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      《好孩子》教案

      時間:2022-11-07 12:44:36 教案 我要投稿

      《好孩子》教案(通用21篇)

        作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《好孩子》教案,歡迎大家分享。

      《好孩子》教案(通用21篇)

        《好孩子》教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        2、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

        教學(xué)過程:

        一、比一比

        1、小朋友們,我們來比一比,看一看,誰的手、臉、衣服最干凈?

        2、小朋友們按小組進(jìn)行比賽。

        3、各組評出最愛干凈的好孩子。

        二、學(xué)一學(xué)

        1、圖片出示:小朋友早上起床后,馬上刷牙、洗臉的圖片。

        2、小組交流:這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的?刷牙有什么好處?除了每天早上刷牙之外,還有什么時候應(yīng)該刷牙?不刷牙有什么壞處?他刷牙之后又干了什么?

        3、小結(jié):每天早晚刷牙、洗臉有益身心健康。刷牙對保護牙齒有好處,如果早晚不刷牙,吃完東西的殘渣塞進(jìn)牙縫里,會滋生細(xì)菌,牙齒就會疼痛,影響健康。而且,不刷牙,與別人說話會發(fā)出難聞的氣味,這對別人也是不尊重、不禮貌的行為。

        4、學(xué)習(xí)兒歌:刷牙歌

        小牙刷,捏得牢。早晚刷牙很重要。刷里邊,刷外邊,上下左右全刷到。認(rèn)真刷,牙齒好,牙膏樂得吐泡泡。

        三、議一議

        1、誰來說說看,還要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?

        2、學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī)。

        3、學(xué)習(xí)兒歌:愛清潔,講衛(wèi)生,手臉衣服要干凈。保康健,講文明,良好習(xí)慣早養(yǎng)成。

        四、夸一夸

        現(xiàn)場采訪班級中愛清潔的好孩子:你是怎樣講衛(wèi)生的?

        五、演一演

        請幾個學(xué)生表演在家怎么講衛(wèi)生的。

        六、制定措施

        大家共同制定愛清潔講衛(wèi)生的效措施,定期評比。

        《好孩子》教案 篇2

        主題目標(biāo):

        1、在生活中生成正確的行為方式,并逐漸形成相應(yīng)的習(xí)慣。

        2、能逐步適應(yīng)社會規(guī)范,順利地融入社會。

        3、體驗成長的信心,相信自己能夠受到他人的積極評價、社會的歡迎。

        主題內(nèi)容:

        語言活動:有這么一天、我要搬出去、我和媽媽在一起、小老鼠過馬路、記住了,不忘記、不認(rèn)錯的多多和有勇氣的多多。

        社會活動:不要惹麻煩、我的生活我安排、小木偶進(jìn)超市、我會小心過馬路。

        科學(xué)活動:花生、綠豆分開來、我的一天、我會整理、好孩子練眼力、多給我一點兒、進(jìn)餐順序。

        藝術(shù)活動:三只猴子、布谷,布谷起床嘍、戴上手表做游戲、謝謝您、畫下來,記得住、對不起,沒關(guān)系。

        健康活動:等一等,再開始、吃飯的時候。

        家園共育:

        1、建議家長多和孩子交流,及時了解孩子的成長情況,遇到困難時和孩子耐心溝通。并用賞識的眼光鼓勵孩子健康成長,培養(yǎng)孩子自信和知錯就改的勇氣。

        2、建議家長為孩子提供“自己的事情,自己做”的機會,并以積極的態(tài)度鼓勵孩子。同時培養(yǎng)孩子養(yǎng)成記住事情的習(xí)慣以及完成力所能及任務(wù)的責(zé)任感。

        3、建議家長和孩子共同設(shè)計一日生活作息表,有序安排生活。

        主題環(huán)境:

        1、創(chuàng)設(shè)“做個好孩子并不難”專欄,將幼兒文明進(jìn)餐和文明行為的照片,張貼在主題墻上,以直觀、正面的榜樣去引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        2、創(chuàng)設(shè)“我的時間表”專欄,將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上,請幼兒將“這個時間我做什么”的圖畫張貼在鐘邊上,幫助幼兒養(yǎng)成按時完成各種事情的習(xí)慣。

        3、將幼兒作品“畫下來,記得住”張貼在作品墻上,供幼兒欣賞、評價。

        區(qū)域創(chuàng)設(shè):

        1、趣味樂園:提供馬路場景圖片及各種交通標(biāo)志、小汽車、小人的圖片,供幼兒開展馬路游戲,理解交通規(guī)則。

        2、繪聲繪色:提供三角形、圓形紙和各種顏色的紙,供幼兒制作交通標(biāo)志。提供制作鐘表的操作材料,培養(yǎng)幼兒的動手能力,進(jìn)一步認(rèn)識鐘表的外部結(jié)構(gòu)。

        3、IQ樂園:提供1—6的數(shù)序拼板,供幼兒進(jìn)行數(shù)序接龍游戲。

        活動反思與建議

        備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過備教材、備幼兒、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有幼兒,手中有法則。同時,通過集體備課教師集思廣益,優(yōu)勢互補,發(fā)揮集體合力和群體效應(yīng),堅持集體備課,讓教師充分認(rèn)識到集體備課的優(yōu)越性。

        《好孩子》教案 篇3

        一:活動目標(biāo)

        1、讓幼兒認(rèn)識家人與自己相互間的親密關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒在生活中的動手能力學(xué)會幫家人做些力所能及的事。

