……雖然沒有太陽,午夜的天也是朦朦朧朧的。”

        ⑵南極是恐怖的,“這里經常刮風……聽了讓人毛骨悚然。”

        ⑶南極是一片孤寂的大地,是一個銀白色的世界,但也有幾分生機、幾分色彩,“在這里,常見的植物有兩種……給這孤寂的大地增添了幾分生機,也為這銀白世界平添了幾分色彩。”

        ⑷南極吸引著一些國家的科學家進行科學考察,“長城站所在的費爾德斯半島……專業人員還進行學術或業務交流。”

        ⑸南極環境惡劣、荒涼,在這里的生活寂寞、單調,但來這里的工作人員繁忙的工作著、思考著,“說實話……也許每片碎木的背后,都記錄著一個探險者的故事。”

        四、學習書信的寫法

        一是掌握書信的基本格式,書信一般由六部分組成:

        (1)稱呼(2)問候語(3)正文(4)祝愿的語言(5)署名(6)寫信日期

        二是要把自己想說的話題一個一個寫清楚,語言要寫得自然、明白。

        五、作業

        假如你是齊澎濤的朋友,請你給他寫封回信吧,可以詢問其他一些關于南極的問題,也可以談談自己的收獲或生活。

        教師在課前準備一些南極的圖片、資料,幫助學生了解南極的氣候、地理特點。

        教師引導學生圍繞閱讀提示展開個性化的思考,并進行個性化的朗讀練習。讓學生談各自的不同的感受,并按自己的感受來朗讀課文。

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