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      幼兒園大班《我不想生氣》教案

      時間:2022-08-30 16:10:15 教案 我要投稿

      幼兒園大班《我不想生氣》教案

        作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《我不想生氣》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園大班《我不想生氣》教案

      幼兒園大班《我不想生氣》教案1

        一、活動目標:

        1..讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣,生氣并不可怕。

        2.了解生氣給人帶來的不良影響,讓幼兒學會緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態。

        二、活動重難點:

        1、重點:讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,對人身體健康有害。

        2、難點:讓幼兒學會緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態。

        三、活動過程

        1.導課:

        小朋友們,你們平時在生活中會生氣嗎?當你生氣的時候,你會怎么做呢?是讓自己一直生氣下去,還是想想辦法讓自己高興起來?那么都會有哪些辦讓我們緩解生氣的情緒呢?今天,老師請了一位小客人,它就是小兔子,讓小兔子告訴我們答案吧。

        2.過程

        大家觀察一下小兔子,哦,它看起來非常生氣,下面我們一起聽一下故事。大家仔細聽哦,聽完老師要提問題的。

        一邊視頻一邊講故事

        故事講完了,老師要讓小朋友們回答問題了。

        問題1:誰能告訴我小兔子生氣時都有哪些表現?

        (揭示答案):心里有個大火球快要爆炸了。

        使勁叫、使勁踢、使勁跺。

        不停地跑。

        問題2:這樣對身體好嗎?

        小朋友們都很聰明,都知道了生氣對我們的身體健康不好。

        問題3:

        小兔子是怎樣緩解這種生氣的情緒呢?

        (揭示答案):深呼吸、

        一個人安靜地待在喜歡的地方、

        找關心你的人傾訴)

        四、活動小結

        小朋友們,你們學會了嗎?當你生氣的時候知道要怎么做了嗎?每個人都會有生氣的時候,可是懂得如何緩解這種生氣的情緒才是最重要的,這樣,我們才能身體健康,才能開心過好每一天。

      幼兒園大班《我不想生氣》教案2

        設計意圖:

        情緒情感的社會化包括情緒表達與控制、同情心、責任感、好奇心等,其中很重要的一點是情緒控制能力。《綱要》中明確指出,大班幼兒應該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現實生活中,我們善于引導幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關心,但又常常忽略引導幼兒管理自己的情緒。教師及父母經常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,甚至會伴隨一些過激的行為’表現,而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

        本次活動,我通過小兔子的形象,表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應該懂得每個人都會生氣,這是人的天性,關鍵是我們該怎樣去調節自己的情緒。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現,重視幼兒的情感要求并做出正確的引導,幫助他們發現自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態度。”這是我這節活動想要表達的核心思想。

        活動目標:

        1.知道生氣是一種正常的情緒,簡單了解情緒與健康的關系。

        2.初步學會一些調節自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。

        3.感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵幼兒做豁達開朗的人。

        活動準備

        1.幻燈片,動畫“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂。

        2.實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

        活動過程:

        導入

        出示兔子生氣的幻燈圖片,引導幼兒觀察小兔的心情。

        提問:圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)

        我為什么會生氣

        1.出示三幅幻燈圖片,說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

        2.引導幼兒回憶經驗:小朋友,你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

        小結:原來人人都會生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。

        我生氣的時候

        1.結合經驗回憶體驗生氣時的表現,提問:生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔東西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結合兔子大火球圖片。

        小結:生氣的時候,我們的心情不愉快,就會做一些激動的事兒,對身體健康有影響。

        2.觀看視頻片段“心情娃娃”,設疑提問:心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

        討論:動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。

        小結:生氣的時候心情不好,會說一些難聽的話,傷害到身邊的人,會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

        我怎么樣讓心情好起來

        1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

        2.引導幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

        3.結合實物投影儀進行交流,并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

        小結:每個人都會有生氣的時候,也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,恢復好心情。

        4.出示圖片——對他人發脾氣來宣泄自己的壞情緒。

        提問:這種方法好不好?為什么?

        小結:生氣的時候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。

        鼓勵幼兒做豁達開朗的人

        小結:小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧,那樣你會擁有更多朋友的。記住:不要把糟糕的情緒帶給別人哦!

      幼兒園大班《我不想生氣》教案3

        活動目標

        ①通過了解故事內容,知道生氣是一種正常的情緒。

        ②學習并嘗試運用解決生氣的方法。

        ③樂于向同伴分享解決生氣的辦法。

        重點難點

        活動重點:

        引導幼兒明白生氣是一種正常的情緒,合理對待這一現象,并積極尋找解決生氣的途徑。

        活動難點:

        幼兒根據自己的生活經驗,較為清晰明白地分享自己生氣的事情,以及解決

        生氣的途徑。

        活動準備

        繪本PPT《我不想生氣》

        音樂(歡快的歌曲、根據自己需要選擇)

        活動過程

        ●手指游戲,緩解陌生情緒。

        ——孩子們,你們好,你們知道我是誰嗎?

        (根據情況,簡單幾句引入手指游戲,拉進師生距離。)

        ●播放PPT,分段講述故事,并根據內容提出相關問題。

        1.播放首頁,引導幼兒觀察小兔子的表情,吸引幼兒的注意力。

        ——今天呢,老師給大家帶來了一位新朋友,你們看它是誰?

        ——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的`表情是怎樣的?

        ——你從哪里看出來它是生氣了呢?

        2.播放第2—5頁,通過畫面了解小兔子發生了什么事。

        ——我們一起來看看,小兔子到底怎么了?

        ——原來小兔子真的生氣了,你們有像小兔子一樣生氣過嗎?生氣時你們的表現是怎樣的?

        ——小兔子到底是為什么生氣呢?

        3.播放第6頁,了解小兔子生氣的原因。

        ——小兔子遇到了什么事情這么生氣的?

        ——你們有什么特別生氣的事情嗎?

        ——那小兔子該怎么辦呢?誰來幫幫它。

        ——我們來看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。

        4.播放第7-9頁,引導幼兒學習小兔子解決生氣的辦法。

        ——小兔子運用哪些辦法解決生氣的?

        ——如果你們是小兔子,你們會用哪種方法來解決呢?

        ——那小兔子用了這些方法,有解決生氣嗎?

        5.播放第10頁,引導幼兒知道生氣是很正常的事情,及時尋求解決生氣的辦法。

        ——小兔子用了這些辦法,還生氣嗎?

        ——小兔子生氣過,你們也生過氣,我也生過氣,我們每個人都會生氣,生氣是很正常的事情,但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣,不能讓小火球燙傷了自己。

        ●角色扮演,嘗試運用解決生氣的方法。

        ——你們學到了哪些小兔子解決生氣的方法?我請幾個小朋友和我一起來表演,看看你們怎么來解決這些問題。

        ——遇到這些問題,你們怎么解決?(根據孩子們的之前的回答問題情況,進行情景導入。)

        ●播放音樂,結束活動。

        ——你們今天的表現非常的棒,老師特別高興認識你們,小兔子也特別高興與你們交好朋友,它想邀請大家跳一支快樂的舞蹈。

        活動延伸:

        繪畫活動《我特生氣的事》,通過繪畫表達自己生氣的事情,根據繪畫內容分享自己解決生氣的辦法。

        活動反思

        注意提問的簡潔明確性,以及活動環節的有趣性。

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