可愛的蝌蚪寶寶教案
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的可愛的蝌蚪寶寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可愛的蝌蚪寶寶教案1
活動目的：
1。引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2。培養幼兒的觀察、動手及表現能力。
3。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4。培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、引起興趣
1。美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
2。青蛙媽xx小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征
1。小蝌蚪穿什么衣裳？
2。小蝌蚪長得什么模樣？
3。它們游水的姿態是怎么樣的？
三、幼兒操作
1。青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
2。幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
3。請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4。教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。
第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；
第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。
5。請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。
6。引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
7。教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
1。以青蛙媽xx口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2。鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3。將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
反思：
孩子對于吹塑紙版畫，對于刻畫線條的力度掌握的不夠。
其一，小班的孩子本身力度就不是很大。
其二，對于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經驗。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多，導致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度，還需加強練習，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經常用小手去摸是否有小溝。
其次，還應知道刷色時要把毛筆舔干，動作要很快的刷過去。
另外，可以讓幼兒有更多的機會和充足的時間活動，在前后兩次操作過程中，通過自己的實際體會與對比，掌握了版畫制作的要領，真正體驗到成功的快樂。
可愛的蝌蚪寶寶教案2
目的：
１．引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２．培養幼兒的觀察、動手及表現能力。
準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
過程：
一、引起興趣
１．美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
２．青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征
１．小蝌蚪穿什么衣裳？
２．小蝌蚪長得什么模樣？
３．它們游水的姿態是怎么樣的？
三、幼兒操作
１．青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
２．幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
３．請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
４．教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。
５．請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。
６．引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
７．教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
１．以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２．鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
３．將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
可愛的蝌蚪寶寶教案3
活動目的：
1. 引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2. 培養幼兒的觀察、動手及表現能力。
3. 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4. 培養幼兒的'欣賞能力。
活動過程：
一、 引起興趣
1. 美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)
2. 青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)
二、 引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征
1. 小蝌蚪穿什么衣裳?
2. 小蝌蚪長得什么模樣?
3. 它們游水的姿態是怎么樣的?
三、 幼兒操作
1. 青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
2. 幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
3. 請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
4. 教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最后把它壓在盤子上。
5. 請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。
6. 引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)
7. 教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)
四、 講評
1. 以青蛙媽媽口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2. 鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3. 將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
反思：
孩子對于吹塑紙版畫，對于刻畫線條的力度掌握的不夠。
其一，小班的孩子本身力度就不是很大。
其二，對于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經驗。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多，導致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度，還需加強練習，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經常用小手去摸是否有小溝。
其次，還應知道刷色時要把毛筆舔干，動作要很快的刷過去。
另外，可以讓幼兒有更多的機會和充足的時間活動，在前后兩次操作過程中，通過自己的實際體會與對比，掌握了版畫制作的要領，真正體驗到成功的快樂。
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