        3、使幼兒學(xué)會感恩,懂得孝敬老人和愛護家人。學(xué)會勇于承擔(dān),

        有責(zé)任心。

        二:活動準(zhǔn)備

        音樂 道具(杯子,板凳)頭飾四個

        三:教學(xué)重點、難點

        重點:調(diào)動幼兒的活動情緒使其幼兒對本次活動的內(nèi)容有所理解,有較深刻的記憶,并能引導(dǎo)幼兒將活動中的內(nèi)容運用到生活中去。

        難點:準(zhǔn)確引導(dǎo)幼兒做一個生活中有孝心,有責(zé)任心的好孩子。

        四:活動過程

        1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

        2、幼兒學(xué)唱歌曲。

        (1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

        (2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

        (3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

        3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。

        教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

        4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

        (1)教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動作,第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

        (2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

        (3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。

        (4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。

        (5)將頭飾分別給四個小朋友帶上,讓他們扮演爺爺奶奶、爸爸媽媽

        (6)兒歌練習(xí),老師帶著一起朗讀兒歌,再分組朗讀,比一比哪一組讀得最好記得最快。

        5、結(jié)束:

        師:“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒,辛苦啦,我們休息一下吧。老師希望小朋友們回到家,也像今天在幼兒園的表現(xiàn)一樣,做一個孝敬老人,有禮貌,幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子。”

        活動反思:

        本次活動內(nèi)容是傳統(tǒng)的思想品德教育課,通過情景游戲的方式,讓幼兒自身去體驗和感受,加強幼兒的理解和記憶,從而達(dá)到活動的目標(biāo)。活動時間合理,老師的語言表述應(yīng)精簡要加強幼兒將活動運用到實際生活中做個好孩子。本次活動中幼兒表現(xiàn)積極主動,只是語言表達(dá)沒有熱情。

        《好孩子》教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點。

        2、嘗試用簡單的符號或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。

        3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。

        活動準(zhǔn)備:

        1、故事課件,幼兒人手一支筆。

        2、四幅簡單的情境圖:虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。

        活動過程:

        (一)演示課件,故事導(dǎo)入。

        老師邊演示動畫課件邊講述故事1至3小節(jié),鼓勵幼兒用一些詞語描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相?

        (二)引發(fā)辯論,發(fā)表觀點。

        1、講述故事第4小節(jié),你覺得大老虎會放掉小羊和小兔嗎?為什么?

        2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組,圍繞“放”和“不放”展開辯論。

        (三)設(shè)置情境,扮演角色。

        1、老虎只同意放掉一個,該放誰呢?

        2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔,相互商量并陳述各自的意見:到底放走誰,為什么?

        (四)聯(lián)系生活,表達(dá)情感。

        1、遷移經(jīng)驗:怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。

        2、觀察四幅圖片,分別是:虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服,這些時候,小老虎應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽?

        3、引導(dǎo)幼兒用簡單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。

        4、共同為兔媽媽慶祝生日。

        活動延伸:

        1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

        2、鼓勵幼兒回家后對媽媽說一句體貼的話,做力所能及的家務(wù)活。

        《好孩子》教案 篇5

        活動目標(biāo)

        (1) 通過本次活動,讓學(xué)生初步懂得分辨是非,懂 得做人要誠實的道理。

        (2) 讓學(xué)生明白敢于承認(rèn)錯誤,不說謊話,做誠實的孩子。

        (3) 學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。

        (4) 教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好品德,做到“言必行行必果”。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 調(diào)查:(1) 有好朋友嗎?請用簡單的話概括你和他交往的理由。(2) 你和同學(xué)之間有矛盾嗎?最需要解決的問題是什么?

        2、 收集:古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。

        活動過程:

        一、誠實故事會

        男: 你們喜歡聽故事嗎?

        女: 我們一起來看一個故事,好嗎?(聽故事《狼來了》)

        男: 故事叫什么名字呢?

        女: 隊員們,大灰狼來了,可怕嗎?

        男: 對,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了,狼來了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人兀浚爢T自由發(fā)言)

        女: 你想對故事中的牧童說些什么?(隊員自由發(fā)言)

        男: 對,這個故事告訴我們要誠實,不說謊話。

        女: 下面,我們請各小隊派出一名隊員來講講好嗎?

        (各小隊派出代表講故事)

        二、集體詩朗誦

        《天使·翅膀·誠信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的憂傷,誠信的諾言丟了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才學(xué)追隨,而誠信的水晶被輾碎,你擁有的一切只不過是鏡中花,水中月,如過眼煙云,隨風(fēng)而去誠信的云朵被拋棄,再也映不出彩霞的炫爛。 我們向往真誠,渴望誠信,希望曠野天藍(lán)草碧,云白風(fēng)清。擁有誠信,一片片綠葉可以沁染一個季節(jié)。擁有誠信,一朵朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋!天使用誠信做繃帶,醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛,心系一份執(zhí)著,帶著誠信上路,將踏出一路風(fēng)光!

        三、誠實討論會:

        女: 我們?nèi)绾巫鰝誠實的孩子?你們各小隊先在小隊里說一說,告訴隊員們,

        你們是怎樣做的?聯(lián)生活實際,說一說自己平時誠實或說謊的事情,以及自己以后該怎樣做。(隊員自由討論。)

        男 :誰先來說一說呢?(隊員自由發(fā)言。)

        活動結(jié)束:

        主持人:在人生風(fēng)浪的洗禮中,只要你擁有誠信,你的人生就可以成為出色的人生,讓我們一起努力,從小就做一個誠實的好孩子。

        《好孩子》教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1、理解兒歌內(nèi)容,懂得長大了要多做積極有益的事情。

        2、感受“子字歌”富有韻律的特點,學(xué)習(xí)平翹舌音。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒用書;磁帶、錄音機

        2、快板;漢字卡

        活動過程(預(yù)設(shè))

        (一)、使用幼兒用書“我們都是好孩子”,幼兒觀察畫面,講述畫面內(nèi)容,要求幼兒用完整的語句進(jìn)行描述。

        提問:圖畫上有誰?他們分別在做什么事情?

