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      小班音樂教案:小蝌蚪找媽媽

      時間:2022-08-30 16:36:43 教案 我要投稿

      小班音樂教案:小蝌蚪找媽媽

        作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案:小蝌蚪找媽媽,歡迎閱讀與收藏。

      小班音樂教案:小蝌蚪找媽媽

      小班音樂教案:小蝌蚪找媽媽1

        活動目標:

        1、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。

        2、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。

        活動準備:

        青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。

        重難點:

        重點:體驗表演的樂趣。

        難點:鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作,學說各角色的話。

        活動過程:

        一、欣賞音樂,學蝌蚪游。

        1、師:小朋友,老師帶來一段很好聽的音樂,《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)

        2、提問:小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的?(請幼兒來學一學小蝌蚪游泳)

        3、教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

        二、在音樂伴奏下學蝌蚪游,吃食。

        (1)小節(jié):在音樂伴奏下重復三遍。師:蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。

        (2)小節(jié):老師帶領在xx x處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來吃點東西吧。

        (3)重復小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

        (4)小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們去找媽媽吧。(音樂上)

        三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

        (1)音樂結束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

        (2)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

        (3)音樂起,蝌蚪游。音樂結束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問,烏龜回答,同上。

        (4)音樂起,蝌蚪游。音樂結束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”

        四、學說角色的話。

        1、學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問:剛才去找媽媽時第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學說鴨媽媽的話)

        2、學說鯉魚、烏龜?shù)?話同上。

        五、游戲重新開始。

        請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

        六、結束。

        師:小蝌蚪們,我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲,還找到了媽媽,你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲,好嗎?

      小班音樂教案:小蝌蚪找媽媽2

        活動意圖:

        本次音樂教案講述了一個“有志者事竟成”的道理,也教育幼兒們要全面的看問題,不能片面化。全方位考慮問題,找出合理的答案和生活規(guī)則。

        活動目標:

        1、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。

        2、體驗游戲的快樂及表演的樂趣。

        活動重點:

        體驗表演的樂趣。

        活動難點:

        鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作,學說各角色的話。

        活動準備:

        鯉魚媽媽、鴨媽媽、青蛙媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個。

        活動過程:

        一、欣賞兒歌音樂,學蝌蚪游。

        1、師:小朋友,老師帶來一段很好聽的音樂,《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)

        2、提問:小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的?(請幼兒來學一學小蝌蚪游泳)

        3、教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

        二、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

        (1)音樂結束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

        (2)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

        (3)音樂起,蝌蚪游。音樂結束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問,烏龜回答,同上。

        (4)音樂起,蝌蚪游。音樂結束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”

        三、在音樂伴奏下學蝌蚪游,吃食。

        (1)小節(jié):在音樂伴奏下重復三遍。師:蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。

        (2)小節(jié):老師帶領在xxx處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來吃點東西吧。

        (3)重復小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

        (4)小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們去找媽媽吧。(音樂上)

        四、學說角色的話。

        1、學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問:剛才去找媽媽時第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學說鴨媽媽的話)

        2、學說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>

        五、游戲重新開始。

        請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

        六、結束。

        師:小蝌蚪們,我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲,還找到了媽媽,你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲,好嗎?

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