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      《簡單電路》教案

      時間:2022-09-05 12:12:16 教案 我要投稿

      《簡單電路》教案

        作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的《簡單電路》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《簡單電路》教案

        活動目標:

        1、能夠根據電路圖連接簡單電路。

        2、知道一個基本電路的組成要素,認識電池的正負極與科學符號。

        3、體會探索的快樂,感受成功的喜悅。

        活動準備:

        電池和導線若干,小電珠

        活動過程:

        一、教師出示活動材料,激發幼兒的探索興趣。

        二、幼兒認識、操作探索:利用材料使小燈泡亮起來。

        1、觀察了解燈泡。

        師:看!老師給同學們帶來了什么?請你們觀察一下小燈泡,想一想你們小組發現了什么?我們發現小燈泡里面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發亮部分)灰色的小圓點叫連接點,一共有兩個。

        2、觀察了解電池。

        師:我們生活中用到電池嗎?誰能說說電池的外形是怎樣的。電池分為兩極,正極和負極。負極為鋅皮的一端,正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號,正極用“+”一樣的符號表示,負極用“-”一樣的'符號表示。

        3、引導學生認識不同的電池。

        師:你能說說你見過哪些電池嗎?遙控器里的圓形的7號電池,手電筒里的1號電池,圓形的5號電池,手表里的圓形的電池。

        4、幼兒合作嘗試,點亮小燈泡

        師:大家觀察了小燈泡、電池,現在想不想點亮小燈泡呀?

        幼:想。

        師:每個小組的桌上已經準備好了材料,先嘗試一下,好不好?

        學生操作,教師巡回指導。

        師:哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。

        5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。

        師:小燈泡亮了,說明有電流過小燈泡了。那你猜測一下,電是怎樣流過小燈泡的?

        師:說得沒錯,通常我們是這樣認為的:電從電池的正極出發,從小燈泡的一個連接點進入,經過燈絲再從另一個連接點流出,流到電池的負極,形成了回路。這條路一通,小燈泡馬上就亮了。

        6、教師總結。

        三、活動結束

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