        你覺得他們是好孩子們?為什么?

        (二)、學(xué)習(xí)兒歌。

        1、 教師朗誦兒歌,朗誦前提問,要求幼兒帶著問題傾聽:畫面上的四個小朋友叫什么名字?他們分別做了什么事情?

        教師配上快板再念兒歌。

        提問:配上快板念兒歌給人什么感覺?這首兒歌聽起來有什么特別的地方?每句話后面都有一個什么字?(豐富“子”字兒歌,認(rèn)識漢字“子”)

        2、 幼兒跟著教師念兒歌。

        重點練習(xí)平翹舌音(出示可以組合的漢字卡),可以重復(fù)進(jìn)行幾次,較熟練以后也可以配上快板作為節(jié)奏來念兒歌。

        (三)、教師續(xù)編兒歌,激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。

        說說自己做過哪些積極有益的事情,教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙地續(xù)編兒歌。

        課后反思

        這是一首很有意思的兒歌,在幼兒欣賞兒歌的同時,教師著重將韻腳的自發(fā)音加重,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后,不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點,而且對“子”字的韻腳非常感興趣,就是因為有了韻律,幼兒學(xué)起來就十分容易了,興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”,幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的,加入快板后,節(jié)奏感更強,幼兒的興趣更強了,也讓幼兒自己打快板自己念兒歌,氣氛很活躍,學(xué)習(xí)效果也很理想。

        但在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn),不少幼兒對“子”的韻腳感興趣,念起來也很有勁,其他的句子學(xué)習(xí)就不如這個了,導(dǎo)致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學(xué)活動時教師在安排學(xué)習(xí)過程中除了重點學(xué)習(xí)外,對其他的部分也不能忽視,也要考慮到教學(xué)的方式方法

        《好孩子》教案 篇7

        設(shè)計意圖:

        進(jìn)入大班后,我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時常常萎靡、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知,這些孩子遲到,是因為前一天晚上睡得太晚,導(dǎo)致第二天醒的太遲;而一些孩子下午游戲時打瞌睡則是由于沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,我設(shè)計了這一活動。

        活動目標(biāo):

        1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。

        2.學(xué)習(xí)制定起居計劃,養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。

        3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

        4.初步了解健康的小常識。

        5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

        1.自制故事動畫《淘氣的小黃鶯》。

        2.圖片兩幅,內(nèi)容為:

        (1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;

        (2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

        3.投影儀一臺,自制鐘表。

        4.“我的作息時間表”上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

        活動過程:

        一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵。

        師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?它為什么沒得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒得大獎是因為它遲到了。)

        師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎?為什么?

        二、幼兒對比觀察圖片,感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

        師:(出示圖片一):這個男孩長得怎么樣?為什么長得又矮又瘦?

        師:(出示圖片二):這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

        師:你喜歡哪個小朋友?為什么?

        師小結(jié)):按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

        三、討論入睡和起床的合適時間。

        師:(出示自制鐘表):你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

        師:(小結(jié)):晚上大約8點上床睡覺,早上大約7點起床,這樣比較合適。

        四、幼兒學(xué)習(xí)制訂自己的起居時間表

        師:以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖畫上指針表示時間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制定情況。)

        五、延伸活動

        要求幼兒將制定好的作息時間表貼在床邊,請家長督促幼兒按作息時間表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進(jìn)行評價,鼓勵幼兒做按時起居的好孩子。

        活動反思:

        開展這一活動以來,我班孩子遲到現(xiàn)象逐漸減少,幼兒游戲時也非常活潑,專注。部分家長和我進(jìn)行了溝通,說孩子基本能按作息時間表進(jìn)行起居和休息,同時,家長們表示深受教育,自己平時不太注重培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,要好好的反省自己。其實,幼兒園的工作離不開家長的配合,只有引起家長的重視,取得家長的支持與配合,才能使教育收到良好的效果。

        《好孩子》教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、做個好孩子。但是什么是禮貌,幼兒因該正確明白什么意思.

        2、培養(yǎng)幼兒從小事上逐漸懂得禮貌的含義.

        3、引導(dǎo)幼兒理解禮貌就是親切和氣地待人,文雅謙遜地說話和做事.

        活動準(zhǔn)備:

        提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入,引出課題。

        師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

        二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解,并初步感受歌.

        1、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

        2、爸爸媽媽我們應(yīng)該怎么對待?怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?

        3、師講故事

        上小學(xué)后的某一天早上,在路上遇見了我幼兒園時的石老師。我一低頭,裝做沒看見。這時候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼:“石老師早上好!”。石老師興奮地說:“小明真懂禮貌。”在旁邊的我羞愧得無地自容,想打招呼,石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影,我后悔極了。

        還有一次在放學(xué)回家的班車上,我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑,忽然站在旁邊的小強故意用力猛推小倩,在我還沒有意識到發(fā)生什么事情時,我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭預(yù)備反擊小強。但我看到小強內(nèi)疚的樣子時,我放下了拳頭,平靜地說:“小強同學(xué)請你注重安全。”小強不好意思地對我說“對不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說:“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼,但我心里好受了許多。

        4、引導(dǎo)幼兒互相交流一下自己怎么做?

