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      奧爾夫音樂教案《蝴蝶》

      時間:2022-09-02 14:26:12 教案 我要投稿

      奧爾夫音樂教案《蝴蝶》

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的奧爾夫音樂教案《蝴蝶》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      奧爾夫音樂教案《蝴蝶》

      奧爾夫音樂教案《蝴蝶》1

        活動目標(biāo):

        1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

        2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

        3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        磁帶、頭飾、積木

        活動流程

        嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作

        一、活動指導(dǎo)過程:

        1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。

        2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

        二、欣賞活動:

        (一)、嘗試創(chuàng)編活動:1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那的花園在哪兒呢?你們快快來幫造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

        2、“這么美麗的花園,一只蝴蝶玩,真孤單。”“讓們隨著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

        (二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

        (三)交流討論:1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

        2、聽了這首曲子你有什么感覺?

        3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

        (四)聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)

        2、分段聽音樂表演

        3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

        三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。

      奧爾夫音樂教案《蝴蝶》2

        教材分析:

        《毛毛蟲和蝴蝶》選自奧爾夫音樂,兩段體的結(jié)構(gòu)非常鮮明,第 1 段為 2/4 拍,舒緩優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了毛毛蟲爬行、做繭的過程;第 2 段為 3/4 拍,歡快活潑,表現(xiàn)了毛毛蟲破繭成蝶、快樂飛舞的情景。音樂節(jié)奏對比鮮明,便于幼兒理解。本次活動創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,幫助幼兒學(xué)會傾聽、感受、想象、表現(xiàn)音樂。樂曲配上有趣的兒歌,更有效地幫助幼兒了解旋律結(jié)構(gòu)和情緒特點(diǎn)、鼓勵幼兒大膽、自主地表達(dá)自己的感受。

        活動目標(biāo):

        1.感知樂曲 AB 式的結(jié)構(gòu)以及兩段的不同節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。

        2.能根據(jù)音樂的特點(diǎn)想象毛毛蟲變蝴蝶的過程并大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。

        3.體驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒前期有毛毛蟲變化成蝴蝶的知識經(jīng)驗(yàn)。

        2《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,紗巾、綢帶若干。

        活動建議:

        一、引導(dǎo)幼兒傾聽《毛毛蟲和蝴蝶》,自由想象音樂所表現(xiàn)的形象,感知樂曲 AB 式的結(jié)構(gòu)及情緒特點(diǎn)。

        提問:樂曲講了一件什么事?(鼓勵幼兒大膽想象、表達(dá)。)樂曲由幾段組成兩段一樣嗎? 小結(jié):樂曲由兩段組成,第 1 段舒緩,為兩拍子;第 2 段歡快,為三拍子。

        二、請幼兒分段欣賞、感受音樂,嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲。

        (1)播放 A 段樂曲,朗通第 1 段兒歌,鼓勵幼兒表現(xiàn)毛毛蟲的動作特點(diǎn)。

        提問:毛毛蟲怎么爬?它會做什么?請幼兒創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)毛毛蟲爬行、吃東西的樣子,重點(diǎn)表現(xiàn)爬行時一伸一縮的動作。

        提問:吃飽了的毛毛蟲又做了什么?變成了什么?請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的情形,提醒幼兒慢慢地、輕輕地做動作。

        (2)播放 B 段樂曲,朗誦第 2 段兒歌,鼓勵幼兒表現(xiàn)蝴蝶的動作特點(diǎn)。

        提問:毛毛蟲變成蝴蝶后心情是什么樣的?鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)破繭成蝶的快樂,提醒幼兒做蝴蝶飛舞的動作時要優(yōu)美。

        三、請幼兒完整地隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,創(chuàng)造性地使用道具。

        (1)出示紗巾、綢帶等,引起幼兒的興趣。

        提問:可以怎么使用這些材料?鼓勵幼兒創(chuàng)造性地將紗巾作為毛毛蟲的繭、蝴蝶的翅膀等。

        (2)請幼兒跟隨音樂,自主地運(yùn)用身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

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      奧爾夫音樂教案《蝴蝶》3

        設(shè)計(jì)意圖:

        活潑好動是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇,讓幼兒在身體動起來的.同時,又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,對于奧爾夫的體會也許是空白的,正是打基礎(chǔ)最好的時機(jī),對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。

        針對托班幼兒肢體動作發(fā)展的程度,以及托班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現(xiàn)況,設(shè)計(jì)了托班奧爾夫《蝴蝶》。以學(xué)習(xí)奧爾夫動作中基本動作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蝴蝶在花叢中飛來飛去的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂的蝴蝶,能感受音樂節(jié)拍做動作。

        活動目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣,學(xué)習(xí)并認(rèn)識基本舞步小碎步和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

        2、辨別不同的樂段,表現(xiàn)不同的動作。

        活動準(zhǔn)備:

        奧爾夫音樂《蝴蝶》,蝴蝶圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

        活動過程:

        一、暖身活動

        開場舞

        1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

        2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

        3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

        4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

        二、出示蝴蝶圖片引出主題。

        1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好!)老師還帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!

        2、出示蝴蝶圖片一,播放歌曲《蝴蝶》

        蝴蝶蝴蝶生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

        你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜

        三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步。

        1、師:蝴蝶漂亮嗎?

        2、出示圖片二哪里漂亮了?

        3、師:蝴蝶是怎么飛的呢?

        幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子,教師總結(jié):

        1、飛的時候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

        2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息

        3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

        4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

        四、圍繞花朵飛舞

        1、教師示范跳一小段蝴蝶舞

        師:我們的小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽,你們來當(dāng)小蝴蝶,蝴蝶們!媽媽會跳一支蝴蝶舞,學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蝴蝶舞!(教師出示綁著紅黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。)

        2、請三名幼兒跳蝴蝶舞

        師:這支蝴蝶舞好不好看,請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)

        3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

        師:蝴蝶們,我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧!(以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。

        五、持絲巾飛舞動作

        師:我這里有很多花衣裳,蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾

        每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當(dāng)花,其余走動。

        六、結(jié)束活動。

        下課律動搖:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳跳跳,今天上課真有趣,謝謝老師謝謝你呀,上課真有趣。

        工作要領(lǐng):1、自己轉(zhuǎn)圈2、原地跳躍3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈

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