《小小男子漢》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《小小男子漢》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小小男子漢》教案1
活動目標(biāo)
1、初步體驗RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
活動準(zhǔn)備
1、RAP音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
活動過程
一、學(xué)習(xí)RAP1．體驗RAP曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4、學(xué)習(xí)RAP。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
5、小結(jié)：RAP最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己
對生活的感悟或精神狀態(tài)�？梢砸粋�人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過街舞嗎？
老師帶來了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，
動作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動，還可以減肥。你們想跳嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
《小小男子漢》教案2
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風(fēng)格。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)男子漢的氣概。
活動準(zhǔn)備
1、《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。
2、教師教學(xué)資源《“大閱兵”視頻》。
活動過程
1、看“大閱兵”視頻，引入活動。
教師引導(dǎo)幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂CD(盒帶)，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)聽過歌曲后的感受。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師范唱，幼兒傾聽，理解歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒說一說：自己聽到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，在教師引導(dǎo)下聽出下滑音的曲調(diào)。
教師：豫劇跟我們平時唱的歌曲有什么不用?誰能學(xué)一學(xué)?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動作)唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
重點練習(xí)歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師：看到“向下”手勢時，應(yīng)該怎樣唱?咱們來試一試吧。
4、創(chuàng)編表演動作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，重點創(chuàng)編男子漢的.動作。
(2)分組協(xié)商。說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評價。
(4)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
《小小男子漢》教案3
幼兒園中班音樂教案：
小小男子漢
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
活動準(zhǔn)備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動過程：
(一)、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進行舞蹈)。
2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導(dǎo)幼兒進行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
(1)個別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
(3)教師觀察并給予激勵。
(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
《小小男子漢》教案4
活動目標(biāo)：
1、初步體驗RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
RAP音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)RAP1．體驗RAP曲風(fēng)。
欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
3．學(xué)習(xí)RAP。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
小結(jié)：RAP最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)。可以一個人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞1、看視頻你們跳過街舞嗎？老師帶來了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，動作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動，還可以減肥。你們想跳嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個圖譜那里再練練5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢，來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結(jié)束活動客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現(xiàn)在去邀請一位老師，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
《小小男子漢》教案5
活動目標(biāo)：
1．初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。
3．通過歌表演，理解.表現(xiàn)男子漢的形象。
活動準(zhǔn)備：
歌曲磁帶。
活動重點：
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。 活動難點：
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。
2．通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
審美元素：
豫劇一向以唱見長，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導(dǎo)幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對民族音樂的熱愛。
活動過程：
一、對比欣賞《鋤草》和《小小男子漢》。
�。�1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。
（2） 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》
師：請小朋友欣賞一首歌曲《小小男子漢》你聽了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？
這首曲子叫豫劇。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
1．教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師：你聽到了什么？說的什么事？我們一起來說說。
2．教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇味，仔細聽下滑音的曲調(diào)。 師：你能把這首歌曲的特別的地方唱出來嗎？幼兒模仿唱下滑音。
3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢的幫助下，唱準(zhǔn)下滑音，重點強調(diào)并練習(xí)“男”、“解”的豫劇發(fā)音。
師：你們看到老師手勢向下時，應(yīng)該怎么演唱？再來一次。
三、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌表演動作。
重點練習(xí)男子漢的動作和解放軍操練的動作。幼兒自由表演，唱到最后一句時，能隨節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
四、幼兒集體完整演唱歌曲。
五、老師評價活動。
《小小男子漢》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
過程與方法
通過反復(fù)朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭，最后脫離危險的過程。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點：
掌握生字的音、形、義，了解課文內(nèi)容
教具：
課文朗讀帶生字卡
教學(xué)方法：
自讀、討論相結(jié)合
教學(xué)流程：
一、課前談話，引出課題
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛，那么聰明，男孩兒個個都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們?nèi)フJ識一位“小小男子漢”。
板書課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問？
二、初讀課文
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
三、再讀課文
1、以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫了什么事？
指名回答，互相補充。
3、聽課文錄音朗讀
四、指導(dǎo)書寫生字
1、出示生字，說說是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點指導(dǎo)：雹陷
4、書寫練習(xí)
五、抄寫生字
《小小男子漢》教案7
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。
3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點：
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、幼兒用書《小小男子漢》。
活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。
教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。
教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。
師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？
3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
《小小男子漢》教案8
一、活動目標(biāo)：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
二、活動重點：
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
三、活動準(zhǔn)備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、活動過程：
一）、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進行舞蹈）。
2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、歌曲《小鴨呷呷》
二）、新授活動《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
2、教師示范擊鼓
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