        活動結(jié)束

        在外邊和人打交道的時候,都正確禮貌地招呼,大方得體地交談;在家里會禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽夸獎是一個有禮貌的好孩子。

        《好孩子》教案 篇9

        一、 主題活動的由來

        經(jīng)過兩個月的入園,我班幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園生活,因此我們想在這時期培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和一定的規(guī)則意識,教會他們有禮貌,有愛心,會自理,這對于孩子的成長是十分關(guān)鍵的,也希望寶寶們通過這月主題活動能夠建立起關(guān)心他人,自己事情自己做的意識,成為一個好孩子

        二、 主題活動教育目標(biāo)

        1、初步學(xué)習(xí)有禮貌地與他人交往的方式,會說簡單的禮貌用語。如“謝謝”,“對不起”,“沒關(guān)系”。

        2、知道自己的行為不能打擾別人。

        3、初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

        4、培養(yǎng)幼兒美好情感,懂得關(guān)心他人,有愛心。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、墻飾:小動物互相關(guān)心,互相幫助,友好相處的圖片。小魚自己游,小狗自己跑,小寶寶自己走的圖片。

        2、 用餐前游戲時間與幼兒一起討論自己會做什么。

        3、 動區(qū):

        娃娃家:扣好扣子,解扣子,用勺舀珠子,喂大嘴娃娃吃東西。

        益智區(qū):串珠、拼圖,鑲嵌板。

        建筑區(qū):拼插玩具的投放,積木的搭高。

        4、可利用教育資源:

        各種圖片

        游戲:《洋娃娃與小熊跳舞》,《推小車》

        歌曲:《我是乖孩子》

        故事:《兩只小兔》

        兒歌:《小寶寶有禮貌》

        音樂游戲:《看誰先站好》

        各種小動物的頭飾,小動物的毛絨玩具

        四、主要活動內(nèi)容:

        活動1:兩只小兔

        目標(biāo):

        1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

        2、懂得好朋友應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心:你幫助我,我?guī)湍恪?/p>

        準(zhǔn)備:小白兔、小灰兔的毛絨玩具,塑封的大蘿卜。

        小結(jié):通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識。

        活動2:洋娃娃與小熊跳舞

        不錯的目標(biāo):讓幼兒欣賞歌曲的同時感受歌曲表現(xiàn)的愉快情緒。

        準(zhǔn)備:洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。

        過程:

        1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看,他們是誰?今天他們要給小朋友表演節(jié)目。”

        2、由兩位老師隨音樂表演兩遍。

        3、提問:誰和誰在跳舞?跳的高興嗎?

        4、在老師的提示下讓幼兒也學(xué)著表演,可以兩個小朋友一組。

        5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報表演,老師也參與調(diào)動幼兒的快樂情緒。

        小結(jié):通過游戲讓幼兒體驗與他人玩的快樂情感。

        活動3:有禮貌

        目標(biāo):跟著老師學(xué)說兒歌,懂得做有禮貌的好孩子。

        準(zhǔn)備:了解幼兒平時有禮貌的行為,并給予鼓勵。

        小結(jié):通過學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒懂禮貌,并且在日常活動中注意發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒有禮貌的行為,給予肯定。

        小寶寶有禮貌

        小寶寶,有禮貌 看見客人問聲好,

        叫爸爸,倒杯茶, 叫媽媽,蒸糕糕。

        活動4:走路輕

        目標(biāo):讓幼兒學(xué)會輕輕走路,不亂跑。

        準(zhǔn)備:磁帶

        小結(jié):幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走,輕輕跑。然后讓小朋友說

        說剛才怎么走路的,鼓勵幼兒以后走路就要輕輕地走,同時。

        告訴小朋友不光走路輕,做事也要輕,不影響別人。

        活動5:你要說什么

        目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒回答老師的問題。

        2、鼓勵幼兒會說禮貌用語“謝謝”。

        準(zhǔn)備:各種物品,小圖片

        小結(jié):

        1、老師現(xiàn)在提問題,請小朋友回答好嗎?假如老師送你一個洋娃娃,你應(yīng)該對老師說“謝謝”。然后請小朋友跟著老師說“謝謝”。

        2、出示其他玩具,如:老師送你一只水彩筆,小朋友該說

        什么呀?繼續(xù)提問讓幼兒練習(xí)說謝謝。

        通過此次活動,幼兒基本都學(xué)會說:“謝謝”。日常生活中

        提醒幼兒運用禮貌用語。

        活動6:看誰先站好

        目標(biāo):讓幼兒練習(xí)拉著圓圈走,蹲。

        準(zhǔn)備:磁帶。

        過程:先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個圓圈,放磁帶聽音樂,

        隨著音樂讓小朋友拉著手慢慢走。當(dāng)歌詞唱到“看誰先蹲

        下”時小朋友做蹲的動作。

        小結(jié):通過此游戲讓幼兒練習(xí)走和蹲,發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)性。

        活動7:我是乖孩子{歌曲}

        目標(biāo):跟著老師一起唱歌,表演。

        準(zhǔn)備:根據(jù)歌曲繪制的圖片

        過程:

        1、出示圖片,讓幼兒看小鳥,小貓,小朋友自己會做什么。

        2、老師先唱一遍歌曲,請小朋友跟著一起唱。

        3、老師邊唱邊做動作,小朋友也隨著模仿。

        小結(jié):鼓勵幼兒邊唱邊表演,而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱,自己走著來幼兒園。

        《好孩子》教案 篇10

        活動目標(biāo):

        教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

        活動準(zhǔn)備:

        有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

        活動過程:

        1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。

        "請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

        2、討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

        小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

        3、請幼兒看錄像。

        "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

        小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。

        4、幼兒操作"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"跡⒑擰

        討論:用扇子扇,是不是最好的辦法"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

        活動教學(xué)反思:

        本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標(biāo)意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

        《好孩子》教案 篇11

        一、活動目標(biāo)

        1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會聽前奏整齊地開始。

        2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗歌曲情緒的豐富變化。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、音樂光碟

        2、幻燈片

        三、指導(dǎo)要點

        1、活動重難點:能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱

        2、指導(dǎo)要點:嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗、把握角色心理的豐富變化,嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

        四、活動過程

        1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

        教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

        提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"

        2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

        提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

        3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

        (1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

        小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

        (2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

        (3)跟鋼琴演唱,會聽前奏整齊地開始。

        (4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。

        (5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

        4、完整演唱歌曲

        (1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

        (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

        5、玩接唱游戲

        (1)自由分組,嘗試接唱。

        (2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

        6、小結(jié)評價提問:怎樣做個誠實的孩子。

        《好孩子》教案 篇12

        活動目標(biāo)

        1、教育幼兒說話要誠實,知錯就改的良好習(xí)慣。

        2、指導(dǎo)幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。

        教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:讓幼兒知道知錯,能改是好孩子的行為。

        教學(xué)難點:怎么才能引導(dǎo)幼兒什么是錯的,什么是對的?

        活動準(zhǔn)備

        1、好孩子要誠實的音樂。

        2、好的行為圖片例如:講衛(wèi)生,有禮貌,知錯能改。

        活動過程

        組織教學(xué) 感受音樂

        1、 聽音樂入室:讓幼兒以小鳥飛的動作,有次序地飛入課室。

        2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放松的動作。

        3、師生問好(表演唱)

        頭兒點點,(點好)手兒擺擺,(招手)

        我們對你 說一聲:“老師你好!”(鞠躬)

        4、讓幼兒逐一欣賞圖片,分別利用圖片給大家講一個小故事。

        教師提問:你有沒坐過這樣的事情?

        請幼兒回答,從談話的過程中,引出教學(xué)幼兒做事要誠實,導(dǎo)出課題。

        5、感受音樂,欣賞音樂

        (放音樂)聽一聽,歌曲講了一個什么樣的故事?讓幼兒感受音樂,并學(xué)會領(lǐng)悟歌詞大意。

        6、學(xué)習(xí)歌詞:隨老師拍手一起讀歌詞。可分組、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點花樣變化。把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲進(jìn)行。讓幼兒樂于參與其中。

        7、跟隨伴奏,有感情地跟隨老師演唱歌曲。

        8、結(jié)束部分:讓幼兒開火車離開課室。

        9、延伸活動:請幼兒自由談?wù)摚谌粘I钪校约河凶鲥e事的時候,做錯事后該如何做,才是正確的。

        《好孩子》教案 篇13

        活動設(shè)計背景

        因幼兒小,多數(shù)家長過分的寵愛孩子,使孩子們過分的依賴父母,像穿襪子,扣扣子,吃飯這樣的小事也得父母代辦,為了激發(fā)自己做事的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力,特設(shè)計此活動。

        活動目標(biāo)

        1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

        2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”

        3、學(xué)會自己扣扣子,穿鞋。

        4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點、難點

        重點:使學(xué)生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會說“我是好孩子,自己……”

        難點:學(xué)會自己扣扣子和穿鞋

        活動準(zhǔn)備

        地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))

        人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

        道具:錄音機(放起床音樂)

        活動過程

        1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)

        有什么?

        看誰來了?(小不點來了),

        小不點在干什么?(解鈕扣),

        誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

        問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

        起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

        老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。

        2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

        老師問:你們認(rèn)為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子)

        3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。

        4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

        5、送小不點哥哥回班,(練習(xí)運用禮貌用語)。

        6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

        教學(xué)反思

        現(xiàn)在大部分都是獨生子女,一個家庭基本上只有一個孩子,四個老人兩個家長,一家六人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了,一個個都是家里的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長們對孩子是這樣捧在手里怕飛了,含在嘴里怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理。現(xiàn)在的孩子不夠勤快,很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢,父母在旁邊干著急,求爺爺告奶奶,夸張一點的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外,這也是我們經(jīng)常看到的一個場景。于是,時間一長,孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃,吃飯是游戲!孩子學(xué)穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什么呀!我來幫你,我來幫你!一來二去,孩子到頭來也學(xué)不會穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《我是好孩子》在我們班開展了《我是好孩子》的教學(xué),以下是我通過這次活動的幾點反思:

        在活動目標(biāo)上,我制定了三點:

        1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動做自己力所能及的事情;

        2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”

        3、學(xué)會自己扣扣子,穿鞋。在活動中這三點目標(biāo)均有達(dá)到,由于有讓孩子自己動手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。

        在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點:

        1、首先我先利用談話來引入,同時播放音樂,讓小不點哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子認(rèn)識我們要像小不點一樣,自己的事情要自己做,這樣才是好孩子。并在小結(jié)時表揚小不點使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚,我也婪做好孩子。

        2、我之后請小不點來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《我是好孩子》兒歌并有動作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,

        3、在表演示范和指導(dǎo)后,就讓孩子們?nèi)プ约簞邮植僮鳎约嚎劭圩哟┬m然有些孩子做的有點困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強了孩子們的信心,產(chǎn)生“我也會扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實際操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍热鐜椭改缸鲆恍┘覄?wù)等,這樣不僅可以得到一個經(jīng)驗的.提升,也可以增加難度,孩子會更加的感興趣。

        今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動,不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

        《好孩子》教案 篇14

        活動目的

        1. 喜歡“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠,感受作品的幽默感。

        2.理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

        3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的良好品德。

        活動準(zhǔn)備

        多媒體課件

        活動過程

        一、談話激趣,導(dǎo)入課題

        1.引導(dǎo)語:今天除了來了這么多客人老師,還有4位小朋友也來我們班做客了,你們想知道他們是誰嗎?

        2.引導(dǎo)語:小胖子、小柱子、小妮子、小豆子這4位小朋友可不一般哦,他們可能干了,到底有多能干呢?我們一起來聽聽。

        二、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

        1.教師有表情地朗讀兒歌一遍,讓幼兒完整欣賞。

        提問:兒歌中有幾位好孩子?他們分別是誰?兒歌里的“好孩子”們都做了什么好事?

        2.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒分段學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

        3.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整朗讀兒歌。

        引導(dǎo)語:好孩子們會做的事你們大家都說出來了,現(xiàn)在我們看著這些圖試著把它讀一讀好吧?

        三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“子字歌”的特點,認(rèn)識“子字歌”

        1.引導(dǎo)語:老師發(fā)現(xiàn)你們也很能干,念得真棒,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌聽起來有什么特別的地方?

        2.教師小結(jié):這首兒歌每一句的最后一個字都是“子”字,我們叫它“子字歌”, “子字歌”是一種很古老的歌謠形式,念起來很有趣也很好聽。

        3. 給兒歌取名,并引導(dǎo)幼兒用多種方式朗讀兒歌,感受作品的幽默感。

        四、對幼兒進(jìn)行品德教育,并且初步學(xué)習(xí)仿編兒歌

        1.組織幼兒討論:“好孩子”們做了這么多好事,你們會做哪些事情呢?

        2.初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

        引導(dǎo)語:剛剛你們說了這么多會做的事情,今天,張老師也請你們把自己會做的事用兒歌來說一說,編成一首的“子字歌”,好嗎?

        3. 對幼兒進(jìn)行品德教育。

        教師小結(jié):我們要向好孩子學(xué)習(xí),自己能做的事情自己做,在家可以幫爸爸媽媽做力所能及的事,在幼兒園和小朋友之間要互相幫助,做一個愛勞動、樂于助人的好孩子。

        五、活動反思

        《指南》中指出:“成人應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語言交往環(huán)境。”在活動中,我以認(rèn)識四位好孩子引入,接著,讓幼兒完整欣賞兒歌,然后讓幼兒大膽、充分說之后再結(jié)合課件驗證,幫助幼兒記憶兒歌人物及內(nèi)容,這樣無形當(dāng)中既幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,又學(xué)習(xí)了各段的句子。然后讓幼兒在欣賞和朗誦活動中感受“子字歌”的特點,最后一個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗和兒歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步仿編。在整個語言教育活動中,我注重觀察幼兒、了解幼兒,幼兒對本次活動也是很感興趣的,主動學(xué)習(xí)的積極性也較高,教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

        活動中存在的不足

        1.本次活動由于是借班上課,我對班級常規(guī)及每個幼兒發(fā)展水平不熟悉,未能很好地做到個別教育。

        2.活動中,讓幼兒配上兒歌名字,完整朗誦時,我應(yīng)該把課件畫面切換掉,讓孩子大膽朗讀,這樣對于孩子才會有新的挑戰(zhàn),新的提高。因我課堂觀察能力不足,此環(huán)節(jié)我讓孩子繼續(xù)根據(jù)畫面內(nèi)容完整朗誦對于孩子來說是沒有新的挑戰(zhàn)的。所以,這點值得我思考,并且要在今后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)。

        《好孩子》教案 篇15

        活動目標(biāo):

        1.喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事,對故事產(chǎn)生興趣。

        2.通過欣賞故事,懂得誠實是很重要的,要學(xué)習(xí)雄日,做一名誠實的孩子。

        3.樂意與同伴交流,能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實的孩子,學(xué)會做一名誠實的孩子。

        4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動過程:

        1.引發(fā)對故事的興趣。

        教師:小朋友,老師這里有一個特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個國王用了一種特別的方法選擇繼承人,到底是什么方法呢?讓我們一起看看吧!

        2.教師播放課件,討論雄日的行為表現(xiàn),引出主題。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際情況,大膽地講述如何做一名誠實的孩子。

        3、復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實》,以歌曲結(jié)束活動。

        活動延伸:

        收集更多關(guān)于誠實的故事,講給幼兒聽,加深他們對誠實的理解,教師向家長收集幼兒的誠實表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行表揚,給予鼓勵,樹立自己的榜樣。

        《好孩子》教案 篇16

        活動目標(biāo):

        1、能有節(jié)奏有感情的朗誦詩歌。

        2、萌發(fā)勞動意識,初步產(chǎn)生勞動最光榮的思想情感。

        3、豐富詞匯:剝豆子、熱愛勞動。

        4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、開展本活動前,老師積極鼓勵幼兒參加自我服務(wù)勞動以及回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

        2、自繪圖片:五個孩子剝豆子

        活動過程:

        1、引發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望,并根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。由欣賞歌曲引出主題。

        2、讓幼兒仔細(xì)傾聽故事《五個孩子剝豆子》,了解故事叫什么名字,發(fā)生一些什么事?

        3、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察,老師一旁啟發(fā)式提問,從而初步了解詩歌內(nèi)容。

        4、出示字卡《五個孩子剝豆子》,讓幼兒學(xué)習(xí)看字卡,自己念兒歌。

        5、進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的熱情,要求幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦詩歌。

        6、邊表演邊朗誦,老師一旁幫助,提示。

        7、激發(fā)幼兒愛勞動的情感,讓幼兒知道勞動最光榮,讓不同水平的幼兒都有發(fā)言的機會。

        活動反思:

        在此活動中注重的是幼兒在真實的實踐活動中學(xué)會解決生活中常遇到的問題,讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)思考,到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂!

        《好孩子》教案 篇17

        活動目標(biāo):

        1、愛清潔,講衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        2、理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片若干。

        活動過程:

        1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容,了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

        提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學(xué)誰?

        2、組織幼兒討論。

        (1)小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?

        (2)有的小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?

        (3)有的人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?

        活動反思:

        本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        《好孩子》教案 篇18

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識10個生字。寫5個字。積累8個詞語。

        2、正確流利地朗讀課文。

        3、了解詩歌中孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣,懂得無論在哪里都表現(xiàn)好,才是真正的好孩子。

        教學(xué)重點:

        學(xué)會字詞,理解不懂的詞語。明白在學(xué)校和在家里要一個樣。

        教學(xué)難點:

        明白在學(xué)校和在家里要一個樣。

        預(yù)習(xí)和積累:

        讀課文、標(biāo)序號、圈生字、劃好詞、想問題。積累詞語7個。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、錄音等

        教學(xué)時間:

        1課時

        教學(xué)過程:

        一、啟發(fā)談話,揭示課題:

        1、師:講一個故事,你覺得故事里的孩子怎么樣呢?

        2、在家里和學(xué)校里你做的是一樣的嗎?

        3、今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌題目叫是:在家也該是個好孩子

        4、揭示課題:15、在家里也該是個好孩子(齊讀課題)

        二、初讀課文,整體感知:

        1、聽課文的錄音,思考:你覺得兒歌里的小朋友這樣做可以嗎?

        2、自由讀讀課文要求:讀準(zhǔn)字音自學(xué)生字

        3、分小節(jié)朗讀課文,(正音)要求:讀通順

        4、交流生字自學(xué)情況:

        書寫:置(注意下面的“直”里有三橫。)

        讀詞語理解詞義

        三、學(xué)習(xí)課文,理解詞句:

        1、自由讀讀課文,思考:找找哪幾節(jié)是寫在學(xué)校里的表現(xiàn)?

        哪幾節(jié)是寫在家里的表現(xiàn)?

        2、同桌的學(xué)生對照讀讀課文,孩子在家和在學(xué)校里有什么不一樣?

        3、交流

        在學(xué)校里他是一個愛勞動、能助人、講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,可在家里卻正好相反。

        4、讀了這篇課文,你懂得了什么?(和你的好朋友說說)

        5、集體交流:板書:真正的好孩子

        (在校在家表現(xiàn)一樣好)

        6、朗讀句子:無論在哪里都表現(xiàn)好,才是真正的好孩子。

        7、有感情地朗讀全文,學(xué)生質(zhì)疑

        四、拓展練習(xí),仿寫詩歌:

        1、師:想想平時你在家和在學(xué)校里哪些表現(xiàn)是一樣的?哪些你覺得要注意的地方。(和同桌的同學(xué)說說)

        2、指名交流,評議。

        3、今天我們學(xué)生也要來當(dāng)一回小詩人,仿照課文的樣子也來編一段詩歌

        4、交流

        板書:

        15、在家里也該是個好孩子

        真正的好孩子

        《好孩子》教案 篇19

        一、活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)城誠實的美德。

        2、培養(yǎng)孩子誠實守信不說謊話的好習(xí)慣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書、教學(xué)掛圖

        三、教學(xué)課時:

        1

        四、教學(xué)重難點:

        重點:成人應(yīng)該以身作則,樹立榜樣。同事鼓勵孩子說實話,寬容的對待孩子已經(jīng)承認(rèn)的錯誤。

        難點:看圖說話,理解故事內(nèi)容。

        五、教學(xué)過程:

        1、導(dǎo)入語:

        談話導(dǎo)入,怎樣的孩子才是一個誠實的孩子?

        2、進(jìn)入主題:

        a、仔細(xì)觀察書中的圖片,看看圖中的孩子在做什么?(樂樂和慧慧不小心把書撕破了。仔細(xì)看看,誰是誠實的好孩子?)

        b、講故事《誰砍了櫻桃樹》。并提問:故事當(dāng)中發(fā)生了一件什么樣的事?小喬治是怎樣做的?

        幼兒打開書看看,并進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        c、看我真棒。欣欣撿到一個漂亮的皮球,她問你:“是你的皮球么?”如果不是你的,誠實的孩子應(yīng)該怎樣說呢?

        六、活動延伸:

        說一說小朋友在現(xiàn)實生活中是不是一個誠實的孩子,并舉例說明。

        《好孩子》教案 篇20

        活動目標(biāo):

        1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,嘗試借助圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

        2、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己,并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

        3、鼓勵幼兒爭做文明的小公民。

        活動準(zhǔn)備:

        1、大掛圖一張,幼兒人手一張圖譜,圓舞板一個。

        2、磁帶《愛護小樹苗》

        活動過程:

        一、聽音入場。

        教師:“瞧,后面有許多的客人老師,我們一起向他們問好!”(客人老師好)“喲!你們真是些有禮貌的好孩子。我們以前也學(xué)過一首關(guān)于文明的歌曲,一起來唱一唱。”

        幼兒聽音樂,跟教師一起進(jìn)行練習(xí)。

        小結(jié):“歌曲里的小朋友是個愛護小樹苗、講文明的好孩子。我們小朋友快要畢業(yè)、上小學(xué)了,也是文明的孩子。今天,我?guī)砹艘皇钻P(guān)于文明的歌曲送給你們。”

        二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

        1、教師清唱歌曲一次,問:

        (1)聽到歌曲中唱到了什么?

        (2)有什么好辦法盡快學(xué)會這首歌曲?

        2、借助圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

        教師:“我的辦法是什么?”(邊講邊出示大圖譜)

        (1)圖上有什么?

        (2)這么多得數(shù)字和歌曲之間藏著一個什么秘密呢?仔細(xì)聽,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?

        3、教師聽音樂范唱第二次。

        問:(1)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        小結(jié):“對了,歌詞內(nèi)容與圖譜的順序是一樣的。那么,這一句表示什么意思呢?”(幼兒說:“小樹苗”。教師用完整的歌詞的回答:“就像小樹苗。”)

        (2)問第三句:“小朋友在干嗎呢?”(跟幼兒園再見)

        小結(jié):“告別幼兒園。”連唱四句“我長大了。”

        (3)問:“唉,你們長大了,告別幼兒園上那兒去呀?”(我上小學(xué)啦!)“為什么這里有兩個數(shù)字呢?”(因為要唱兩句,兩句是一樣的。)“對,就是這個意思。”

        (4)問:“哇,這個小朋友胸前的紅花真漂亮!為什么會這樣的?”(因為他是好孩子。)“你們是不是好孩子呢?”(引導(dǎo)幼兒唱歌詞。)

        (5)問:“那你們是什么樣的好孩子呢?老師平時是怎么夸你的呢?你們的椅子下面有許多的圖片,請你拿起圖在空格上擺一擺、說一說。”

        (教師在幼兒自由操作的時候,再大圖片上擺上與歌詞內(nèi)容相符的圖片在空格上擺好。隨即拿好圓舞板請個別幼兒說一說,教師為他們打節(jié)奏。)

        (6)“你們想知道他們是怎樣夸獎我的嗎?請把卡片放回原處,讓它休息。請你們大聲的朗讀給客人老師聽,好嗎?”(教師指圖,伴奏,幼兒朗誦。隨即拿出圖9,貼在空格處教師唱‘我們都是好孩子’。)

        三、創(chuàng)編歌詞。

        “在教室里,老師是怎樣夸獎你的呢?請小朋友之間相互討論討論。“(請3-4名幼兒上臺創(chuàng)編第八句歌詞。教師為他們伴奏,也可請幼兒為他們伴奏。)

        四、整首學(xué)唱歌曲。

        教師:“啊,這首歌曲真好聽,我們一起來唱一唱。“

        1、幼兒聽完整唱一次。

        2、驗證幼兒是否學(xué)會?

        教師:“唉,你們有沒有覺得哪一句唱起來比較困難的?讓我們小朋友之間互相幫幫忙!”(請2-3名幼兒上來說一說,請其他幼兒幫忙唱一唱。)

        3、用多種形式練唱歌曲。

        (1)教師:“聲音真好聽,剛你幫我,我?guī)湍憷щy算是解決了,那我來考考你們。”(幼兒全體立正唱歌曲一遍)

        小結(jié):“真棒!而且我還發(fā)現(xiàn)你們的表情也不錯,我們一起向后轉(zhuǎn),常給客人老師聽。”

        (2)幼兒拿圖片,完整唱歌一次。

        4、增加難度唱歌。

        (1)幼兒之間相互練習(xí)拿掉圖片后的唱歌形式,進(jìn)行演唱。

        教師:“我發(fā)現(xiàn)下面的客人老師都在認(rèn)真的學(xué)呢,來,我們一起去跟她們唱一唱!”

        (幼兒拿圖片下去與客人老師一起唱歌。)

        五、結(jié)束部分。

        小結(jié):“小朋友們,在幼兒園你們是個愛集體、互相幫助、有愛心、有禮貌的好孩子,等你們畢業(yè)后,希望你們把這好習(xí)慣帶到小學(xué)里,繼續(xù)爭做合格、文明的好孩子,好嗎?”(結(jié)束活動)

        《好孩子》教案 篇21

        活動目標(biāo):

        1、模仿畫圖形,發(fā)展空間思維的能力。

        2、能細(xì)致觀察和比較,耐心地完成練習(xí)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。

        2、將活動中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上,根據(jù)需要一一出示。

        活動過程:

        一、畫出一樣的圖形

        師:好孩子,看仔細(xì),練一練眼力,畫一畫圖形。今天我們來一次“眼力大挑戰(zhàn)”,比一比誰的眼睛亮,誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。

        1、教師出示圖形

        2、師再出示圖形△

        師:這是什么形狀的圖形?△

        師:第一個圖形和第二個圖形有什么不一樣?你能在第一個圖形上添畫一條線,讓它和第二個圖形一模一樣嗎?

        3、請個別幼兒說說添畫的方式,或用手指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫,使兩個圖形一樣。

        4、出示◇圖形和◇圖形,

        師:這兩個菱形一樣嗎?你有什么辦法使它們變的一樣?(幼兒說說把兩個圖形變成一樣的方法)

        師:請你仔細(xì)看一看,中間的線條連接了哪兩個角?(請一名幼兒在菱形上正確添畫)

        二、眼力大挑戰(zhàn)

        師:現(xiàn)在呀,圖形變得更復(fù)雜了。“好孩子練眼力”的第二輪挑戰(zhàn)開始了。小朋友要仔細(xì)觀察,耐心堅持才能順利完成任務(wù)。

        1、教師出示□和□,你能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫□對嗎?如果□呢?為什么不對?

        3、出示○和○,怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣?

        4、個別幼兒上來示范添畫,比較“小粗心”畫成的○和○的區(qū)別。好孩子要看仔細(xì)再下筆。馬虎、急躁,容易出錯。

        三、好孩子練眼力

        1、亮眼睛的好孩子,你們準(zhǔn)備好了嗎?翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁,請你添畫線條,使兩邊的圖形變成一樣。

        2、完成練習(xí)后,自己仔細(xì)地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

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